第13章 第4节 当代主要疾病和预防（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）

第13章第4节当代主要疾病和预防（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）主备人备课成员教材分析“第13章第4节当代主要疾病和预防（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）”主要围绕当代主要疾病及其预防措施展开。教材通过介绍传染病、慢性病等不同类型疾病的成因、传播途径和预防方法，引导学生认识健康的重要性，培养良好的生活习惯。本节课旨在使学生掌握常见疾病的预防知识，提高自我保健意识，为学生的健康成长奠定基础。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括健康观念与生活方式、科学思维与创新意识、信息获取与处理能力。通过学习当代主要疾病和预防，学生将培养正确的健康观念，自觉践行健康的生活方式；在分析疾病成因及预防措施的过程中，发展科学思维，提高问题解决能力；同时，通过搜集、整理健康相关信息，增强信息获取与处理能力，为形成终身学习的习惯奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-当代主要疾病的类型及其特点：明确介绍传染病、慢性病等不同类型疾病的基本概念、成因和传播途径，如流感病毒的传播方式、高血压的成因等。

-预防措施的有效性：强调个人卫生习惯、健康饮食、体育锻炼等预防措施的重要性，例如，如何正确洗手、均衡饮食的构成等。

-健康生活方式的培养：指导学生如何形成健康的生活习惯，如定期体检、按时作息、避免不良嗜好等。

2.教学难点

-疾病成因的复杂性：学生可能难以理解一些疾病的多元成因，如慢性病通常由遗传、环境、生活习惯等多种因素共同作用导致，需要通过实例（如吸烟与肺癌的关系）来说明。

-预防措施的执行难度：学生可能在实际生活中难以坚持健康习惯，可以通过设计实际操作活动（如模拟健康饮食计划）来帮助学生理解和实践。

-疾病传播途径的多样性：学生可能难以理解不同疾病的传播途径，如空气传播、食物传播、接触传播等，需要通过具体的案例（如新冠病毒的传播途径）来帮助学生理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一本《2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）》。

2.辅助材料：准备相关疾病的图片、统计数据图表、健康教育视频，以及疾病预防的动画演示。

3.实验器材：如有实验需求，准备显微镜、实验用的细菌培养皿、消毒剂等，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置信息展示板，方便学生展示和讨论学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对当代主要疾病和预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些常见的疾病？它们对我们的健康有什么影响？”

-展示一些关于传染病和慢性病的图片或视频片段，让学生初步感受疾病对生活的影响。

-简短介绍当代主要疾病的类型、成因和预防措施的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.当代主要疾病和预防基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解当代主要疾病和预防的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解当代主要疾病（如传染病、慢性病）的定义，包括其主要特点。

-详细介绍疾病的组成部分或功能，如病因、传播途径、预防措施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解疾病预防的实际应用或作用。

3.当代主要疾病和预防案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解当代主要疾病和预防的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的疾病案例进行分析，如新冠病毒、高血压等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、传播途径和预防措施，让学生全面了解不同类型疾病的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用疾病预防知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论疾病预防和健康生活方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与疾病预防相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广健康饮食习惯”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对当代主要疾病和预防的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调当代主要疾病和预防的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括当代主要疾病和预防的基本概念、案例分析等。

-强调疾病预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用疾病预防知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在学校推广健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《健康之道：传染病与慢性病的预防》

