江西省上饶市民校考试联盟2024-2025学年高一上学期阶段测试（一）历史试卷(无答案)

上饶市民校考试联盟2024—2025学年上学期阶段测试—高一历史试卷命题人广丰一中范建涛审题人．广丰一中周露明考试时间：75分钟试卷满分：100分第Ⅰ卷一、选择题：（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案填涂在答题卡上。）1据考古发现，大汶口遗址有些墓穴内有大量精美的陶器、玉器和象牙器等，而有些墓穴内随葬品只有一两件豆、罐之类的陶器，有些甚至一所有。这一现象，表明当时（）A．农耕文明开始形成 B．早期国家初具形态C．建立了奴隶制国家 D．已经出现阶级分化2．山东又称齐鲁大地，燕赵是河北省的别称。这些称渭源于（）A．西周分封制度 B．西周宗法制度C．秦朝郡县制度 D．西汉郡国并行制3．中国历史上第一次思想解放运动是（）A．稷下学宫设立 B．百家争鸣C．私学兴起 D．新文化运动4．下列主张体现春秋战国时期道家思想的是（）A．己所不欲，勿施于人 B．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏C．兼爱非攻，节俭尚贤 D．法不阿贵，以法治国5．《全球通史》中记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指（）A．分封制 B．郡县制 C．内外服制 D．节度使制6．公元前212年，一些方士、儒生私下散布不满言论，批评秦始皇的做法。秦始皇派御史严加查办，并亲自划定460人，以“妖言惑众”的罪名，把他们坑杀于咸阳。这表明，当时（）A．社会思想活跃 B．阶级矛盾激化C．刑罚严苛残酷 D．政治危机明显7．汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”．即允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的诸侯国。此举（）A．利于加强中央集权 B．确立了，都国并行制度C．利于诸侯国的壮大 D．有效抑制了外戚干政8．汉武帝实行盐铁专卖后，大批商人失去营利途径，只能“以末求财，以本守之”，甚至弃商返本。这反映出盐铁官营政策（）A．实现了“与民休息” B．阻碍了商品经济发展C．解决了“王国问题” D．强化了君主专制集权9．有学者分析西晋灭亡原因时指出，司马炎袭位是依靠门资，平灵之后更是耽于游宴：他重用的“八公”也不过是攀龙附凤、阿意苟合之人。该学者意在批评西晋（）A．崇尚清淡 B．制度僵化 C．政治腐败 D．士族专权10．甘肃嘉峪关市新城乡戈壁滩发现有1400多座砖墓群多为魏晋时期的墓葬，其中3号墓中既有描绘鲜車人聽地（平整土地）肥地、采桑的壁画，也有描绘汉人放牧情境的壁画。这说明（）A．魏晋时期民族交流交融 B．江南经济得到了有效开发C．北方政权比南方更稳定 D．女真族迁入中原定居生活11．20世纪60年代，在今西安市西窑头村的一座晚唐墓葬中，出土了3枚阿拉伯金币，其年代为公元702年、718年和746年。这可以印证（）A．唐朝丝绸之路繁荣 B．阿拉伯人善于经商C．东西经济差距明显 D．中阿存在交通往来12．唐朝的三百六十九个宰相中有十分之一左右是鲜卑贵族的后裔：战败投降的突厥酋长阿史那社尔、执失思力以及铁勒酋长契达何力等也得到了唐太宗的信任和重用；在文化领域发挥重要作用的代北及西域族人后裔更是不计其数，如元稹、白居易、刘禹锡等。这体现了唐朝（）A．实行开明开放的对外政策 B．民族融合与文化整合加强C．世家大族依然把持着朝政 D．通过联姻方式来巩固边疆13．《唐擅言》在描述某一制度时，写道：“其推重谓之‘白衣公卿’又曰‘一品白衫’，其艰难谓之‘三十老明经，五十少进士’，”该制度是（）A．分封制 B．察举制 C．九品中正制 D科举制14．隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，属官则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员皆由中央任命，“大小之官，悉由吏部”。这一调整旨在（）A．加强中央集权 B．建立地方行政体系C．完善科举制度 D．调整中枢决策机制15．唐诗是中华民族最宝贵的文化遗产之一，是唐代文学的代表。下表是唐代不同时期的部分唐诗作品。表中信息反映了（）时期作者作品主要内容初唐杨炯《从军行》气势轩昂，风格豪放，表现了为国立功的战斗精神盛唐王维《和贾舍人早朝大明宫之作》描述了长安繁华盛世的景象中唐白居易《买花》揭露了上层统治者奢侈豪华、挥金如土的腐朽生活晚唐杜牧《遣怀》表达自己满怀失意的牢骚A．折射出唐朝的繁盛 B．现实主义是唐诗主要艺术形式C．受到佛道思想影响 D．时代背景影响了唐诗的创作16．日本学者木宫泰彦说：“唐朝三百年间，学生、僧生带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪。”日本对中国的优点进行整理提炼，咀嚼吸收，形成了独具风格的日本文化。由此可知：该学者承认（）A．日本社会排斥外来文化的影响 B．日本文化水平超越了中华文化C．中华文化促进了日本民族文化的发展 D．留学唐朝开启了日本文明发展的进程第Ⅱ卷二、非选择题：本大题共4小题，第17题12分，第18题12分第19题18分，第20题10分，共52分。17．阅读材料，完成下列要求．（12分）材料一《漫画中国通史故事》材料二学派代表人物主要治国主张儒家孔子①②实行“仁政”；民责君轻道家老子③④韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治材料三社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，……这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产让我们受益至今。——摘编自易中天《先秦诸子文化》（1）依据材料一判断漫画所反映的历史现象。（2分）（2）材料二为某中学历史兴趣小组进行“治国主张”的研究性学习任务表。请你结合所学在表格①②③④处填上相应的内容。（4分）（3）依据材料三并结合所学回答，这一“跨世纪大辩论”的影响。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料在全球史视野下，“汉化”固然是历史发展的主旋律，但“胡化”也不容忽视，或言之“同化”更为恰当．作为外来文化，它曾经对中国历史和社会的发展与进步产生过重大的影响，如胡服、胡食、胡乐、胡舞、胡骑等都是中华文化的重要组成部分．全面的研究“汉化”和“胡化”能够更客观的反映中华文化多元一体、兼容并蓄的格局与特征。所谓胡与汉并非是独立的两个民族概念，而是在历史的进程中不断的相互影响、最开．融合发展，在这一发展的过程中形成新的文化体系或文化面貌，不可简单地评价为此之琼袋，彼之糟粕。事实上，两者没有贵贱之分、高低之别，仅是在特定的历史时期呈现出不同的文化面貌，——摘编自陈筱娇《中国古代设计中的“胡化”与汉胡融合现象研究》根据材料，以“民族交融”为主题，自拟一个观点，并结合中国古代史所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）19．阅读材料，回答问题。（18分）材料一西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”……汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上）材料二“大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成．——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉初的地方行政制度，并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。（10分）（2）根据材料二并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动，并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。（8分）20．阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一（太宗）谓侍臣曰“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”——引自《贞观政要》卷八材料二武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教堂蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与关职．能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖，社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户．到她去世时增至六