第1课《个人隐私好习惯》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

第1课《个人隐私好习惯》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《个人隐私好习惯》

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版小学信息技术第二册，三年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对个人隐私保护的重视，提高信息安全意识，能够在生活中主动规避信息风险。

2.计算思维：通过案例分析和讨论，引导学生运用计算思维解决问题，学会在信息技术环境下保护个人隐私。

3.数字化学习与创新：使学生掌握基本的个人信息保护方法，培养其在数字化环境下进行安全、高效学习的习惯。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，培养其在网络空间中的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-个人隐私的定义：使学生明白什么是个人隐私，包括姓名、年龄、住址、联系方式等个人信息的保护。

-隐私保护的方法：教授学生如何设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、使用安全的网络环境等具体措施。

例如，通过讲解和演示，让学生学会如何设置安全的密码，如使用数字、字母和符号的组合，避免使用生日、姓名等容易被猜测的信息。

-隐私意识培养：强调在日常生活中保护个人信息的重要性，使学生形成良好的隐私保护习惯。

例如，通过案例分析，让学生了解个人信息泄露可能带来的风险，如身份盗窃、网络诈骗等，从而提高学生的隐私保护意识。

2.教学难点

-隐私与分享的平衡：学生在理解隐私保护的同时，可能会困惑于如何在保持隐私的同时进行适当的分享。

例如，教师可以通过讨论社交媒体使用规则，指导学生如何在保护个人隐私的同时，合理分享生活点滴。

-技术操作细节：学生可能会在设置隐私保护措施时遇到技术操作上的困难，如网络安全设置、隐私权限管理等。

例如，教师可以提供详细的操作步骤，通过现场演示或分步指导，帮助学生掌握如何调整社交媒体的隐私设置，以及如何在网络环境中安全地输入和存储个人信息。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《个人隐私好习惯》相关章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络安全宣传视频、个人隐私保护案例分析文档、隐私设置操作指南等电子资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备电脑和互联网接入，以便进行隐私设置实操练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于个人信息泄露导致不良后果的故事，引起学生对个人隐私保护的重视。

-回顾旧知：询问学生已经学过的网络安全知识，如密码设置、网络诈骗等，为引入新课程内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解个人隐私的定义、重要性以及泄露的风险。

b.介绍个人信息保护的基本原则和方法，如安全设置密码、不随意公开个人信息等。

c.讲解如何在社交媒体和网络环境中调整隐私设置，保护个人隐私。

-举例说明：

a.通过展示个人信息泄露的案例分析，让学生了解隐私泄露可能带来的具体危害。

b.示范如何设置复杂的密码，以及如何识别并避免网络诈骗。

-互动探究：

a.学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的信息安全问题和个人隐私保护经验。

b.教师引导讨论，总结有效的隐私保护策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生在电脑上实际操作，调整社交媒体的隐私设置。

b.学生尝试创建复杂密码，并讨论如何记忆复杂密码的方法。

c.学生通过角色扮演，模拟网络诈骗场景，提高识别和防范能力。

-教师指导：

a.教师在学生操作过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

b.教师总结学生的操作情况，强调重点和难点，确保学生掌握隐私保护的方法。

c.教师对学生的讨论进行点评，强调隐私保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生分享本节课的学习收获，包括对个人隐私保护的新认识和安全习惯的改进。

-教师总结本节课的核心内容，强调个人隐私保护的重要性和必要性。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于个人隐私保护的感悟或建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解个人隐私的定义，认识到个人信息的重要性。

-学生掌握了设置复杂密码的方法，能够在日常生活中使用安全的密码。

-学生学会了如何调整社交媒体的隐私设置，有效保护个人隐私信息。

-学生能够识别网络诈骗的常见手段，提高了防范意识。

2.技能提升方面：

-学生能够在电脑上独立进行隐私设置操作，提高了信息技术应用能力。

-学生通过角色扮演等互动活动，提升了网络安全意识和团队合作能力。

-学生在讨论和分享中，锻炼了表达和沟通能力。

3.思维发展方面：

-学生能够运用计算思维，分析个人信息泄露的风险，并采取相应的保护措施。

-学生在案例分析和问题解决中，培养了批判性思维和创造性思维。

4.行为习惯方面：

-学生形成了良好的隐私保护习惯，如不随意泄露个人信息，定期更改密码等。

-学生在日常生活中更加注重网络安全，能够自觉避免潜在的风险。

5.社会责任感方面：

-学生认识到了网络道德规范的重要性，能够在网络空间中尊重他人的隐私。

-学生在班级和学校中传播隐私保护的知识，提高了周围人对网络安全的重视。教学反思与改进今天的《个人隐私好习惯》课程结束后，我感到学生在隐私保护意识方面有所提高，但在实际操作和深入理解上还存在一些不足。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

在设计反思活动时，我注意到学生在讨论环节表现积极，但在实际操作环节，部分学生对于隐私设置的步骤不够熟悉，操作不够流畅。我认为这可能是因为我在演示时的步骤讲解不够详细，或者是学生对于电脑操作本身的熟练度不够。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.增加实操环节的教学时间，确保每个学生都有足够的时间进行操作练习。

2.在操作前，我会准备更详细的步骤指南，并发给学生，以便他们跟随指南进行操作。

3.对于操作不熟练的学生，我会安排课后辅导，针对性地解决他们在操作中遇到的问题。

此外，我也发现学生在理解隐私保护的重要性方面还有待加强。虽然通过案例分析和讨论，学生们能够意识到隐私泄露的后果，但他们可能还没有完全将这种意识转化为日常行为。

为了提高学生的隐私保护意识，我计划：

1.设计一些与学生的日常生活紧密相关的隐私保护情景剧，让学生在角色扮演中更加直观地体验到隐私泄露的风险。

2.邀请网络安全专家来校进行讲座，通过专业人士的讲解，增强学生的隐私保护意识。

3.定期组织网络安全知识竞赛或小测验，通过趣味性的活动让学生在轻松的氛围中学习和巩固知识。

最后，我认识到自己在教学过程中可能过于侧重于知识的传授，而忽略了学生的个性化需求。为了更好地满足每个学生的学习需求，我打算：

1.在课后与学生进行一对一的交流，了解他们在学习中的困惑和需求，提供个性化的指导。

2.创建一个线上交流平台，让学生可以在平台上提问和分享经验，形成学习社区，互相帮助和促进。内容逻辑关系①个人隐私的定义与重要性

-重点知识点：个人隐私的概念、个人信息的内容

-重点词汇：隐私、个人信息、安全

-重点句子：个人隐私是指个人不愿为他人所知悉的私人信息。

②隐私保护的方法与技巧

-重点知识点：设置复杂密码、调整社交媒体隐私设置、避免