-《饮食与健康：如何通过饮食预防慢性病》

-《生活方式疾病：现代社会的挑战与对策》

-《健康习惯的培养：从青少年时期开始》

-《疫苗：人类对抗传染病的利器》

-《心理健康与疾病预防：情绪管理的重要性》

2.课后自主学习和探究

-研究项目：选择一种当代主要疾病，深入了解其病因、传播途径、预防措施以及最新的研究成果。学生可以查阅专业书籍、学术论文或官方健康报告，撰写研究报告。

-观察日记：记录自己一周内的饮食、运动和睡眠习惯，分析这些习惯对健康的影响，并提出改进建议。

-家庭作业：与家人一起讨论家庭中的健康习惯，制定家庭健康计划，包括饮食、运动、个人卫生等方面。

-社会实践：参与社区健康宣传活动，如宣传疫苗接种、健康饮食、预防慢性病等，提高社区成员的健康意识。

-创意活动：设计一份健康宣传海报或小册子，向同学和社区居民宣传疾病预防知识。

-线上学习：利用网络资源，如健康网站、视频讲座等，学习更多关于疾病预防和健康生活方式的知识。

-小组研究：组成学习小组，共同研究一种特定的健康问题，如肥胖、近视等，探讨其成因和预防方法，并提出解决策略。

-读书报告：阅读一本与健康相关的书籍，撰写读书报告，分享书中的健康理念和实用建议。

-主题演讲：准备并发表一次关于疾病预防或健康生活方式的演讲，提高自己的公众演讲能力，同时传播健康知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问质量、互动交流等方面。

-评估学生对当代主要疾病和预防知识点的理解程度，以及对健康生活方式的认识。

-记录学生在课堂活动中的表现，如实验操作、案例分析等。

2.小组讨论成果展示：

-评价每组学生的讨论成果，包括讨论主题的相关性、分析深度、提出的解决方案的创新性。

-观察学生在小组讨论中的合作情况，如分工是否合理、是否能够有效沟通和解决问题。

-对每组学生的展示进行点评，指出其亮点和需要改进的地方。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，以选择题、简答题等形式测试学生对教材内容的掌握程度。

-测试学生对疾病预防措施的理解和应用能力，如针对特定疾病提出合理的预防建议。

-分析测试结果，了解学生对知识点的掌握情况，为后续教学提供依据。

4.课后作业评价：

-评估学生提交的课后作业，包括作业的完整性、正确性、创造性等方面。

-对作业中出现的共性问题进行总结，为全班提供针对性的指导和建议。

-鼓励学生针对作业中的难点进行深入探究，培养其独立解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的学习表现，提供个性化的评价和反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

-总结全班的学习情况，对整体表现进行评价，强调集体进步的重要性和个人努力的价值。

-根据学生的反馈和测试结果，调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求和提高教学质量。

-鼓励学生积极参与健康生活方式的实践，将课堂所学应用到日常生活中，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①当代主要疾病的类型与特点

-重点知识点：传染病的定义、慢性病的特征、常见疾病的例子。

-重点词：传染性、流行性、慢性、遗传、环境因素。

-重点句：传染病通常具有传染性和流行性，而慢性病则与遗传、环境和生活方式密切相关。

②疾病的成因与传播途径

-重点知识点：疾病成因的分类、不同疾病的传播途径。

-重点词：病因、传播途径、空气传播、食物传播、接触传播。

-重点句：了解疾病的成因和传播途径是预防疾病的关键。

③疾病的预防措施

-重点知识点：个人卫生习惯、健康饮食、体育锻炼、疫苗接种等预防措施。

-重点词：个人卫生、健康饮食、体育锻炼、疫苗接种。

-重点句：采取有效的预防措施，可以大大降低疾病的发生风险，提高生活质量。典型例题讲解例题一：案例分析题

题目：小明最近总是感到疲劳，精神不振，体重也有所下降。请你根据所学知识，分析小明可能患有什么疾病，并提出相应的预防措施。

答案：小明可能患有糖尿病。预防措施包括：保持健康的饮食习惯，定期进行体育锻炼，避免肥胖，定期体检以早发现早治疗。

例题二：论述题

题目：论述传染病的传播途径及其预防措施。

答案：传染病的传播途径包括空气传播、食物传播、接触传播等。预防措施包括：加强个人卫生，如勤洗手；避免接触患者，如佩戴口罩；接种疫苗等。

例题三：实践应用题

题目：设计一份健康饮食计划，以预防慢性疾病的发生。

答案：健康饮食计划应包括以下内容：均衡摄入各类营养素，多吃蔬菜水果，减少油腻和高脂肪食物的摄入，控制盐和糖的摄入量，保持适量的水分摄入。

例题四：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：据统计，我国每年因心血管疾病死亡的人数占总死亡人数的40%以上。

问题：结合材料，说明为什么预防慢性病如此重要。

答案：慢性病如心血管