2025届云南省建水县四校高二上生物期末经典模拟试题含解析

2025届云南省建水县四校高二上生物期末经典模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列物质中，都可在血浆中找到的有（）A.淋巴因子、氧、尿素、小分子蛋白质B.氨基酸、呼吸酶、CO2、Na+C.胰液、Ca2+、脂肪、葡萄糖D.血红蛋白、尿酸、胆固醇2．图1和图2分别表示甲、乙、丙三人空腹及餐后测定的血糖和胰岛素浓度的变化（糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥7.0mmol/L，餐后2h≥11.lmmol/L）。下列相关叙述错误的是（）A.甲、乙为糖尿病患者，丙血糖正常B.甲个体肾小管对葡萄糖的重吸收能力比丙个体弱C.乙体内血糖较高的原因可能为胰岛素信息传递受阻D.丙餐后1小时血糖浓度下降是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果3．2021年6月5日世界环境日，中国的主题是人与自然和谐共生，该主题旨在进一步唤醒社会生物多样性保护的意识，牢固树立对重自然、顺应自然，保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美丽家园。下列有关多样性的说法错误的是（）A.生物圈内所有生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性B.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值C.退耕还林、变草原放牧为圈养等，都是保护生物多样性的有效措施D.在原地对被保护的生态系统建立风景名胜区，不属于就地保护的措施4．在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，显微镜下观察到的一个中方格的酵母菌分布情况如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.一块血细胞计数板中央有一个计数室B.该计数板一个计数室中有16个中方格C.未对酵母菌染色会导致计数值比实际值偏小D.需要对该酵母菌培养液稀释后再吸取滴加重新计数5．植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术，具有广泛的应用前景和实用价值。下列对这些操作或应用描述错误的是（）A.可用PEG诱导植物原生质体融合，再生出细胞壁是融合成功的标志B.利用植物组织培养技术可大量获得人参皂甙干粉，且已投入规模化生产C.植物培养基中常用的植物生长调节剂一般可以分为生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类D.获取植物原生质体时，需在蔗糖浓度高于细胞液浓度的缓冲液中进行，以使细胞发生质壁分离6．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了（）A.DNA是遗传物质 B.RNA是遗传物质C.蛋白质是遗传物质 D.糖类是遗传物质7．下列关于生态系统能量流动的理解和应用，正确的是（）A.太阳能是地球的能量源头，进入到生态系统中的能量，最终都将以热能形式散失B.流经某一个生态系统的总能量是该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C.“未利用”的能量是随着地壳运动掩埋在地下经过长期的地质作用成为煤、石油等化学燃料中的能量D.“桑基鱼塘”生产方式中蚕获得了桑叶中的能量，鱼获得了蚕粪中的能量，桑树获得了塘泥里腐殖质中的能量8．（10分）2021年国内新冠疫情在局部地区有爆发态势，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。相关叙述错误的是（）A.佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒的传播B.新冠病毒无症状感染者具有传染性，存在传播风险C.给重症新冠肺炎患者注射新型冠状病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种二、非选择题9．（10分）每年的7月至9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天，采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量，结果见下图。请回答下列问题。（1）根据上述实验结果分析：①在7月29日至9月27日期间，果实内_____含量下降，可导致成熟期果肉细胞的_____减弱，果实体积增大减缓。②在9月7日至9月17日期间，果实内_____和_____的含量增加，同时测得果实中花青素和可溶性糖的含量不断增多，果实的颜色和口味（成熟度）也会发生变化。（2）由上述实验结果可以得出，苹果果实的成熟是_____的结果。10．（14分）下图人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素）。请分析回答：（1）当人处在寒冷环境下，当局部体温低于正常体温时，通过皮肤血管收缩、皮肤血流量减少来减少皮肤散热量，其中引起皮肤血管收缩的反射弧结构顺序是（写出完整的反射弧）__________________________________；如此同时，图中B、C二种激素的分泌量增加，使产热量增加，B激素在人体内的生理作用除了促进有机物代谢外还有__________________________________________。（2）当人处在高温作业情况下，大量出汗后常常导致人体失水、失盐，此时由下丘脑分泌垂体释放的_____________促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量以保留体内水分；同时，肾上腺皮质分泌的______________促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠平衡。（3）当人进行较长时间运动时，血糖浓度会降低，低血糖直接刺激胰岛A细胞，引起胰高血糖素分泌增加。若欲证明该激素的作用，应取若干生理状态相同的健康小白鼠分成两组，实验组_______，对照组__________________。若_______________________________，则说明胰高血糖素能升高血糖；若_______________________________，则说明胰高血糖素不能升高血糖。11．（14分）回答与草原生态系统相关的问题：（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自______固定的能量。（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的______________、_____________、年龄组成和性别比例等因素的影响。（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到____________________。（4）草原生物群落的空间结构包括________________和________________。12．机体吸入高浓度氧后，某些系统或器官的功能和结构会发生病理性变化，这种现象叫作氧中毒。下列有关叙述错误的是（）A.氧中毒会引起内环境稳态失调B.动脉血的血浆中氧浓度一般大于组织液中氧浓度C.外界环境中的氧气进入肺泡即进入了内环境D.红细胞中的氧进入组织细胞至少穿过4层生物膜

