中班关于桥的科学教案8篇

第第页中班关于桥的科学教案8篇中班关于桥的科学教案篇1活动目标：1、通过察看了解企鹅的紧要特征和简单的生活习性。2、初步了解企鹅不怕冷的原因。活动准备：企鹅视频一个、企鹅图片、《小企鹅之歌》视频音乐活动过程：一、出示企鹅图片，激发幼儿活动的兴趣。1、今日我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示企鹅图片）看看，我们的企鹅客人长什么样子呢？（幼儿自由叙述）二、引导幼儿察看企鹅的外形特征。1、引导察看企鹅的头部。（1）、企鹅的头长的什么样呢？（圆圆的）企鹅长了一个圆圆的头。企鹅圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛和一张尖尖的嘴巴）老师边做相应的动作。（2）、小结：企鹅圆圆的头上有尖尖的嘴巴和两只眼睛。（3）、谁来把企鹅圆圆的头上有什么连起来说一遍？2、引导察看企鹅的身子。（1）、我们再来看看企鹅的身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么？（一对翅膀）企鹅的身体下面有什么？（一双脚）脚上有蹼。企鹅的身体后面有什么呢？（一条尾巴）（2）、小结：企鹅的圆圆、胖胖的身体两边有一对翅膀，身体下面有一双脚，脚上有蹼，身体后面有尾巴。（3）、集体、个别叙述小结语言。我们一起把企鹅的身子两边，下面和后面有什么连起来说一遍：企鹅圆圆、胖胖的身体有一对翅膀，身体下面有一双脚，脚上有蹼，身体后面有尾巴。3、引导察看企鹅的羽毛。（1）、我们再来看看企鹅全身长满了什么呢？（羽毛）企鹅身上的羽毛一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（有的黑、有的白）企鹅身上哪里的羽毛是白色的，哪里的.羽毛是黑色的？引导幼儿说完整的话。（2）、小结：企鹅肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。（3）、集体叙述。4、完整叙述企鹅的基本特征。（1）、老师叙述。听老师把企鹅是什么样子连起来说一遍。（2）、率领幼儿一起叙述。我们一起来说说企鹅的样子吧，先说企鹅的头，再说企鹅的身子，最终说企鹅的羽毛。三、观看录像，了解企鹅的生活习性和不怕冷的原因。1、我们知道了企鹅的样子，那谁知道企鹅生活在哪里呢？2、观看录像。老师带来了一段关于企鹅的录像，我们一起来看看，看企鹅在干什么呢？3、对幼儿提出要求。在观看的时候小伙伴要保持安静，认真地倾听，等下把你听到的告知老师。4、提问，帮忙幼儿了解企鹅的生活习性和不怕冷的原因。（1）、企鹅生活在哪里？（南极,有些特别寒冷的地方也有企鹅）（2）、你瞧到了多少企鹅？（很多）对了，企鹅总是和它的好伙伴三五成群地生活在一起。（3）、这么多企鹅生活在一起吃些什么呢？（鱼、虾、贝壳等）（4）、企鹅生活在那么冷的南极，它怕冷吗？（不怕）你知道企鹅为什么不怕冷吗？（全身长满了厚厚的羽毛）（5）、小结：企鹅全身长满了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽绒大衣，又防水，又保暖。企鹅身上还有厚厚的脂肪，而且企鹅三五成群地生活在一起也可以防备寒冷。所以企鹅是世界上最不怕冷的动物。（6）、刚才你们看到企鹅在干什么呢？（游泳、滑雪）（7）、企鹅是用什么滑雪和游泳的呢？（翅膀）对了企鹅有翅膀，它会飞吗？（不会）企鹅是一种不会飞鸟。（8）、企鹅的翅膀有什么作用呢？（游泳、滑雪、步行时保持平衡）（9）、老师小结：企鹅的翅膀可以用来游泳、滑雪、可以在步行时保持平衡，在潜水时紧缩不动。（10）、企鹅出了会游泳，会滑雪，企鹅还会干什么呢？（跳水、潜水）出示相应的图片。（11）、企鹅的本领可多了，会游泳、滑雪、潜水、跳水。它的游泳本领特别强，很多会游泳的动物都比不过它呢？四、激发幼儿酷爱保护企鹅的情感。企鹅生活在那么冷的南极，可是它一点都不怕冷，真是勇敢的企鹅，我们要好好保护它，不行损害它。五、表演“小企鹅之歌”1、老师带来了智慧树里表演企鹅的歌，我们一起跟着绿泡泡一起表演吧。2、播放视频音乐。请幼儿一个跟走一个学小企鹅随音乐走出活动室。中班关于桥的科学教案篇2活动目标：1.让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。2.能探究出用铅笔和粉笔可以解密。3.在游戏中体验探究与发现的乐趣。活动准备：盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt活动过程：一、导入活动放ppt引入，出示ppt喜羊羊小伙伴与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。二、初次解密活动1.察看密码纸发现什么；2.如何解密，幼儿猜测；3.试验用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道盐在水里会溶解，并了解什么是饱和盐水。4.试验用铅笔解密。三、幼儿解密操作用铅笔或粉笔可以解密成功。四、说一说1.幼儿说自身解出的密码。2.解喜羊羊送的密码纸上的密码。五、听着音乐向羊村启程。中班关于桥的科学教案篇3活动内容：1、幼儿认得了解火的用处与危害。2、知道着火时几种自救的方法，并会报火警。活动准备：录像片、图片、各种辅佑襄助料子活动过程：1、猜谜语，引出课题2、老师出示图片，幼儿认得火点燃火时，眼中看到的火是红红的，有火焰，火在燃烧时会实现特别高的温度。