统编版语文三年级上册 第二单元 习作 写日记 公开课一等奖创新教学设计

统编版语文三年级上册第二单元习作写日记公开课一等奖创新教学设计三上习作写日记教学设计

【教学目标】

1.了解日记意义，激发写日记热情，掌握日记格式与要求。

2.借示例文本与生活实际，将所见、所闻、所思写进日记。

3.用日记记录生活，培养写日记的习惯。

【教学重难点】

1.从短文中掌握日记格式。

2.以正确格式、通顺语句写一篇日记。

【教学过程】

一、趣味导入，激发热情

同学们，大家好呀！今天老师要给大家带来一份特别的惊喜。看，这是一套超有趣的书籍——《沙僧日记》。有没有同学已经读过啦？在这套书里呀，沙僧把他每天的生活通过日记的方式记录了下来。现在呢，就让我们一起开启这趟奇妙的沙僧日记之旅吧！

1.（展示《沙僧日记》精彩页面）老师来给大家朗读其中的故事，同学们可以一边听故事一边欣赏画面哦。（朗读完毕）好了，故事听完了，那哪位同学来说说沙僧的这篇日记写了哪些内容呢？你又从中体会到了什么呢？

2.（互动交流）非常棒，那我们来看看，沙僧在这篇日记里叙述了一件什么样的事情呢？你觉得这件事有意思吗？

3.教师点评引导：确实呀，同学们，今天我们一起领略了沙僧同学在取经路上的奇妙经历。大家可以想一想，如果没有这篇日记，我们还能如此愉快地分享沙僧生活中的趣事吗？当然不能啦！就好像一颗美丽的珍珠，如果被藏在盒子里，那它的光芒就无法被大家看到。如果没有日记，这些有趣的瞬间只能留在他自己的心里，无法与人共享，那多遗憾呀！生活中很多事就像这些珍珠，如果我们不在它们发生后及时记录下来，随着时间的流逝就会被遗忘。所以呢，我们很有必要学会写日记这一技能。那么，接下来我们就一起学习如何写日记吧！

二、探讨交流，明晰内容

1.首先我们来明确一下什么是日记。同学们，日记就像是一个时光的小盒子，我们把一天当中在自己身边发生的事情都装进去。它的内容非常广泛，只要是一天中给你留下深刻印象的事物都可以成为日记的素材。比如说你在一天中做过的事、看到的景、听到的声音，还可以把自己的感受也就是想到的东西记录下来。

2.那现在同学们思考一下，你打算在你的日记里写些什么呢？我们一起交流讨论一下吧。（同学们发言后）哇，同学们的想法都很丰富呢！有同学说想写一次逛动物园的奇妙之旅，还有同学说学会了制作手工模型想记录下来，还有班级举办的“诗歌朗诵"比赛、描绘家附近公园的冬景、记录养的小金鱼的成长过程等等。

3.再来了解一下日记有哪些常见的类型。日记通常分为生活日记、观察日记和随感日记。生活日记呢，就像是一个生活的小摄像机，真实地记录一天的生活状况。观察日记则是我们拿着放大镜，针对日常生活中的某个方面，经过有目的、细致的观察后将其记录下来。而随感日记就像是我们心灵的小喇叭，针对一篇文章、一本书、一部电影或者生活中的某一件事，抒发自己内心的感受。

三、示例引导，明确格式

1.接下来，老师要给大家展示一篇日记范例，我们来一起进行对比阅读。请同学们仔细阅读，找找看日记和我们平时阅读的文章有什么区别。（学生自主阅读并简要记录发现）

2.好了，同学们，我们现在来交流一下阅读成果，梳理一下日记的格式。我们先在小组内交流一下各自的发现吧。（小组交流完毕）那哪个小组的代表来汇报一下呢？（小组代表汇报，教师适时板书）

日记内容：我们可以看到这篇日记是关于“我”在公园里的一次游玩经历，突出“我"的经历。从这里我们可以知道日记主要是记录自己“我”所经历的事情，重点记录自身的所见、所闻和所想等。

日记格式：我们可以发现它有x月x日星期x天气x。这就明确了我们写日记的时候需要在正文的开头写清楚写日记时的日期、星期和天气情况。

3.我们现在来归纳一下写日记的方法，我们通过一个小游戏来牢记一个顺口溜吧。（进行小游戏）

-写日记，很简单，格式要求要记全。

-开头写上日月年，星期天气紧相连。

-日记内容很宽泛，所见所闻和所感。

四、撰写日记，实践动笔

1.同学们，我们已经讨论了日记可以写的内容，也清楚了写日记的方法，现在就到了大家一展身手的时候啦。我们先来回顾一下今天的经历，然后思考一下你准备选择哪些内容写下来呢？我们可以先回忆一下今天都经历了哪些事情，然后考虑一下你准备记录哪个方面的内容，最后思考一下为什么选择这个方面的内容来写。都想好了之后，就可以动笔啦！

2.（学生依据“日记"评价标准进行写作练习，教师巡视课堂，了解学生写作情况）同学们，在写的时候要注意日记的格式哦，第一行一定要写清楚日期、星期、天气。要能够选择自己的所见、所闻等，把日记写得条理清晰，还要融入自己的感受，表达出写日记时的心情。

五、分享展示，培养习惯

1.师生互动评价，激发写日记兴趣：

同学们，现在大家都已经完成写作了，那我们以小组为单位来分享一下各自的日记吧。记住哦，在同伴分享的时候，大家要认真倾听。（小组分享完毕）

好了，现在我们一起来欣赏一下优秀作品。老师会以日记格式正确、内容不是简单的“流水账”，且写出了自己的感受和想法为标准评选出佳作。（评选佳作）

同学们可以根据欣赏佳作的收获对自己的日记进行修改。

2.推荐相关书籍，培养写日记习惯：

同学们，写日记既有趣又有意义！就像老师以及许多名人都有着写日记的好习惯。大家看，老师现在翻开自己以前的日记，有的让我为过去的时光感到惊喜，有的让我感到惭愧，有的会让我开怀大笑，有的会让我黯然神伤……真的没有什么比留住青春的记忆更让人开心的事情了。老师推荐大家去阅读《彼得潘日记》《调皮鬼日记》《可爱猫日记》《蚂蚁日记》等书籍，相信大家一定会有新的收获！那同