牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 2 Be sporty,be healthy Integrated skills 第一课时 教案

牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills第一课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills

2.教学年级和班级：高中英语必修第二册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够通过阅读和听力练习，运用所学语言知识描述运动项目和健康生活方式，同时增强对体育文化的理解，提高跨文化交流的能力。通过小组讨论和互动活动，学生将培养批判性思维，学会从不同角度分析和评价体育活动对健康的影响，进而提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.语言知识：掌握词汇如"sport","fitness","healthylifestyle"等，并能熟练运用到句子中。

2.语言技能：提高听力理解能力，能够听懂有关运动和健康的对话或短文；提升阅读理解能力，能够通过阅读获取有关信息。

难点：

1.语言知识：正确使用语法结构描述习惯和偏好，如"Iprefer...because..."。

2.语言技能：提高听力和阅读理解能力，特别是从语境中推断含义和主旨。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生互动交流，加强对词汇和语法的记忆和运用。

2.使用多媒体资源，如视频和音频材料，提高学生的听力理解能力。

3.提供有关于运动和健康的阅读材料，让学生通过阅读获取信息，并提高阅读理解能力。

4.引导学生通过提问和总结的方法，从语境中推断含义和主旨，提高阅读和听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版（2019）必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备运动项目和健康生活方式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如果课程需要，准备简单的运动器材或健康监测工具，如跳绳、体重秤等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便学生进行互动交流和展示学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Besporty,behealthy”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道运动和健康的重要性吗？它们与我们的日常生活有什么关系？”

-展示一些关于体育运动和健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受运动和健康的生活魅力或特点。

-简短介绍运动和健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主题背景介绍（10分钟）

目标：让学生了解运动和健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动和健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍运动和健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动和健康的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健康的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动和健康案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健康的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健康知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健康相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健康的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和健康的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括运动和健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调运动和健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动和健康知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动和健康的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills》主要涉及以下知识点：

1.词汇短语：学习与运动和健康相关的词汇和短语，如"sport","fitness","healthylifestyle","exercise","diet","habit","preference"等。

2.语法结构：掌握描述运动项目和健康生活方式的语法结构，如"Iprefer...because..."和"ThereasonwhyIlike...isthat..."等。

3.听力技能：提高听力理解能力，能够听懂有关运动和健康的对话或短文，捕捉关键信息。

4.阅读技能：提高阅读理解能力，能够通过阅读获取有关信息，分析文章的主旨和观点。

5.写作技能：培养写作能力，能够撰写关于运动和健康的短文或报告，表达自己的观点和看法。

6.口语交流：提高口语交流能力，能够就运动和健康相关话题进行讨论和表达。

7.文化意识：了解不同文化背景下对运动和健康的态度和观念，提高跨文化交流的能力。

这些知识点涵盖了本节课的主要内容，通过学习和实践，学生将能够掌握相关的语言知识和技能，提高运动和健康方面的意识。课后作业为了巩固本节课《牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills》所学的知识点，布置以下课后作业：

1.写作任务：撰写一篇关于个人运动习惯和健康生活方式的短文。要求用所学的词汇和语法结构，清晰地表达自己的观点和理由。例如：

答案：

Title:MySportsHabitsandHealthyLifestyle

Iamapersonwhovalueshealthandfitness.Ihavedevelopedsomegoodsportshabitsandmaintainahealthylifestyle.

Firstly,Ienjoyplayingbasketballwithmyfriendseveryweekend.Itnotonlyhelpsmekeepphysicallyfitbutalsoallowsmetorelaxandrelievestress.Secondly,Ihaveapreferenceforfruitsandvegetablesinmydiet,astheyprovideessentialnutrientsandkeepmybodynourished.Additionally,Imakeitahabittoexerciseforatleasthalfanhoureveryday,whetherit'sjogging,cycling,ordoingyoga.

ThereasonwhyIprioritizesportsandahealthylifestyleisthatIunderstandtheimportanceofmaintaininggoodphysicalandmentalhealth.Regularexercisehelpsmestayenergetic,focused,andabletohandledailytasksmoreefficiently.Moreover,italsoenablesmetoparticipateinvariousactivitiesandenjoylifetothefullest.

2.听力练习：观看一段关于运动和健康的视频，并回答相关问题。例如：

视频内容：一位专家谈论运动对身体健康的好处。

问题：

1.Whatarethebenefitsofregularexerciseaccordingtotheexpert?

2.Howdoesexercisehelpinmaintainingahealthyweight?

3.Whatistherecommendeddurationofexerciseforoptimalhealthbenefits?

答案：

1.Thebenefitsofregularexerciseincludeimprovedcardiovascularhealth,increasedmusclestrength,andbettermentalwell-being.

2.Exercisehelpsinmaintainingahealthyweightbyburningcaloriesandboostingmetabolism.

3.Therecommendeddurationofexerciseforoptimalhealthbenefitsisatleast150minutesofmoderate-intensityaerobicactivityor75minutesofvigorous-intensityactivityperweek.

3.阅读理解：阅读一篇关于不同运动项目的文章，并回答相关问题。例如：

文章内容：介绍了几种常见的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。

问题：

1.Whatarethemaindifferencesbetweenrunningandswimming?

2.Whyisbasketballconsideredateamsport?

3.Howcanindividualschoosetherightsportbasedontheirpreferencesandabilities?

答案：

1.Themaindifferencesbetweenrunningandswimmingarethatrunningisaland-basedactivitywhileswimmingisanaquaticactivity.Runninginvolvesrunningonsolidgroundusinglegmuscles,whileswimminginvolvespropellingthroughwaterusingstrokesandtechniques.

2.Basketballisconsideredateamsportbecauseitrequirescoordination,teamwork,andcollaborationamongplayerstoscorepointsandwinthegame.

3.Individualscanchoosetherightsportbasedontheirpreferencesandabilitiesbyconsideringfactorssuchastheirinterests,physicalfitnesslevel,skills,andavailabilityoffacilities.

4.口语练习：与同学进行一次关于运动和健康的对话，并记录下来。例如：

对话内容：讨论运动对健康的影响和个人的运动习惯。

问题：

1.Howdoesexerciseaffectourphysicalandmentalhealth?

2.Whatareyourpersonalsportshabitsandwhydoyouenjoythem?

3.Howcanweencourageeachothertomaintainahealthylifestyleandregularexercise?

答案：

1.Exercisehasapositiveimpactonourphysicalandmentalhealthbyimprovingcardiovascularfitness,reducingstress,andboostingmood.

2.MypersonalsportshabitisplayingsoccereveryweekendbecauseIfinditenjoyableandithelpsmestayactiveandfit.

3.Wecanencourageeachothertomaintainahealthylifestyleandregularexercisebysettinggoals,participatingingroupactivities,andmotivatingeachothertostayactiveandmakehealthychoices.

5.翻译练习：将一段关于运动和健康的英文文章翻译成中文。例如：

英文文章：

"Regularexerciseisessentialformaintaininggoodphysicalhealthandmentalwell-being.Ithelpsinpreventingchronicdiseasessuchasobesity,diabetes,andheartconditions.Additionally,exercisepromotesbettersleeppatterns,improvedconcentration,andenhancedmood."

中文翻译：

"定期