2024年秋新沪科版物理八年级上册 实践 创作飞天科幻故事 教学课件

跨学科实践

创作飞天科幻故事

物理观念1.了解我国“嫦娥工程”在宇宙探索方面的成就；2.了解人类对未来太空生活的期盼；3.能结合物理学中的力、质量等知识进行科学的科幻创作。科学思维结合自己所掌握的物理学知识进行合理的想象，创作出符合科学逻辑的科幻故事。重点难点科学探究通过查阅资料，培养发现问题、提出问题、分析和认识理解问题的能力，体会科学与实践过程的融合方法，培养学生解决问题的能力和动手实践的能力。科学态度与责任初步形成探索宇宙的内驱力，感受科技的魅力以及物理学的贡献，培养勇于探索宇宙奥秘、造福人类的责任感和使命感。你知道哪些神话故事呢？如牛郎织女的故事、夸父追日的故事、后羿射日的故事等，有哪位同学想给大家讲一讲自己所了解的有关宇宙的神话故事呢？欣赏：敦煌莫高窟的飞天图片。欣赏视频：我国的嫦娥飞天登月，取样返回。任务一、查阅资料，了解宇宙探索成就（1）利用互联网手段查阅资料，了解人类的宇宙探索活动以及所取得的成就。任务一、查阅资料，了解宇宙探索成就（2）了解中国的探月工程：2024年，中国探月工程——“嫦娥”工程迎来二十周年。任务一、查阅资料，了解宇宙探索成就（3）火星作为一颗与地球最相似的太阳系行星，一直是人们太空移民的首要目标。欣赏：中国“天问一号”、美国“毅力号”、阿联酋“希望号”三颗火星探测器，想象：假设未来的某一天，人类历经探索火星中重重的困难后，成功抵达了火星。那么，我们如何在火星上生存？我们需要做好哪些充足的准备？如何改造这个家园，让人类可以更好地生活？任务一、查阅资料，了解宇宙探索成就（4）交流讨论，展示自己所在小组的资料收集和整理情况。任务二、创作科幻故事（1）思考以下问题：①宇宙探索需要发射飞行器，在发射过程中需要克服哪些因素的影响，才能使飞行器驶离地球？飞行器在发射过程中，其质量是否会发生变化？②飞行器在宇宙中环绕星球运转的过程中，其运动状态是否发生变化？③力在飞行器绕、落、回的过程中起到什么作用？任务二、创作科幻故事（2）结合物理学知识，请同学们大胆想象，进行符合科学逻辑的科幻创作，形成自己的科幻故事，在小组内交流展示，并相互补充修正完善，形成小组的科幻集成故事。任务二、创作科幻故事（3）采用不同的形式进行班内展示交流、评分。呈现出不同的表现形式：漫画类、墙报类、连环画类等。小组比拼，班内评估，选出优质作品，参加校园科普比赛。（附评分表）（优秀

一般

良好

需改进

）评价指标优秀良好一般需改进自评互评师评创意性创新性强，与主题高度契合有一定的创新性，与主题较契合创新性一般，与主题基本契合缺乏创新，与主题契合度低

语言流畅度（文本及表述）文本及表述语言流畅文本及表述语言较流畅流畅度一般，个别地方文本有跳跃感、表述磕绊流畅度欠佳，多数地方文本有跳跃感、表述磕绊

逻辑性逻辑性强逻辑性较强逻辑性一般缺少逻辑性

小组合作分工小组分工明确小组分工较明确小组分工不够明确小组分工混乱，团队协作差，时间管理不当

参与性小组全员参与小组多数人参与小组半数人参与小组内极少数人参与

科普效果科普内容丰富，表达清晰，原理解释透彻科普内容较丰富，表达较清晰，原理解释较好科普内容一般，表达一般，原理解释尚可科普内容贫乏，表达不清晰，原理解释差

总结完整性总结全面，成果明确总结较全面，成果较明确总结一般，成果不明确总结不全面，成果不明确

任务二、创作科幻故事附表：评价量表建议谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不