《第2课 编码在生活中的应用》教案

学而优教有方2/2第2课编码在生活中的应用课题编码在生活中的应用单元第一单元学科信息科技年级四年级教材分析本节课分为两个活动：“协助复杂问题分类”“唯一标识物体”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标1.信息意识：了解编码在生活中的实际应用，体会编码在“协助复杂问题分类”“唯一标识物体”方面为生活带来便利。2.计算思维、信息社会责任：了解不同公路的类型和不同的命名方式，知道这些命名使用的编码技术。3.数字化学习与创新：了解编码在书籍的编号方面的常用编码规则。重点1.了解编码在生活中的实际应用，体会编码在“协助复杂问题分类”“唯一标识物体”方面为生活带来便利。2.了解不同公路的类型和不同的命名方式，知道这些命名使用的编码技术。设计原因：了解编码在生活中的应用是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。难点了解编码在书籍的编号方面和不同公路的常用编码规则。设计原因：将编码放在实际生活中让学生去弄清编码规则对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学环节教师活动学生活动情境导入（3分钟）在上节课的学习中，可以发现生活中有很多的编码让我们的生活变得更加便利和有序。比如我们可以通过车牌号去识别不同的车辆。大家一起思考：编码在生活中的应用可以概括成哪几个方面呢？这节课让我们一起来探究。学生听教师引导生活中的案例，学生讨论，回答提问。设计意图：激发学生对编码在生活中应用的学习兴趣并快速进入学习状态。讲授新课（30分钟）活动1：协助复杂问题分类日常生活中，经常会遇到较为复杂的问题，例如全国这么多个省，如何简单快速地区分不同的省；全国道路千万条，如何区分这些道路以便于车辆的行驶和道路的管辖呢？我国幅员辽阔，国土面积约960万平方千米，这么大的国土面积上的交通运输需要庞大的交通网络支撑，其中包括公路运输、铁路运输和水路运输等多种运输方式。截至2021年末，中国公路总里程已达528万千米，高速公路里程达16.91万千米。除此之外，7条首都放射线，9条南北纵线和18条东西横线的国家高速公路网已基本建成，总里程居世界第一。提问：这么复杂的公路网络，该怎么给这些公路命名才不会造成误解呢？回答：我们可以使用给道路编码的方式来给道路命名，这样就可以实现全国范围内某一条道路是唯一的，便于交通系统内的信息共享。公路类型与道路代码：我国的公路类型主要分为四个类型，分别是国道、省道、县道和乡道。为了在全国信息共享与交换时，保证道路的归属性和唯一性，对不同类型、不同方向的道路进行编码。道路代码使用四位字符共同标识，由一个大写字母和三位数字组成。例如国道的样例为GXXX，G1XX代表首都放射线国道，G2XX代表南北纵向国道，G3XX代表东西横向国道；省道的样例为SXXX，S1XX代表省会放射线省道，S2XX代表南北纵向省道，S3XX代表东西横向省道；县道的样例为XXXX；乡道的样例为YXXX。如此，当我们看到道路编码时，我们就可以知道这条道路数据表达的是什么公路类型。活动2：唯一标识物体编码更多的应用是为了唯一标识某个物体，例如：身份证号可以在全国范围内唯一标识一个人，邮政编码可以在邮政系统内唯一标识某个区域，那每本书也可以唯一被标识吗？同学们，现在请你随手拿出一本书，看书的封底，每一本书都有一个类似图2-1的条形码，这就是书的编号。人们通过给每类书、每本书进行编码，就可以准确地从海量的藏书中找到对应的某本书。书籍的编号，又称国际标准书号，简称ISBN，如图2-1的条形码是专门为识别某本图书而设计的国际编码。2007年1月1日之前，ISBN由10位数字组成，分四个部分：组号(国家、地区、语言的代号)，出版者号，书序号和检验码。2007年1月1日起，实行新版ISBN，新版ISBN由13位数字组成，分为5段，即在原来的10位数字前加上3位图书产品代码“978”。图2-1图书条形码学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动1：协助复杂问题分类实践探究请你上网查阅相关资料，我国公路类型有哪些，对不同公路类型又有哪些不同的命名方式，思考这些命名使用了编码技术吗？将你收集的资料和总结的知识点与同学们分享。活动2：唯一标识物体思考与讨论ISBN是按照什么规则来编码的呢？编码后对我们的生活有什么帮助呢？实践探究请你上网查询国际标准书号的有关知识和编码规则，并根据身边的实例结合编码解读表达的信息。将你收集的资料填在下方，分析这样编码的优点，并将你收集的信息与同学们分享。思考与讨论图书馆中的藏书不仅包含了ISBN编码，还包含了遵循《中国图书馆分类法》制定的特殊编码，如图2-2。你还知道其他的图书编码方法吗？图2-2图书馆书籍编码设计意图：培养学生独立思考的能力，提高核心素养。课堂小结（7分钟）总结本课