Unit3 Weather Part A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教学设计旨在通过教授人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartA，帮助学生掌握与天气相关的词汇和基本句型，培养他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过引入生动的天气话题，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和想象力，为后续学习打下坚实的基础。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度，注重实用性。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元关于天气的词汇和句型，能够在实际交流中表达天气状况和个人喜好。

2.文化意识：通过学习不同国家的天气特点，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生观察天气变化，培养他们分析和解决问题的能力，以及创新思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.掌握天气类词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

2.学会使用句型“Todayis...”和“Howistheweather?”进行天气询问和回答。

难点：

1.正确区分不同天气词汇的发音和用法。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同天气的图片，引导学生直观感受并学习天气类词汇，同时通过游戏和chant形式加强记忆。

2.创设模拟情景，如角色扮演，让学生在真实的语言环境中练习使用句型，教师及时纠正发音和用法错误。

3.鼓励学生课后观察天气，记录并分享，提高他们的实际运用能力，同时教师提供反馈和指导，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备天气相关的图片、音频资料，以及本单元的单词卡片和句型挂图。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含天气变化的动画和互动环节，以及视频片段展示不同国家的天气情况。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备一块小白板和若干彩笔，方便学生进行小组讨论和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的天气变化动画，引发学生对天气话题的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学习的季节和服装类词汇，为学习天气词汇做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的天气类词汇，如sunny,cloudy,rainy等，并通过PPT展示这些词汇对应的图片。

-举例说明：使用实际例句，如“TodayissunnyinBeijing.”，帮助学生理解如何描述天气。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据图片和例句，尝试用英语描述不同天气情况，教师巡回指导并给予反馈。

3.课堂活动（约15分钟）

-小组活动：每组学生选择一种天气，用英语编写一个小对话，描述该天气下的活动。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同天气条件下与他人交流的场景。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生在小组内用所学句型和词汇进行问答练习，如“—Howistheweathertoday?—It'ssunny.”

-教师指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

5.小组展示（约10分钟）

-每组选派一名代表，向全班展示他们的小对话和角色扮演，其他学生认真观看并学习。

-教师对每组的表现进行评价和总结，强调正确的发音和语法使用。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调天气类词汇和句型的正确使用。

-布置作业：要求学生记录一周的天气情况，并用英语描述每天的天气，下节课分享。

7.课后延伸（约10分钟，非课堂时间）

-鼓励学生在家中与家长一起讨论天气情况，尝试用英语进行交流。

-家长协助孩子制作一个天气报告的小视频，下节课与同学分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报视频：收集不同城市的天气预报视频，让学生了解不同地区的天气变化。

-天气类英文歌曲：挑选几首与天气相关的英文歌曲，如《SunnyDays》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气词汇。

-天气科普文章：选择一些适合四年级学生阅读的天气科普文章，让学生了解天气现象背后的科学原理。

-天气手工作品：引导学生制作天气相关的手工作品，如天气转盘、天气卡片等，增强学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

-观看天气预报视频：让学生在课后观看天气预报视频，记录不同城市的天气情况，并在课堂上分享。

-学唱天气类英文歌曲：鼓励学生在课后学唱天气类英文歌曲，并在课堂上进行表演。

-阅读天气科普文章：布置学生在课后阅读天气科普文章，下节课进行简要介绍和讨论。

-制作天气手工作品：指导学生制作天气手工作品，如制作一个简单的天气转盘，用来表示不同天气情况。

-天气观察日记：鼓励学生每天观察并记录当地天气情况，用英语描述天气变化，定期进行交流和分享。

-天气主题绘画：让学生发挥想象力，绘制一幅关于天气的画作，如晴朗的天空、下雨的场景等。

-家庭互动：鼓励学生与家长一起关注天气预报，用英语讨论家庭成员对天气的喜好和感受。

-天气知识竞赛：组织一次天气知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-天气主题英语角：设立一个天气主题的英语角，让学生在课后自由交流，用英语讨论天气相关话题。

-天气小实验：进行简单的天气小实验，如制作晴雨表、观察水的蒸发等，让学生亲身体验天气变化的奥妙。板书设计①重点词汇：

-sunny

-cloudy

-rainy

-snowy

-windy

②重点句型：

-Howistheweathertoday?

-It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy.

-What'stheweatherlikein...?

-Theweatherin...is...

③重点知识点：

-天气词汇的正确发音和拼写。

-描述天气时常用句型的结构。

-天气变化对日常生活的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的天气类词汇，如sunny,cloudy,rainy等，确保学生能够正确发音和拼写。

2.复习使用句型“Howistheweathertoday?”和“It's...”来描述天气情况。

3.强调天气对日常生活的影响，提醒学生关注天气变化，做好相应的准备。

4.总结学生在小组活动和角色扮演中的表现，肯定他们的努力和进步。

当堂检测：

1.单词拼写检测：教师随机抽取几个天气词汇，让学生在黑板上写出正确的拼写。

2.句型运用检测：教师提出不同的天气场景，要求学生用正确的句型进行描述。

3.角色扮演检测：学生两两分组，模拟在不同天气条件下进行对话，教师观察并评估他们的语言运用能力。

4.小组讨论检测：教师提出一个与天气相关的问题，如“你喜欢什么天气？为什么？”要求学生在小组内讨论并分享答案。

5.课堂作业检测：教师发放一份简单的测试卷，包含选择、填空和问答等题型，检测学生对本节课内容的掌握程度。

具体检测内容如下：

1.单词拼写检测：

-教师说：“写出下列天气词汇的正确拼写：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy。”

-学生在黑板上依次写出每个单词的正确拼写。

2.句型运用检测：

-教师描述一个天气场景：“今天北京的天气晴朗。”

-学生用正确的句型回答：“TheweatherinBeijingtodayissunny.”

3.角色扮演检测：

-学生A扮演问问题的人：“Howistheweathertoday?