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】血浆中约90%为水，其余10%分别是无机盐（约1%），蛋白质（7%～9%）以及血液运送的物质--各种营养物质（如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。【详解】A、淋巴因子、氧、尿素、小分子蛋白质等在血浆中都存在，A正确；B、呼吸酶在细胞内，在血浆中不存在，B错误；C、胰液属于消化液，在血浆中不存在，C错误；D、血红蛋白存在于红细胞内，在血浆中不存在，D错误。故选A。2、D【解析】由图1可知：空腹时甲和乙血糖浓度偏高，丙的血糖浓度正常；餐后甲、乙、丙的血糖浓度均有所上升。餐后2h，甲、乙的血糖浓度高于正常值。由图2可知：甲餐后胰岛素含量稍微有所升高，幅度较小；乙和丙的胰岛素含量先升高后下降，乙的胰岛素含量高于甲和丙。【详解】A、由图可知，甲和乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，故可能是糖尿病患者，丙的血糖浓度正常，为正常人，A正确；B、根据图2可知，甲与丙相比，甲的胰岛素水平较低，使组织细胞无法有效地利用葡萄糖，因此甲个体肾小管对葡萄糖的重吸收能力比丙个体弱，B正确；C、分析图2可知，乙的胰岛素水平较高，但根据图1可知，乙的血糖浓度也较高，可能是胰岛素无法与细胞膜上的受体结合，使胰岛素不能发挥作用，即胰岛素信息传递受阻，C正确；D、胰岛素可以降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，两者之间的关系是拮抗，D错误。故选D。3、D【解析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境；从目前看，大多活动都是破坏性的。【详解】A、生物多样性是指生物圈内包含植物、动物和微生物等所有生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A正确；B、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，其中间接价值明显大于它的直接价值，B正确；C、我国大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等措施，已经开始显现出保护生物多样性的成效，C正确；D、就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，D错误。故选D。4、D【解析】由于酵母是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。溶液要进行定量稀释。【详解】A、一块血细胞计数板中央有2个计数室，A错误；B、该计数板的一个计数室中有25个中方格，每个中方格有16个小方格，B错误；C、未对酵母菌染色会将死酵母菌计数在内，导致计数值比实际值偏大，C错误；D、据图可知：图中酵母菌较密集，所以需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数，D正确。故选D。5、D【解析】1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。【详解】A、PEG可以破环细胞间相互排斥的表面作用力，从而使相邻细胞聚集而促进融合，故可用PEG诱导植物原生质体融合，再生出细胞壁是融合成功的标志，A正确；B、利用植物组织培养技术将外植体培育到愈伤组织，再进行植物细胞培养，进而获得人参皂甙干粉，B正确；C、植物培养基中常用的植物生长调节剂一般可以分为生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类，C正确；D、获取植物原生质体时，除使用纤维素酶和果胶酶外，还需要在蔗糖浓度与细胞液浓度相当的缓冲液中进行，以免细胞过度失水或吸水，此时原生质体已无细胞壁，无法观察到质壁分离，D错误。故选D。6、A【解析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。【详解】噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，根据噬菌体侵染细菌之后的后续放射性分析发现子代噬菌体中检测到了32P的放射性，而没有检测到35S的放射性，由此证明了DNA才是在亲子代之间有连续性的物质，因此该实验证明DNA是遗传物质。即A正确。故选A。7、A【解析】生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网进行，散失通过呼吸作用以热能形式散失。【详解】A、太阳能是地球的能量源头，经植物光合作用固定后进入到生态系统，并沿食物链（食物网流动），最终在各营养级呼吸和分解者的分解作用下，以热能形式散失，A正确；B、流经某一个生态系统的总能量是该生态系统中生产者（第一营养级）经光合作用固定的太阳能，B错误；C、“未利用”的能量主要是指既没有用于细胞呼吸，也没有传递给下一营养级和分解者的能量，C错误；D、“桑基鱼塘”生产方式中，桑树只能获取太阳能，不能从塘泥腐殖质中获取能量，D错误。故选A。8、C【解析】1、传播途径是病原体从传染源排出体外，经过一定的传播方式，到达与侵入新的易感者的过程。经空气传播是呼吸系统传染病的主要传播方式，包括飞沫传播、飞沫核传播和尘埃传播三种传播途径。2、注射疫苗属于免疫预防，注射抗体属于免疫治疗。【详解】A、新型冠状病毒能通过唾液进行传播，通过佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播途径，能有效预防新型冠状病毒，A正确；B、新冠病毒无症状感染者，携带新型冠状病毒，具有传染性，存在传播风险，B正确；C、给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒的相关抗体才是一种有效的治疗手段，因为抗体能直接与抗原特异性结合被吞噬细胞吞噬消灭，而注射新冠病毒灭活疫苗是用于免疫预防，而不能用于免疫治疗，C错误；D、新冠病毒疫苗相当于抗原，首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，再次接种新冠病毒疫苗能促进机体产生更多相应抗体和记忆细胞，能增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.细胞分裂素②.分裂③.脱落酸④.生长素（2）多种激素相互作用共同调节【解析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果；

赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用；

细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用；

脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用；

乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。【小问1详解】从果实的内源激素的含量图，可以看出：7月29日～9月27日期间，果实内细胞分裂素的含量下降。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，故细胞分裂素的含量下降时，果肉细胞的分裂能力减弱，果实体积增大减缓。9月7日～9月17日期间，果实内生长素、脱落酸的含量有所增加，由于生长素能促进细胞伸长，此时果实体积迅速增多，同时由于脱落酸的作用花青素和可溶性糖的含量不断增多，果实的颜色和口味（成熟度）也会发生变化。【小问2详解】从果实的内源激素的含量图可知，苹果果实的生长、发育以及成熟过程是多种激素相互作用、共同调节的结果。【点睛】熟知植物细胞中各种激素的作用是解答本题的关键，正确解读题中的信息是解答本题的前提，掌握各种植物激素的功能并据此进行合理分析和作答是解答本题的另一关键。10、（1）①.（皮肤）冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管（壁肌肉）②.促进生长和发育、提高神经的兴奋性（2）①.抗利尿激素②.醛固酮（3）①.注射适量胰高血糖素②.注射等量生理盐水③.实验组血糖浓度高于对照组④.实验组血糖浓度（基本）等于对照组【解析】据图分析，图示涉及到血糖浓度调节、体温调节和激素的分级调节等，其中A是由垂体分泌的，能够作用于甲状腺，说明A是促甲状腺激素；B是甲状腺分泌的甲状腺激素，C是肾上腺分泌的肾上腺素；D是胰岛细胞分泌的，可能是胰岛素或胰高血糖素。【小问1详解】寒冷条件下，当局部体温低于正常体温时，可以通过皮肤血管收缩、皮肤血流量减少来减少皮肤散热量，其中引起皮肤血管收缩的反射弧结构中的效应器是皮肤血管，感受器在皮肤，神经中枢在下丘脑，则相关反射弧为：（皮肤）冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管（壁肌肉）。根据以上分析已知，图中的B为甲状腺激素，甲状腺激素可以促进有机物代谢，还可以促进生长和发育和提高神经的兴奋性。【小问2详解】抗利尿激素是由下丘脑分泌垂体释放的，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，能够促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠平衡。【小问3详解】根据题干信息可知，该实验的目的是证明胰高血糖素的作用，则实验的自变量是胰高血糖素的有无，因此应取若干生理状态相同的健康小白鼠分成两组，实验组注射适量胰高血糖素，对照组注射等量生理盐水，若实验组血糖浓度高于对照组，则说明胰高血糖素能升高血糖；若实验组血糖浓度（基本）等于对照组，则说明胰高血糖素不能升高血糖。【点睛】解答本题的关键是掌握血糖浓度调节、体温调节和激素的分级调节等相关知识点，能够根据图示关系判断各个字母代表的激素的名称，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。11、(1).生产者(2).出生率(3).死亡率(4).随机取样(5).垂直结构(6).水平结构【解析】1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

生态系统的