第5课 合成平面设计作品 教学设计 2023-2024学年闽教版（2020）初中信息技术八年级上册

第5课合成平面设计作品教学设计2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第5课合成平面设计作品教学设计2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术八年级上册设计思路本节课以培养学生的平面设计能力和创意思维为核心，结合2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术八年级上册教材内容，通过讲解平面设计的基本概念、原则和方法，引导学生运用所学软件进行实际操作，创作出具有个性化特点的合成平面设计作品。课程设计注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣，培养其创新意识，提高信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过学习合成平面设计作品的过程，学生将提升信息搜索、筛选与处理能力，培养审美意识与创意设计思维，同时加强实践操作技能，能够在真实情境中运用信息技术解决问题，形成个性化的作品，从而发展信息技术的综合应用核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握合成平面设计的基本原理和技巧，具体包括：

-平面设计的基本组成要素：如色彩、排版、图像处理等，通过分析经典案例，使学生理解这些要素在合成设计中的重要性。

-设计软件的使用方法：例如Photoshop的基本工具和图层概念，通过实际操作练习，让学生熟练掌握软件的基本功能。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下两个方面：

-色彩搭配与审美：学生在设计过程中，往往难以把握色彩的和谐搭配，以及如何根据设计主题选择合适的色彩方案。例如，教授如何使用色轮选择配色，以及如何根据设计内容调整色彩的饱和度和明度。

-图像合成技巧：合成过程中，学生可能遇到的问题包括图层蒙版的使用、图像透视和光影效果的营造。例如，如何通过调整图层蒙版实现图像的自然融合，以及如何使用滤镜和调整图层样式来创建逼真的光影效果。教师需要通过详细的步骤演示和一对一指导，帮助学生掌握这些技巧。教学资源准备1.教材：人手一册《2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术八年级上册》。

2.辅助材料：精选平面设计案例图片、设计原理讲解视频、色彩搭配示例等电子资源。

3.实验器材：计算机、安装有Photoshop的软件、打印纸张、绘图工具等。

4.教室布置：确保计算机设备正常运作，教室环境整洁，划分操作区和讨论区，便于学生实践和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的合成平面设计作品，如创意海报、艺术合成照等，激发学生对平面设计的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的平面设计基本元素，如色彩、排版、图像等，并简要讨论它们在平面设计中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍合成平面设计的基本概念，包括图层的使用、蒙版的应用、图像调整等关键技术。

-举例说明：通过展示一些成功的合成设计案例，分析其设计思路和技术实现，让学生理解合成设计的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据教师提供的素材，尝试进行简单的合成设计，并讨论设计过程中的问题和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据之前讨论的结果，继续完善自己的合成设计作品，教师提供必要的素材和工具。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术难题，提供设计建议，确保每个学生都能完成作品。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的合成设计作品，并简要介绍设计思路和遇到的问题。

-评价反馈：教师对每组作品进行评价，强调设计中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生的创新精神和实践能力。

5.总结与延伸（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调合成平面设计的关键技术和创作思路。

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，独立完成一个合成平面设计作品，并准备下节课进行展示和交流。教学资源拓展1.拓展资源

-平面设计发展趋势：介绍当前平面设计领域的流行趋势，如扁平化设计、手绘风格、混合媒体等。

-设计案例分析：选取一些具有代表性的平面设计案例，深入分析其设计思路、色彩搭配、版式布局等方面。

-设计软件高级技巧：讲解Photoshop、Illustrator等设计软件的高级使用技巧，如矢量绘图、特效制作、3D建模等。

-创意灵感的来源：介绍一些寻找创意灵感的方法和途径，如艺术作品、自然景观、生活点滴等。

2.拓展建议

-鼓励学生关注国内外知名设计网站和论坛，如Behance、Dribbble、花瓣网等，了解最新的设计趋势和作品。

-建议学生阅读一些平面设计相关的书籍和杂志，如《设计癖》、《创意设计》等，提高自己的设计理论水平和审美能力。

-引导学生参与线上或线下的设计比赛和活动，锻炼自己的设计技能和团队协作能力。

-鼓励学生多观察生活中的设计元素，如广告、包装、建筑等，培养自己的设计感知力和创造力。

-建议学生定期总结自己的设计作品，反思设计过程中的优点和不足，不断提高自己的设计水平。

-引导学生关注设计软件的更新和升级，学习新功能和技术，保持自己的技术领先。

-鼓励学生与同学、老师分享设计经验和技巧，互相学习，共同进步。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。首先，学生的参与度非常高，他们对于合成平面设计的兴趣明显，这让我非常高兴。通过展示一些成功的案例，学生能够直观地理解合成设计的魅力和可能性。

在教学过程中，我发现讲解新知环节中，有些知识点可能讲解得过于详细，导致时间分配不够均衡，学生在互动探究环节的时间略显紧张。下次我会调整讲解的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。

另外，在巩固练习环节，虽然大多数学生能够顺利完成设计作品，但仍有部分学生对于软件操作不够熟练，这影响了他们的作品质量。我意识到，在今后的课程中，我需要更多地关注这些学生的个别辅导，确保每个人都能跟上课程的进度。

关于教学资源，我发现准备的案例和素材很受学生欢迎，他们能够通过这些资源更好地理解设计原理。但我也注意到，有些素材的难度可能超出了部分学生的能力范围，下次我会根据学生的实际情况，选择更加适合的素材。

此外，我在课堂上的语言表达也需要进一步精炼，有时候可能说得不够清晰，导致学生理解起来有些困难。我会注意这一点，尽量用简单明了的语言来讲解复杂的设计概念。典型例题讲解例题1：色彩搭配练习

题目：使用Photoshop软件，为一张风景照片创建一个和谐的色彩搭配方案。

解答：首先，分析照片中的主要颜色，确定一个主色调。然后，通过调整照片的色相、饱和度和明度，创建一个色彩渐变效果。最后，使用图层蒙版和渐变工具，将色彩渐变应用到照片上，使整体色彩更加和谐。

例题2：图层蒙版应用

题目：在Photoshop中，如何使用图层蒙版将一张图片中的人物合成到另一张风景图片中？

解答：首先，将人物图片和风景图片分别打开，并将人物图片拖拽到风景图片中，创建一个新图层。然后，添加一个图层蒙版到人物图层，使用黑色画笔在蒙版上涂抹，隐藏不需要的部分。通过调整画笔的不透明度和硬度，使人物与风景自然融合。

例题3：版式布局设计

题目：设计一张宣传海报，要求布局合理，信息清晰。

解答：首先，确定海报的主题和主要信息。然后，使用网格系统来规划版面布局，确保文字和图片的摆放有序。接着，选择合适的字体和颜色，使信息清晰易读。最后，通过添加装饰元素，如线条、形状等，增强海报的整体视觉效果。

例题4：图像特效制作

题目：在Photoshop中，如何给一张图片添加金属质感效果？

解答：首先，将图片转换为灰度模式，然后使用“亮度/对比度”调整，增加对比度。接着，添加一个渐变映射图层，选择金属质感的渐变色。使用图层混合模式（如“颜色加深”）将渐变映射应用到图片上。最后，使用“滤镜”菜单中的“锐化”和“纹理”效果，增强金属质感。

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