学校班主任考核评审办法

第第页学校班主任考核评审方法学校班主任考核评审等第方法班主任是学校组织中最紧要的基本岗位，在教书育人与学校精神文明建设中起着关键的作用，工作量大，责任重点，要树立班主任应当是优秀老师的新观念，运用竞争、激励机制，充分调动班主任的乐观性，特订立班主任考核评审方法。一、班主任考核评审等第标准：1、优秀：①思想进步，作风正派，严以律已，为人师表，要求学生做到的，自身能首先垂范。②班主任工作考核分实现90100分（满分100分）的。③班级管理资料完成率在95%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班级管理成效显著者（居全校各班先进之列）或差班转化明显（通过量化考核及教职工公认）。⑥常常深入班级，发现问题及时，大胆管理，擅长调动全体同学的乐观性，上进心，重视全体学生的全面发展。德育工作有计划，有贯彻落实的方法、措施。⑦具有良好的师德、教风，敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生，班级无退学流生。⑧建立了良好的班风与学风。2、合格：①思想进步，作风正派，为人师表，要求学生做到，自身能首先垂范。②班主任考核分实现8089分的。③班级管理资料完成率在90%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班管理成效较显著者（学校组织的活动或竞赛班级获单项先进）或差班转化较明显（通过量化考核）。⑥常常深入班级，发现问题及时，大胆管理，重视全体学生的全面发展。德育工作有计划，有组织保证。⑦具有良好的师德，敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生，班级无退学的流生。⑧能感受到良好的班风和学风。3、基本合格：①作风正派，能基本做到为人师表。②班主任考核分实现7079分以上的。③班级管理资料完成率在85%以上。④能认真依照学校、学生处的要求，管理班级，组织活动，对学生进行思想教育。自动自发改进工作作风和方法，努力提高班级管理的水平，对存在的问题及时整改，效果明显。⑤敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生。4、不合格：①班级管理混乱，存在问题严重。②班主任考核分为69分以下，经多次帮忙教育，工作不自动，不愿尽到班主任职责的。③违反教育思想和原则，体罚学生或由于责任心不强而造成的工作失误和恶劣影响。二、班主任考核评审等第的方法：1、在每学期结束前半个月完成自查自评。2、由专业教育组长、学生处对一学期来班主任的工作表现、实绩依照《考核评分方法》进行评分。3、综合班级管理的考核及班主任的表现、实绩评审等第。4、评审等第的班主任工作档案，送校长室审批。三、对班主任考核评审等第的激励：1、优秀：①下学期的校发班主任月奖金为150元。（A级，比例约为10%）②介绍校级以上先进和评定职称予以优先考虑。③予以外出参观考察和休息调养的机会。④年度职称考核加5分。2、合格：下学期的校发班主任月奖金为110元（B级，比例约为65%）。3、基本合格：①下学期的校发班主任月奖金为50元（C级，比例约为20%）。②在班主任任期内，有1/2学年度被评为基本合格者，其下学期的校发班主任月奖金为60元，同时在评定职称时，如受名额限制，不予考虑。4、不合格者：①扣发当学期校发班主任月奖金总额的1/3.（D级，比例为5%）②不聘任班主任职务。③年度职称考核扣10分。④职称评定时，缓评一年。四、实习班主任考评分为A、B、C三级。优秀：A级120元，合格：B级80元，不合格：C级，扣发当学期校发班主任奖金总额的1/3.五、本方法的执行机构为学生处，裁定和解释权在校长室。篇2:学校班主任考核评审方法学校班主任考核评审等第方法班主任是学校组织中最紧要的基本岗位，在教书育人与学校精神文明建设中起着关键的作用，工作量大，责任重点，要树立班主任应当是优秀老师的新观念，运用竞争、激励机制，充分调动班主任的乐观性，特订立班主任考核评审方法。一、班主任考核评审等第标准：1、优秀：①思想进步，作风正派，严以律已，为人师表，要求学生做到的，自身能首先垂范。②班主任工作考核分实现90100分（满分100分）的。③班级管理资料完成率在95%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班级管理成效显著者（居全校各班先进之列）或差班转化明显（通过量化考核及教职工公认）。⑥常常深入班级，发现问题及时，大胆管理，擅长调动全体同学的乐观性，上进心，重视全体学生的全面发展。德育工作有计划，有贯彻落实的方法、措施。⑦具有良好的师德、教风，敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生，班级无退学流生。⑧建立了良好的班风与学风。2、合格：①思想进步，作风正派，为人师表，要求学生做到，自身能首先垂范。②班主任考核分实现8089分的。③班级管理资料完成率在90%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班管理成效较显著者（学校组织的活动或竞赛班级获单项先进）或差班转化较明显（通过量化考核）。⑥常常深入班级，发现问题及时，大胆管理，重视全体学生的全面发展。