第3单元 第一次世界大战和战后初期的世界 单元强化提升2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

第3单元第一次世界大战和战后初期的世界单元强化提升2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为九年级下册历史第3单元《第一次世界大战和战后初期的世界》单元强化提升课程。主要内容涵盖以下章节：

1.第6课《第一次世界大战》

-第一次世界大战的背景、原因及导火线

-第一次世界大战的经过及重要战役

-第一次世界大战的影响和后果

2.第7课《战后初期的世界》

-巴黎和会的召开及凡尔赛体系

-国际联盟的成立及其作用

-战后初期世界格局的变化及其影响核心素养目标二、核心素养目标

1.历史思维与素养：通过对第一次世界大战的起因、经过和影响的深入分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，以及从历史的角度观察和思考问题的习惯。

2.文化理解与传承：引导学生理解战争对人类文明的影响，培养尊重和平、反对战争的情感态度，增强维护世界和平的责任感。

3.家国情怀与国际视野：通过学习战后世界格局的变化，激发学生的国家认同感，同时培养他们的国际视野，理解国际合作与冲突对国家发展的影响。教学难点与重点1.教学重点

-第一次世界大战的爆发原因：重点讲解帝国主义之间的矛盾、军国主义和民族主义等因素如何交织在一起，导致战争的爆发。例如，详细分析三国同盟和三国协约的形成，以及它们之间的矛盾如何成为战争的导火索。

-凡尔赛体系的形成及其影响：重点阐述巴黎和会的内容、凡尔赛和约的主要条款，以及这一体系对战后世界格局的影响。例如，强调和约对德国的严厉惩罚及其导致的长期影响。

-战后世界格局的变化：重点讲解国际联盟的成立、作用以及其局限性，以及战后初期世界政治经济格局的变化。例如，分析国际联盟在维护世界和平与安全方面的实际作用和局限性。

2.教学难点

-第一次世界大战的复杂经过：难点在于让学生理解战争的多个战场、主要战役以及各国之间的战略互动。例如，详细讲解马恩河战役、索姆河战役等重要战役的经过和影响。

-凡尔赛和约的深远影响：难点在于让学生认识到和约对德国的长期影响，以及它如何为第二次世界大战埋下伏笔。例如，分析凡尔赛和约对德国赔款、领土割让等条款的具体内容，以及这些条款如何激发德国的民族主义情绪。

-战后世界格局的复杂性：难点在于帮助学生理解战后初期世界政治经济格局的复杂性，包括战胜国与战败国的关系、殖民地体系的变动等。例如，通过对比分析战胜国与战败国的恢复与发展情况，以及殖民地体系的变动对世界格局的影响。教学资源-教材：《九年级下册历史》

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件、历史事件时间线软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史纪录片片段、历史地图、相关历史文献资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、历史情境模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战和战后初期世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道第一次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，如战争爆发时的场景、重要战役等，让学生初步感受战争的残酷和历史的深远影响。

-简短介绍第一次世界大战的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战和战后初期世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战和战后初期世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解第一次世界大战的定义、起止时间、主要参战国及其背景。

-详细介绍第一次世界大战的组成部分，如主要战役、战争的影响等。

-使用图表或示意图帮助学生理解战后初期世界的格局变化，如凡尔赛和约的内容和影响。

3.第一次世界大战和战后初期世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的特性和战后初期世界的重要性。

过程：

-选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析，如萨拉热窝事件、马恩河战役等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解第一次世界大战的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战或战后初期世界相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、对现代世界的启示以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战和战后初期世界的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战和战后初期世界的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的背景、经过、影响以及战后初期世界的格局变化。

-强调第一次世界大战对人类历史进程的影响，以及战后初期世界格局对现代国际关系的塑造。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果，并思考战争对和平与发展的启示。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《第一次世界大战全史》：这本书详细记录了第一次世界大战的起因、经过和影响，适合学生深入了解战争的全貌。

-《凡尔赛和约与战后世界秩序》：本书专注于凡尔赛和约的制定及其对战后世界秩序的影响，有助于学生理解战后国际关系的变化。

-《战争与和平》：列夫·托尔斯泰的这部作品虽然不是直接关于第一次世界大战，但它对战争与和平的深刻洞察可以启发学生对战争本质的思考。

-《世界历史》（第九册）：教材配套的辅导书，提供了更多关于第一次世界大战和战后初期世界的历史资料和习题，有助于学生巩固知识点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究第一次世界大战中的某一重要战役，如索姆河战役或马恩河战役，了解战役的背景、经过和结果，以及它在战争中的战略地位。

-探究第一次世界大战对参战国家社会、经济和文化的影响，例如战争如何改变了欧洲的社会结构，或如何促进了科技的发展。

-分析凡尔赛和约的条款，探讨它对德国及欧洲其他国家的长远影响，以及它如何为第二次世界大战埋下了伏笔。

-研究战后初期世界格局的变化，包括国际联盟的成立、殖民地体系的变动以及国际关系的演变，理解这些变化对现代国际政治的影响。

-阅读相关的历史文献，如战时日记、回忆录或政治家的演讲，以第一手的视角感受战争对个人和集体的影响。

-参观历史博物馆或纪念馆，观察第一次世界大战的实物展品，如武器、装备、个人物品等，以直观的方式体验历史的真实感。

-观看历史纪录片，如《第一次世界大战的真相》等，通过影像资料更生动地了解战争的历史背景和影响。

-参与历史主题的讨论活动，如历史论坛或辩论会，与其他学生交流对第一次世界大战及其后果的不同看法和观点。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，完成以下书面作业：

-撰写一篇关于第一次世界大战起因的短文，要求至少500字，重点分析导致战争爆发的政治、经济和军事因素。

-选择第一次世界大战中的某一重要战役，如马恩河战役或索姆河战役，绘制战役示意图，并在图旁简要描述战役的经过和结果。

2.阅读拓展材料中的《凡尔赛和约与战后世界秩序》相关章节，回答以下问题：

-凡尔赛和约的主要内容包括哪些方面？

-凡尔赛和约对德国的主要影响是什么？

-你认为凡尔赛和约对战后世界秩序的建立有何长远影响？

3.观看历史纪录片《第一次世界大战的真相》，撰写一篇观后感，要求至少300字，重点讨论纪录片中对战争真相的揭示及其对你的启示。

作业反馈：

1.作业收齐后，教师将进行仔细批改，对每位学生的作业进行评价，给出等级评分，并撰写简短评语。

-对于书面作业，教师将重点关注学生的分析能力和历史知识的运用，对论点清晰、论据充分、结构合理的作业给予积极评价。

-对于战役示意图，教师将评价学生的绘图能力和对战役理解的程度，对准确反映战役过程和结果的作业给予肯定。

2.教师将针对每位学生的作业提供以下反馈：

-指出作业中的优点，如深入的分析、清晰的逻辑、准确的史实等。

-指出作业中存在的问题，如论据不足、历史知识错误、结构混乱等，并提出具体的改进建议。

-对于需要进一步改进的学生，教师将提供个性化的辅导，如预约课后辅导时间，帮助学生提升作业质量。

3.教师将在下一次课前对学生的作业进行总结性反馈，包括整体表现、常见问题以及改进方向，以帮助学生更好地掌握课程内容，提高历史学习的能力。同时，鼓励学生在课堂上分享作业成果，促进同学之间的