3、幼儿了解火的好处火是人类的好帮手，你知道火能帮忙我们做什么呢？（火能烧饭、炒菜、取暖、照明……）4、看录像，幼儿充分了解火的危害师：小伙伴，知道吗，用火欠妥，火就会造成危害，请看录像5、知道哪些物品容易燃烧，易造成火灾烟头、蚊香、火柴、煤气等老师教育幼儿平常要阔别这些火种以免会造成损害。6、了解着火时几种自救方法a：用温毛巾捂住口鼻，身体谅地面行走b：用湿棉被把门缝堵住，靠近窗户前呼救c：着火时，不乘坐电梯，要走安全楼梯请幼儿做模拟练习，报火警7、幼儿分组动手制作禁火标志，放在幼儿园、班级明显位置中班关于桥的科学教案篇4活动目的：1、通过幼儿自身的探究活动，初步认得沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。2、通过察看、讨论等活动，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。3、学习用沙、石来表现各种造型，培养幼儿的创造性。4、发展幼儿的察看力和语言表达本领，培养幼儿对四周环境的探究兴趣。活动准备：知道准备：1、平常缓步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿察看用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，帮忙幼儿积累经验。2、游戏中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。物质准备：每人一块石头，每组一个盆，放上水，供应幼儿的各种形状、大小不一的.石头，黄沙（粗的和细的），玩沙工具若干，有关石头建筑的图片，沙盘两个（分别装干沙和湿沙）活动过程：一、出示石头和一盘沙，引起幼儿的探究兴趣。二、老师引导进行探究活动，师生共同讨论，形成初步概念。1、探究活动：沙、石的由来。⑴提出问题，让幼儿讨论，“是先有石，还是先有沙？”⑵做沙、石的试验。将一团捏在一起的湿沙，用吹风机吹，察看其更改。老师小结：小球上的沙，由于湿度的更改和挤压，可变成岩石，而在岩石经过风吹、日晒或水浪的撞击可变成大石头。大石头可在变成小石头，小石头可变成粗沙。粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。⑶让幼儿再次做上述沙、石试验，验证是否正确。2、探究活动：认得石头。⑴让幼儿自身玩自身的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一），⑵启发提问：①石头是什么样的？（硬硬的）②摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）③你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？④把石头放在水里看看有什么更改？⑶老师帮忙幼儿整理，形成认得：“你听了其他小伙伴的发言，你发现什么？”（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）老师小结石头的特征。⑷讨论：石头有什么用？铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆（老师出示一些图片让幼儿看），还可用来做工艺品。老师小结得出结论：人们的生活离不开石头。3、探究活动；认得沙。⑴请幼儿到大沙盘了玩沙。老师提问：这是什么？它与石头有什么不同？⑵让幼儿玩干沙和湿沙。老师提问：感觉有什么不一样？你发现了什么？（干沙捏不拢）⑶给幼儿看各种不同的沙子。让幼儿触摸粗沙、细沙，问他们有什么不同感觉。⑷讨论：①在什么地方看到过沙子？（土地上、海边、电视上的大沙漠里……）②沙子有什么用？能为人们做些什么？（造房子、给小伙伴玩建筑游戏……）三、幼儿创造性活动请幼儿集体用沙子和石头来建筑美丽的公园（分成小组进行）中班关于桥的科学教案篇5活动目标1、察看发现生蛋和熟蛋的不同。2、爱好参加察看和操作活动。活动准备1.课件照片：鸡蛋2.生蛋熟蛋若干，碗1个，水果刀一把。活动过程一、看一看1.出示照片：鸡蛋你们看这是什么？（鸡蛋）2.妈妈不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎么办呢？（启发幼儿想方法）二、找一找1.出示实物鸡蛋现在，我们来找一找它们谁是生蛋宝宝，谁是熟蛋宝宝。2.请个别幼儿上来摸一摸、看一看、摇一摇，它们是否有不同的.地方。老师给熟蛋宝宝贴上标志。三、比一比1.出示一个生蛋和一个贴标志的熟蛋。（1）生蛋和熟蛋宝宝要进行转圈竞赛，看谁转的时间长，我们一起来做裁判好不好？老师在桌子上同时转动两个蛋，请幼儿认真察看它们转动情况。（2）谁得了第一名？为什么？我们把生蛋磕在碗里再把熟蛋剥开，再用刀对切看看生蛋和熟蛋有什么不一样。（3）请幼儿看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼儿察看生蛋和熟蛋的不同。四、区分生蛋熟蛋的方法老师边演示边讲解：1.旋转：生蛋不能旋转；熟蛋可以旋转。2.摇动：生蛋摇动有晃动；熟蛋则没有。3.外表：生蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟蛋较干净。4.照光：生蛋对太阳光有透亮感；熟蛋没有。5.温度：生蛋用手触摸（长时间）比熟蛋温度低些。6.生命：生蛋有生命；熟蛋没有生命。