第2节细胞（原卷版）

第二章观察生物第2节细胞[第一课时]1．识别细胞的基本结构。2．判断细胞是生命活动的基本单位。3．判断动物细胞和植物细胞的区别。1.19世纪40年代，德国科学家▲和▲在总结前人大量研究的事实材料和设想的基础上，归纳出了“细胞学说”，其内容是▲。2．细胞一般是由▲、▲、▲构成，其中控制物质进出细胞的结构是▲，对生物的传宗接代起重要作用的遗传物质存在于▲，能为细胞生命活动提供场所的结构是▲。3.下图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题。(1)该图是植物细胞，因为该细胞有▲、▲和▲三种结构。(2)用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的▲，其内含有大量营养物质。(3)植物进行光合作用的场所是［］▲。4．某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物喇叭虫。为了验证细胞核是遗传物质的储存场所和生命活动的控制中心，同学们将喇叭虫切成了如图所示①②③三部分。预计一段时间后，最可能再生形成喇叭虫的部分是(▲)A.①B.②C.③D.①②③5．从1665年英国科学家胡克发现细胞起，到细胞学说建立和完善，经过了多位科学家的探索。胡克观察软木塞切片时发现的小室是(▲)A.细胞的输导组织B.活细胞的细胞壁围成的结构C.活细胞D.死细胞的细胞壁围成的结构6．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一，下列有关叙述错误的是(▲)A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用B.遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动C.餐桌上的“糖拌西红柿”“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质D.细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换7．“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。基因型身份证上位点的信息取自(▲)A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核人体都是由各种类型的细胞构成的，下列细胞中不属于人体的是(▲)9．将死亡的细胞浸在一定浓度的水溶性染色剂(IP)中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将IP注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将IP应用于细胞死活的鉴定。其鉴别的根本原理是(▲)A.活细胞的细胞膜能够阻止IP进入B.活细胞的细胞壁能够阻止IP进入C.活细胞的细胞核能够分解IPD.死细胞和活细胞的细胞核内所含的物质不同10．伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻植物，由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图所示)，细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。(1)伞藻细胞与人体细胞相比，下列属于伞藻细胞特有的结构是▲(填序号)。①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核若连接成活，则图中甲伞藻上长出的伞帽形状为▲。11．如图中甲、乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是▲(填“甲”或“乙”)。(2)对细胞起支持和保护作用的是［］▲。(3)能控制物质进出细胞的是［］▲。(4)“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于［］▲中。(5)挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为［］▲内含有糖分。(6)植物细胞和动物细胞都具有的细胞结构是▲。除此之外，植物细胞还有▲、▲、▲。(7)像科学家那样思考：植物之所以可以“顶天立地”，靠的是植物细胞中的哪一部分？动物有没有这样的结构？它又是如何将身体支撑起来的呢？12.(科学探究)用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形血又能正常生活(如图所示)。根据上述结果，回答下面的问题：(1)▲在细胞产生后代中起主要作用。(2)单独的细胞核不能生存，体现了细胞质▲。(3)如果去核后三天，再植入一个细胞核，那么这个变形虫又能正常生活。这个实验结果可以说明▲。13.(2019·衢)如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是(▲)A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡14.(2019·台州)海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。海笔细胞中不具有的结构是(▲)A.叶绿体B.细胞膜C.细胞质D.细胞核15.(2019·选州)2018年10月17日，河南商丘一工厂发生火灾，现场工作的11名工作人员经抢救无效，不幸死亡，事后认领遇难患者尸体过程中，用到了DNA鉴定。DNA主要存在于细胞的哪一结构中(▲)A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【第2课时】1．学会使用显微镜，学会制作简单装片，学会绘制细胞结构简图。2．识别观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。普通光学显微镜的使用步骤。(1)安放：置于身体前略偏▲侧，[]▲向前，[]▲向后。(2)对光：转动［］▲,使低倍物镜正对通光孔，转动[]▲让最大的光圈对准通光孔；用▲眼通过目镜观察,并调节［］▲，直到看到一个明亮的圆形视野(3)观察：放好装片，先向前转动[]▲，使镜筒慢慢下降到靠近载玻片，然后左眼朝目镜内注视，并反向调节［］▲，使镜筒慢慢上升，看到物像时，再来回转动[]▲，直到物像清晰为止。看到的物像是▲像。2．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，容易产生气泡的操作步骤是▲。染色的正确操作是在盖玻片的一侧滴一滴▲，在盖玻片的另一侧用▲吸引液体，使染色液浸透整个洋葱内表皮标本。3．某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，看到了以下几幅图像，这几幅图出现的先后顺序是(▲)A.①→④→②→③B.④→③→①→②C.③→④→②→①D.②→①→③→④4．下图是显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，请据图回答问题。(1)要使视野从①变为②，应将装片向▲移动。(2)本实验使用的物镜有“10x”和“4x”两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是▲。(3)要使视野从③变为④，应调节▲准焦螺旋。(4)在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是▲。5．若显微镜下观察到的物像暗且偏左上方，则下列操作中能使它变得明亮并位于视野中央的是(▲)A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用小光圈，装片向左上方移动C.换用大光圈，装片向左上方移动D.换用大光圈，装片向右下方移动6．某同学用显微镜观察水中微小生物，图甲表示显微镜视野中微生物游走方向，为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是图乙中的(▲)A.A方向B.B方向C.C方向D.D方向7．小敏用普通光学显微镜观察人血的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细胞(已知白细胞比红细胞体积大)，她要找到白细胞，应采取的操作是(▲)A.换用高倍物镜B.换用凹面反光镜C.移动永久涂片D.调节细准焦螺旋8．