吉林省长春市综合实验中学2025届高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

吉林省长春市综合实验中学2025届高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列成语和人的神经活动的对应关系，错误的是（）A.“出口成章”有大脑皮层的参与B.“气喘吁吁”主要与下丘脑调节有关C.“踉踉跄跄”主要是小脑调节异常D.“过目成诵”涉及脑内神经递质的作用2．属于人体内环境成分的是（）A.肌糖原 B.呼吸酶 C.血红蛋白 D.血浆蛋白3．在下列生态系统中，自动调节能力最大的是（）A.温带落叶林B.温带草原C.北方针叶林D.热带雨林4．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是A.C3和C5都迅速减少 B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加，C5迅速减少 D.C3迅速减少，C5迅速增加5．下列有关植物激素的说法，正确的是（）A.用赤霉素溶液处理大麦，可促使其产生淀粉酶，降低啤酒生产成本B.生长素在植物体内只能进行单方向的极性运输C.在促进植物生长时，细胞分裂素和脱落酸起到协同作用D.乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实发育6．图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的两种不同的作用机制模式图，信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是（）A.人体内促甲状腺激素的作用机制与图甲所示机制相似B.图甲中只有信号分子A能与细胞表面的受体结合，信号分子B不能与受体结合，说明基因进行了选择性表达C.图乙中C进入细胞不消耗ATP，但需要载体蛋白的协助D.图乙中雄性激素进入细胞内，对细胞核内的基因表达起到了调控的作用二、综合题：本大题共4小题7．（9分）“科学探究”是生物学科核心素养的重要内容之一，请根据书本相关实验回答下列问题：（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌的原因是________。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，要________，以减少实验误差。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，应当采取的措施是________，使用结束后，需要对其进行清洗，常用的方法是________。（3）另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表），其中用缓冲液维持培养液的pH恒定。每隔24小时取样并计数，实验结果略。试管编号培养液（mL）无菌水（mL）酵母菌母液（mL）培养液温度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述实验目的是：探究________对酵母菌种群动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为_______个。（5）调查某草地蒲公英种群密度时，应采用________法，调查青蛙数量时，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的20只。若该地区青蛙种群个体总数为N，则N＝________只。A．30B．32C．64D．968．（10分）为拓展海带在食品、工业、环保等方面的应用，科研人员进行了相关研究。（1）海带的同化类型是______，因此在海洋生态系统的组成中属于生产者。（2）海带生长过程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，这意味着海带可用于修复______的水体。（3）利用海带发酵可制取乙醇。提取乙醇后的残渣中碘含量高，将残渣制成有机碘肥，施加到距表层20cm处的缺碘土壤中，一段时间后测定土壤碘含量，结果如下图。结果显示，在距地表20～50cm范围内，施加有机碘肥土壤碘含量变化为______，此深度范围植物根系最发达，推测碘垂直向下迁移的动力可能与______有关。土壤碘含量的提高，可通过______使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高。（4）将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜，结果如下表。组别各类蔬菜食用部位的碘含量（mg/Kg）叶类蔬菜茎类蔬菜根类蔬菜果类蔬菜对照组0.350.290.220.18实验组18.1310.964.653.51结果表明，有机碘肥经微生物______后可被植物吸收利用，进而使各类蔬菜食用部位的碘含量______。这使人体能通过平常膳食自然补碘，以防治碘缺乏病。9．（10分）蛇毒是毒蛇从毒腺中分泌出来的一种液体，主要成分是毒性蛋白质，按功能分为神经性毒液和溶血性毒液两类。下图甲是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分过程示意图，图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图（乙酰胆碱是兴奋性神经递质）。回答下列问题：（1）图甲所示过程是_____免疫。细胞②是指_____，细胞⑤的功能是_____。人体中的免疫活性物质除了图中所示物质A和物质B之外，还包括_____等。（2）甲图中，物质B与抗原结合发生在_____。（3）由图乙可知α银环蛇毒属于_____性毒液，它作用的原理是_____。该突触中，与乙酰胆碱的释放有关的细胞器有_____。10．（10分）衡水湖是华北第一大淡水湖，景色优美，物产丰富，其中生存着浮游植物201种、浮游动物174种。青、草、鲢、鳙四大家鱼分别生活在湖水的底层、中层、上层，其分布及食物范围如图所示。请据图回答下列问题：（1）图中四大家鱼以及______________________构成了衡水湖独特的生物群落，它们分别生活在不同水层，体现了该群落的___________结构；岸边的底栖动物和湖中央底栖动物的不同，体现了该群落的___________结构。（2）由图可知，鲢鱼和鳙鱼占有不同的____________；青鱼和草鱼在混合放养时存在___________关系。（3）研究人员在湖边发现了农场的痕迹，可能是由于某种原因人们放弃了耕作，导致群落的组成发生了变化，这种___________的过程叫群落的演替，该演替的类型属于___________。这个事实说明___________。（4）衡水湖所在地区年降雨量较少，请预测该群落___________（填“会”或“不会"）演替到森林阶段，并说明理由：_________________________________。11．（15分）下图是人体排尿反射的反射弧结构示意图，方框甲、乙代表神经中枢。婴儿可以无意识排尿，成人在适宜的环境下才排尿。据图回答问题：（1）婴儿排尿反射神经中枢位于方框_________内，产生尿意的神经中枢位于方框__________内。（2）兴奋传到D某一处时膜内外电位是________________________。（3）图中神经中枢有__________个突触，兴奋在C处的传递（导）速度__________于D处。（4）婴儿排尿无意识的原因是____________________________________。（5）由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质能引起乙________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、“出口成章”涉及到的语言区是S区，而S区位于大脑皮层上，A正确；B、“气喘吁吁”与呼吸中枢有关，而呼吸中枢在脑干，B错误；C、小脑与躯体平衡有关，“踉踉跄跄”主要是小脑调节异常，C正确；D、“过目成诵”属于学习及记忆，涉及脑内神经递质的作用，D正确。故选B。2、D【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜，据此答题。【详解】A、肌糖原存在于肌肉细胞内，不属于内环境成分，A错误；B、呼吸酶存在于细胞内，不属于内环境成分，B错误；C、血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分，C错误；D、血浆蛋白存在于血浆，属于内环境成分，D正确。故选D。3、D【解析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。【详解】A、落叶阔叶林生态系统分布在较湿润的地区，其主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态。但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强，A错误；B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自我调节能力较弱，生态系统较不稳定，B错误；C、针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强，C错误；D、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最大，D正确。故选D。4、C【解析】解答本题需要从光合作用的光反应和暗反应物质变化和相互联系去思考问题。【详解】由题意知，在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照后，光反应即停止，[H]和ATP下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2