（是否可孵化）中班关于桥的科学教案篇6活动目标：1、通过察看塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。2、能够从"摸塑料袋""吹纸杯"的试验中理解空气是具有气力的。3、体验自身参加探究"空气是有气力的"这一试验过程的乐趣。活动准备：1、料子的准备：塑料袋1个、气球一个、嘉奖贴画、向杯子吹气方向的ppt图片。2、经验的`准备：知道我们的生活离不开空气。活动重难点：1、活动重点：让幼儿感知空气是有气力的。2、活动难点：幼儿自由探究空气是有气力的试验过程。活动过程：1导入：通过手指游戏"小手变变变"激发幼儿的兴趣。师：刚刚我们小伙伴的小手变出了那么多的小动物，那今日刘老师为小伙伴们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢？2、活动开始：师：（把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气）好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了？里面有没有东西？（幼儿自由回答）当幼儿说出空气时，请小伙伴来摸一摸、捏一捏口袋。师：好，小伙伴们都很棒，那我接下来请每个小伙伴都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小伙伴来告知老师你在捏的时候发现了什么？（幼儿自由回答）引导幼儿说出口袋里有空气。师：（口袋里有空气，并把手放开，让幼儿察看口袋内没有空气时口袋的样子）空气是无所不在的。师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来料想假如把手松开气球会怎样？幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。师：验证料想。师：现在我请小伙伴来说一说是什么气力让气球飞走的？幼儿：空气的气力。师：原来呀我们的空气也会产生很大的气力，今日刘老师还带来了一个关于空气的小试验会跳的纸杯，现在请小伙伴来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小伙伴们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自身跳出来。幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用"吹"的方式时请幼儿试验方法，鼓舞幼儿进行探究。师：那刘老师也想来试一试小伙伴们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。师：第二次试验吹杯子，并要求幼儿察看吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自身用杯子试验。巡回察看、引导，并请成功把杯子吹起来的小伙伴与吹的方式。探究后，请幼儿将纸杯放回原位。观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起吹的方式，请小伙伴进行试验。完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探究用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探究结束后将纸杯放回原位。师：提问：请小伙伴想一想为什么纸杯会自身跳出来？幼儿：空气产生的气力能将杯子吹起来。师：我们的空气是有气力的，它有气力才略将我们的杯子吹起来。3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的气力，接下来我们一起到外面去找寻一下还有哪些更神奇的气力吧。中班关于桥的科学教案篇7活动目标1、感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2、通过猜测、试验、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。3、乐观投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。活动准备经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有洪水盆。重点难点活动重点：了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的.吸水性有关。活动难点：能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。活动过程一、视频导入，设置悬念师：今日老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。提问：你们瞧到了什么？二、感知不同纸花在水里开花的现象（一）察看白纸花在水里开花的现象1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？2.老师演示纸花开花，幼儿察看。3.请个别幼儿试验操作。（二）探究不同纸质的花在水里的开花现象。1.介绍各种料子。提问：除了白纸，小伙伴们还只知道哪些不同的纸呢？2.老师随幼儿叙述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。4.老师提出