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，错误的操作是(▲)A.在干净的载玻片中央滴一滴清水B.用镊子把撕下的内表皮在碘液中展平C.在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引D.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓放下9．某同学在操作显微镜时，双眼注视物镜镜头，其目的是为了(▲)A.调节光圈大小以得到明亮视野B.防止物镜下降过程中压到玻片C.使镜筒缓慢上升以寻找清晰的物像D.将观察对象移至视野中央10．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤排序正确的是(▲)a.转动细准焦螺旋b.调节光圈c.移动装片d.转动转换器A.c→a→b→dB.d→c→b→aC.c→d→b→aD.c→a→d→b11．印在玻片上的图形是“6＜9”，那么通过显微镜观察到的图像应该是(▲)A.9<6B.6<9C.9>6D.6>912．下列有关显微镜操作的说法，正确的是(▲)A.若在高倍物镜下观察到细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的B.换用高倍物镜时，应先将镜筒升高少许C.物像不在视野中央，可转动目镜来移动物像D.对光后，从低倍物镜到高倍物镜进行观察13．如图是显微镜下的两个视野，其中b为观察的物像，请据图判断下列叙述不准确的是(▲)A.由低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，物像变大B.应向右上方移动装片，才能使观察的物像b位于视野的中央C.如视野中有污点，移动目镜，污点移动则污点在目镜上，不动则不在目镜上D.转动粗准焦螺旋可以较大幅度升降镜筒14．使用显微镜时，可参照下图原理快速判断“污物”的位置，图中①②分别为(▲)A.物镜、装片B.装片、目镜C.装片、物镜D.目镜、物镜15．在使用显微镜的过程中，常有压碎装片的现象发生，下表是对不同学习小组的同学们的装片压情况及原因的调查统计结果。通过下表，归纳出的装片压碎原因主要应为(▲)操作,一组,二组,三组,四组,五组,低／高倍镜,高,低,高,高,高,镜筒状态,下落时,反复中，,下落时,下落时,反复中,粗／细准,粗,细,A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋B.用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋C.用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋D.用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋16．如图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是(▲)A.该同学正确的操作顺序依次是④①③②⑤B.若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察③时用的物镜短C.观察到视野①后，该同学向右上方移动装片可观察到视野③D.要使视野②的亮度增加，只需把显微镜移到明亮处即可17．在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是(▲)A.几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗有同学遮挡光线B.观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像没有使用细准焦螺旋C.物像位于视野右上方时，向左下方移动装片,观察不到物像物像已不在视野范围内D.对光时，使用大光圈，低倍物镜已对准通光孔，看不到明亮视野反光镜没有对准光源18．请结合显微镜的操作要领，回答下列问题。(1)现有甲、乙两台显微管，(甲：目镜10x，物镜40x；乙：目镜5x，物镜10x)，若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是▲的显微镜。(2)小枫在显微镜视野中找到一个细胞(如图)，如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往▲(填“←”“A”“→”或“↓”)方向移动。(3)若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的▲结构。(4)植物细胞与动物细胞结构的主要不同点：植物细胞有▲等结构。(5)细胞中能控制物质进出的结构是▲。19．下面是三台显微镜(编号为A、B、C)分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请回答下列问题。台号目镜物镜A5x8xB10x10xC15x40x(1)观察到的细胞数目最多的显微镜是▲号。(2)观察到单个细胞面积最大的显微镜是▲号。(3)显微镜操作步骤▲、▲、▲、▲、▲和收镜。(4)某同学在显微镜下观察到的物像如图①所示，若要达到图②所示的效果，他应将装片向▲方移动。20.(科学探究)小科在实验室做“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”实验，请你一起回答下列问题：(1)实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水、②生理盐水、③碘液、④亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮细胞临时装片时，小科需要用到的试剂有▲(填序号)。(2)小科按照正常的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察，如图甲所示是使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是▲(填序号)。(3)在用光学显微镜观察临时装片时，小科已经在视野中看到了清晰的物像，由于突然停电导致视野偏暗，他就把显微镜移到光线比较亮的窗户边，你认为他要重新观察到清晰的像，首先要做的是▲。A.调节粗准焦螺旋B.重新对光C.转动物镜转换器(4)小科用显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍物镜寻找观察对象，再换用高倍物镜，物镜和载玻片间的距离变化应是图乙中的▲(填“a→b”或“b→a”)21.(科学思维)小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：(1)据图可知，他观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是▲图。(2)这两种细胞中都有的结构是▲,B图细胞具有而A图细胞没有的具有保护和支持作用的结构是▲。(3)临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的?▲。(4)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是▲。(5)为了更清楚地看到B图中的细胞结构，他应该转动C图显微镜中标号▲所示结构，使高倍物镜对准通光孔。22.(科学思维)如图为洋葱表皮临时装片的制作步骤、显微镜的几个镜头以及显微镜下观察到的视野，根据学习的知识回答问题。(1)图一为洋葱表皮临时装片的制作步骤，缺少的步骤6应为▲。(2)观察洋葱表皮细胞时，视野中出现图四的现象，则最可能出错误的步骤是▲(填序号)。(3)同学在图一中进行2的操作时，闻到了刺鼻的味道，含有该气体的物质来自洋葱细胞内的▲。(4)要使视野中细胞数目最多，应用的镜头组合是图二中的▲。(5)图三为某一同学在观察了洋葱表皮细胞之后绘制的图示，那他少画的结构有▲。23．(科学思维)显微镜是初中科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题：(1)在显微镜下观察到的是物体的倒像；若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图甲所示)，则其实际流动的方向应是▲。(2)在显微镜下要把视野中的物像“E”从图乙A转为图乙B所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将玻片往▲(填方向)移动到合适位置，然后将低倍