部编版语文六年级上册 第一单元4 花之歌 1.教学课件

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花之歌部编RJ·六年级上册一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！情景引入

纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、作家、画家。阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。主要作品有：短篇小说集《叛逆的灵魂》，长篇小说《折断的翅膀》，散文诗集《先知》《沙与沫》《泪与笑》等。作者简介背景资料《花之歌》是纪伯伦散文诗集《泪与笑·组歌》中的一首，为《浪之歌》《雨之歌》的姊妹篇。诗人以花自喻，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然生动的图画。文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练的隽永与清新。课文朗读

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。了解文章主要内容。冕孕穹y&nmi2n苍育曳冠y-旖旎y@n@shu7硕大琼

qi5ngsu4娑婆浆摇qi5ng字词学习读一读初读课文后，你觉得“我”是什么？整体感知花第一部分(第

自然段)：歌颂花的形象美。第二部分(第

自然段)：歌颂花的精神美。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-45-7从哪些地方看出“我”是花？默读1-4自然段举手回答。课文解读我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……隐喻大自然说出来花开又收回去花落然后又说一遍这个过程的循环往复在自然界中循环往复的花开花落这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

花孕育、生长的过程。排比四季变化我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

花的功用小组合作朗读最后三个自然段，说一说哪一个形象最能打动你，为什么？清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。夜空中的星星太阳我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。如何理解这句话的含义？

作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？不能。诗人运用第一人称从花的视角描绘了四季更迭花开花落的景象。抒发了诗人对人生意义的独特感悟。学完了课文，你有什么感受？人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。花之歌花的生长花的生活大自然的话语星星原野上、清风中、微睡时、醒来时礼品、冠冕、祭献晨风携手、群鸟相伴诸元素之女花的追求向往光明从不顾影自怜、不孤芳自赏借花寓人结构图示这是一篇借物抒怀之作,全诗借物喻人,用“花”来隐喻，寄托诗人心中美好的情感。课堂小结

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。雨之歌（纪伯伦）拓展延伸

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于