德育工作有计划，有组织保证。⑦具有良好的师德，敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生，班级无退学的流生。⑧能感受到良好的班风和学风。3、基本合格：①作风正派，能基本做到为人师表。②班主任考核分实现7079分以上的。③班级管理资料完成率在85%以上。④能认真依照学校、学生处的要求，管理班级，组织活动，对学生进行思想教育。自动自发改进工作作风和方法，努力提高班级管理的水平，对存在的问题及时整改，效果明显。⑤敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生。4、不合格：①班级管理混乱，存在问题严重。②班主任考核分为69分以下，经多次帮忙教育，工作不自动，不愿尽到班主任职责的。③违反教育思想和原则，体罚学生或由于责任心不强而造成的工作失误和恶劣影响。二、班主任考核评审等第的方法：1、在每学期结束前半个月完成自查自评。2、由专业教育组长、学生处对一学期来班主任的工作表现、实绩依照《考核评分方法》进行评分。3、综合班级管理的考核及班主任的表现、实绩评审等第。4、评审等第的班主任工作档案，送校长室审批。三、对班主任考核评审等第的激励：1、优秀：①下学期的校发班主任月奖金为150元。（A级，比例约为10%）②介绍校级以上先进和评定职称予以优先考虑。③予以外出参观考察和休息调养的机会。④年度职称考核加5分。2、合格：下学期的校发班主任月奖金为110元（B级，比例约为65%）。3、基本合格：①下学期的校发班主任月奖金为50元（C级，比例约为20%）。②在班主任任期内，有1/2学年度被评为基本合格者，其下学期的校发班主任月奖金为60元，同时在评定职称时，如受名额限制，不予考虑。4、不合格者：①扣发当学期校发班主任月奖金总额的1/3.（D级，比例为5%）②不聘任班主任职务。③年度职称考核扣10分。④职称评定时，缓评一年。四、实习班主任考评分为A、B、C三级。优秀：A级120元，合格：B级80元，不合格：C级，扣发当学期校发班主任奖金总额的1/3.五、本方法的执行机构为学生处，裁定和解释权在校长室。篇3:学校班主任考核评审方法讲话稿班主任是学校组织中最紧要的基本岗位，在教书育人与学校精神文明建设中起着关键的作用，工作量大，责任重点，要树立班主任应当是优秀老师的新观念，运用竞争、激励机制，充分调动班主任的乐观性，特订立班主任考核评审方法。一、班主任考核评审等第标准：1、优秀：①思想进步，作风正派，严以律已，为人师表，要求学生做到的，自身能首先垂范。②班主任工作考核分实现90100分（满分100分）的。③班级管理资料完成率在95%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班级管理成效显著者（居全校各班先进之列）或差班转化明显（通过量化考核及教职工公认）。⑥常常深入班级，发现问题及时，大胆管理，擅长调动全体同学的乐观性，上进心，重视全体学生的全面发展。德育工作有计划，有贯彻落实的方法、措施。⑦具有良好的师德、教风，敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生，班级无退学流生。⑧建立了良好的班风与学风。2、合格：①思想进步，作风正派，为人师表，要求学生做到，自身能首先垂范。②班主任考核分实现8089分的。③班级管理资料完成率在90%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班管理成效较显著者（学校组织的活动或竞赛班级获单项先进）或差班转化较明显（通过量化考核）。⑥常常深入班级，发现问题及时，大胆管理，重视全体学生的全面发展。德育工作有计划，有组织保证。⑦具有良好的师德，敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生，班级无退学的流生。⑧能感受到良好的班风和学风。3、基本合格：①作风正派，能基本做到为人师表。②班主任考核分实现7079分以上的。③班级管理资料完成率在85%以上。④能认真依照学校、学生处的要求，管理班级，组织活动，对学生进行思想教育。自动自发改进工作作风和方法，努力提高班级管理的水平，对存在的问题及时整改，效果明显。⑤敬重学生人格，关怀珍惜学生，不藐视差生。4、不合格：①班级管理混乱，存在问题严重。②班主任考核分为69分以下，经多次帮忙教育，工作不自动，不愿尽到班主任职责的。③违反教育思想和原则，体罚学生或由于责任心不强而造成的工作失误和恶劣影响。二、班主任考核评审等第的方法：1、在每学期结束前半个月完成自查自评。2、由专业教育组长、学生处对一学期来班主任的工作表现、实绩依照《考核评分方法》进行评分。3、综合班级管理的考核及班主任的表现、实绩评审等第。4、评审等第的班主任工作档案，送校长室审批。三、对班主任考核评审等第的激励：1、优秀：①下学期的校发班主任月奖金为150元。（A级，比例约为10%）②介绍校级以上先进和评定职称予以优先考虑。③予以外出参观考察和休息调养的机会。④年度职称考核加5分。2、合格：下学期的校发班主任月奖金为110元（B级，比例约为65%）。3、基本合格：①下学期的校发班主任月奖金为50元（C级，比例约为20%）。②在班主任任期内，有1/2