的固定则继续进行，但由于缺少[H]和ATP，C3不能被还原C5而积累，使C3迅速增加；C5是植物体细胞内具有一定数量且能循环利用的物质，当CO2+C5→C3后又不能被还原再形成C5时，C5将迅速减少。所以，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析C3迅速增加，C5迅速减少。故选C。5、A【解析】生长素产生部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，生长素的作用具有两重性（既能促进生长、发芽和防止落花落果；也能抑制生长、抑制发芽和疏花疏果）。细胞分裂素主要是根尖产生，促进细胞分裂。赤霉素主要产生部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高也可促进种子萌发和果实发育。乙烯在植物体各个部位产生，促进果实成熟。脱落酸产生部位在根冠、萎蔫的叶片等，作用是抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。A、在生产啤酒时，用赤霉素（GA）处理大麦可以使大麦种子无须发芽，迅速产生α-淀粉酶，从而降低成本，A正确；B、生长素在植物体内的运输方式有极性运输、非极性运输和横向运输，B错误；C、细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸作用是抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸起到拮抗作用，C错误；D、乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实成熟，D错误。故选A。6、C【解析】激素的作用特点：

微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果；

通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输。

作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡。激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。题意分析，细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质；激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞，这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体，有些激素的靶细胞表面带有受体，另一些激素的靶细胞受体不在表面而在细胞内部，这两类激素的作用机制不同。图甲中激素的靶细胞受体在细胞表面；图乙中激素的靶细胞受体在细胞内部。【详解】A、人体内促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，其受体在细胞膜上，因此，其作用机制与图甲所示机制相似，A正确；B、图甲中只有信号分子A能与细胞表面的受体发生特异性结合，而信号分子B不能与受体结合，这是基因选择性表达的结果，即图示的细胞是信号分子A的靶细胞，而不是信号分子B的靶细胞，B正确；C、图乙中C为雄性激素，雄性激素的化学本质是固醇类，能通过自由扩散方式进入细胞，不消耗ATP，也不需要载体蛋白的协助，C错误；D、图乙中雄性激素可通过自由扩散方式跨过细胞膜进入靶细胞，与细胞内特异性受体结合，通过影响基因表达来实现对靶细胞的调控，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、①.防止高温杀死酵母菌②.将试管轻轻振荡几次③.适当稀释菌液（或用无菌水稀释）④.用自来水冲洗⑤.培养液温度和用量（或营养成分）⑥.24⑦.5×108⑧.样方法⑨.D【解析】1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；（1）样方法调查时，取样的关键是做到随机取样，不能掺入主观因素；常用的取样方法有五点取样法和等距取样法；（2）调查乔木的种群密度比调查草本植物种群密度时选用的样方面积大；（3）对样方中位于顶点和边线上的个体计数时，采用取相邻两边和这两边的顶点原则。

