广西贵港市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

广西贵港市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写汉字。

英岳飞精心兵法，将的敌军打得连连。大家十分服，夸他于带兵，天下。2、填空题（每题2分共5题）1）.照样子，加偏旁变新字，再组词。

皆→谐（和谐）

畐→______(

)

尃→______(

)

屯→______(

)

冈→______(

)

龙→______(

)2）.将下列词语补充完整，并按要求分类（填序号）。

①临危不()

②垂头()气

③()喜若狂

④()急如焚

⑤锲而不()

⑥囊萤夜()

⑦手不释()

⑧凿()偷光

（1）描写人物心情的有：____________________

（2）和读书求学有关的：____________________

（3）描写人物品质的有：____________________3）.在“生活与表达”主题词句的积累活动中，请你填写完整。

（1）老麻雀不能_______地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的___使他飞了下来。文句选自《麻雀》，作者是_____国_________。

（2）学习了《陀螺》一文，我明白了“人不可_________，海水不可_________”的道理。

（3）学习了宋代诗人卢钺的古诗《雪梅》，我们会想到成语“__________，________。”它们蕴含的道理是一样的。

（4）老人们常用“________，_____。”成语来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术。4）.在括号里填上合适的关联词语。

（1）(

)一根极细的电线，它(

)能灵巧地避开。

（2）蝙蝠夜里飞行，靠的(

)眼睛，(

)嘴和耳朵。

（3）(

)不相信，(

)她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

（4）这里(

)温暖，(

)舒适；白天明亮，夜里黑暗。5）.以下是“生活与表达”主题的词语积累活动，请你参与并完成下面的任务。

①通(

)达(

)

②(

)天(

)地

③不(

)声(

)④机不可失，(

)

⑤()，驷马难追。

（1）上边的第(

)个词语能让你想到言而有信的故事。

（2）用上面第①个词语写个句子_______。3、选择题（每题2分共3题）1）.下面每组加点字读音都正确的一项是（

）A．屏息（pīng）

负荷（hè）B．倔强（jiàng）

祈福（qī）C．纸屑（xiè）

解剖（pōu）D．焚烧（fén）

慰藉（jì）2）.下列根据中国古代神话故事做的人物卡，不正确的一张是（

）A．B．C．D．3）.下列各组词语中，书写全部正确的一组是（

）A．篱落

佛拭

锐利

心急如焚B．藤萝

朦胧

忧虑

生机勃勃C．迟钝

敏捷

杜鹃

灯火辉皇D．综迹

介绍

侍侯

一丝不苟4、句子训练（每题10分共1题）1）.照样子，长话短说。

例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。

(1)蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”

_________________________________________________________________________

(2)文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

_________________________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.词语巧搭配。

悄悄地

赞叹

拒绝

拳头

默默地

回答

剃掉

藏身

响亮地

坐着

被迫

演出

高兴地

吟唱

紧握

胡须2）.读拼音，将对应的蔬菜名称连线。

jiǔcài

qíncài

jiècài

yùtou

芥菜

韭菜

芋头

芹菜6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面错乱排列的句子整理通顺

________它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色的。

________为了看日落，我登上了顶楼。

________又一会儿，夕阳忽地全落下去了，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉色的纱裙在天际漫步。

________向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

________一会儿，夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼，显得更红艳了。

________观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”2）.根据琥珀的形成过程，把下面几句话整理通顺。

1．几千年过去了，松脂球依旧挂在老松树上。

2．后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林。

3．太阳照射树林，老松树渗出厚厚的松脂。

4．又是几千年过去了，那些松脂球成了化石

5．松脂从树上滴下来，把两只小虫一齐包在里头，形成松脂球。

6．树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下现。

正确的排列顺序是：____________________________________7、判断题（每题5分共1题）1）.小小法官。（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）

1．“鼎”字共12画，第六笔的笔画名称是横折。()

2．盐官镇不是观潮最好的地方。()

3．《观潮》一文中，作者运用了比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《卜算子·咏梅》，回答问题风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1．这首词的作者是(

)，卜算子是它的(

)。

2．这词的韵脚字是哪些？_________。

3．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（）A．写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B．预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。4．请你再写出两三句咏梅的诗句。

__________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.妙笔生花。题目：我想变成______提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品，或文学作品中的某个人物等。先补充题目，再想一想，你成为了他（它）后，会做些什么？写作时可以运用学过的一些描写方法来描述，做到详略得当。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.甜甜准备制作孔子的人物故事卡。请阅读下面的文章，了解孔子的故事。孔子学琴佚名①孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。十天过去了，师襄来到孔子屋内，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。②过了几天，师襄看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说孔子已经掌握了弹奏的技巧，让他再学一首新的曲子。但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容。所以他又继续练习。③又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……④不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然。琴声戛然停止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。⑤师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达至炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。（选文有删改）1．请圈出文中体现故事发展先后顺序的词句，并简要概括孔子学琴的经历。（语文要素：了解故事情节，简要复述课文）

________→掌握弹奏技巧→领会思想精神→_________→______

2．阅读文章，分析师襄听了孔子的话后“又惊异，又佩服”的原因。

_________

3．阅读下列语句，回答括号内的问题。

（1）只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。（从画线词语中，你感受到孔子怎样的学琴态度？）

_________

（2）师襄看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。（分析画线语句的表达效果。）

_________

4．你还知道哪些类似的人物或故事吗？请写出几个。

_________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点的字选择正确的读音，画上“√”。

掐住（qiā

kǎ）

捶肩（chuí

chíu）

脚爪（zhuǎ

zhǎo）

应该（yīng

yìng）

拖倒（dǎo

dào）划（huá

huà）船

胳膊（bo

bì）

扳（bān

bǎn）牛角2）.在加点字正确的读音下画“√”。

闷雷滚动（mēn

mèn）

薄雾（bó

báo）

宅院（zhái

zái）

风号浪吼（háo

hào）

弯曲（qū

qǔ）

霎时（shà

chà）12、语言表达（每题6分共1题）1）.激发写作兴趣

1．活动开始时，老师询问大家写信的对象和目的，请你回答。

对象：________________

目的：________________

了解写作格式

2．根据老师提供的书信内容，将右边横线处的格式补充完整。亲爱的外婆：您好！很久没去看望您了，您最近身体好吗？我想给您讲讲我最近在组织毕业典礼节目时所发生的事情。组织这次毕业典礼，我