计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数；

抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为避免高温杀死酵母菌，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，为了减少实验误差，需要将试管轻轻振荡几次。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，则说明酵母菌数量太多，难于数清，则需要适当稀释菌液（或用无菌水稀释）后，重新计数，使用结束后，需要用自来水冲洗血球计数板。（3）根据实验表格可知，实验的自变量是培养液温度和用量（或营养成分），因此实验的目的是探究培养液温度和用量（或营养成分）对酵母菌种群数量动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，根据记上不记下，记左不记右的原则对方格内的酵母菌进行计数，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是24个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为20×25÷10-4×100=5×108个。（5）对于植物的调查方法通常用样方法进行，对于草地蒲公英种群密度的调查，应采用样方法进行；对于活动能力强，活动范围广的青蛙来讲，调查其种群数量的方法是标志重捕法，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的20只。若该地区青蛙种群个体总数为N，根据标志重捕法的计算公式得出，N＝32×（10+20）÷10=96只，故选D。【点睛】熟知种群密度的调查方法及其操作步骤是解答本题的关键，能根据实验结果分析实验目的并能做出合理的分析是解答本题的另一关键，血球计数板的使用方法是本题的重要考点。8、(1).自养(2).含氮、磷过多（富营养化）(3).随深度的增加而增加(4).植物根系对碘的吸收作用(5).食物链(6).分解作用(7).提高【解析】1、水体中的氮、磷等元素含量过多是组成水体富营养化的主要原因，海带可以主动吸收水体中的氮、磷，可以修复水体的氮、磷污染。2、据图可以推出施加有机碘肥后，在距地表20～50cm范围内，随着深度增加，碘含量逐渐增加；可以通过施加碘肥改善土壤结构。3、将有机碘肥施加到缺碘的菜园后，可以被蔬菜吸收，提高蔬菜的营养价值。【详解】（1）海带可以利用外界的无机物和光能合成自身的有机物，属于生产者，其同化作用为自养类型。（2）由于海带生长过程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，故海带可用于修复含氮、磷过多（富营养化）的水体。（3）由图中数据可以看出：施加有机碘肥后，在距地表20～50cm范围内，随着深度增加，碘含量逐渐增加；推测可能是该深度的根系比较发达，植物根系对碘的吸收，有利于碘肥向下运输；生产者的碘含量升高，消费者通过捕食关系会使生态系统中各个营养级的碘含量都增加，是通过食物链使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高的。（4）将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜，根据结果显示由于施用有机碘肥后，蔬菜中的碘含量升高，据此可推测由于有机碘肥中施入土壤后，会通过微生物的分解作用转变为无机物，进而被植物吸收利用，使各类蔬菜食用部位的碘含量提高。以实现人类通过食物防治碘缺乏病。【点睛】认真分析图表，明确生态系统中能量的来源去路，利用相关的基础知识分析题目中的问题是正确解答本题目的关键。9、（1）①.体液②.辅助性T细胞③.分泌抗体④.溶菌酶（2）内环境＃＃细胞外液（3）①.神经②.与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜③.高尔基体、线粒体【解析】图甲：①为巨噬细胞，②为辅助性T细胞，③为B细胞，④为记忆B细胞，⑤为浆细胞。物质A表示细胞因子，B表示抗体。图乙：⑥为突触小体。【小问1详解】图甲过程中有抗体产生，是体液免疫，其中②为辅助性T细胞，⑤为浆细胞，可以分泌抗体。人体的免疫活性物质，除了图中的抗体和细胞因子外，还包含溶菌酶。【小问2详解】甲图中，B表示抗体，抗体与抗原的结合发生在内环境中。【小问3详解】图乙⑥是突触小体，当兴奋传到⑥时，产生动作电位。α银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜，可见α银环蛇毒是一种神经性毒液。与乙酰胆碱释放有关的细胞器有高尔基体（形成囊泡）和线粒体（提供能量）。【点睛】本题结合图解，综合考查神经、免疫调节，要求考生识记免疫调节的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称；识记神经调节的过程，能结合所学的知识准确答题。10、（1）①.衡水湖中的其他生物②.垂直③.水平（2）①.水层②.（种间）竞争（3）①.一个群落被另一个群落代替②.次生演替③.人类活动会改变群落演替的速度与方向（4）①.不会②.群落的演替主要受气候影响，在干旱的条件下，群落的演替就很难形成森林【解析】1、群落的空间结构包括：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光线明暗、地形起伏、湿度的高低等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。2、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。群落演替包括初生演替和次生演替。①初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。②次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【小问1详解】生物群落是指一定区域内，所有生物的集合，因此图中四大家鱼以及衡水湖中的其他生物构成了衡水湖独特的生物群落。四大家鱼分别生活在不同水层，在垂直方向上具有明显的分层现象，体现了该群落的垂直结构。岸边的底栖动物和湖中央底栖动物处于同一水平方向上，因此岸边的底栖动物和湖中央底栖动物的不同，体现了该群落的水平结构。【小问2详解】由图可知，鲢鱼和鳙鱼占有不同的水层。青鱼和草鱼在混合放养时会相互争夺食物和空间资源，两者存在（种间）竞争关系。【小问3详解】群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程。因为弃耕的农田上保留了土壤条件，甚至可能还保留了植物的种子等繁殖体，因此发生在弃耕农田上的演替为次生演替。根据题干“可能是由于某种原因人们放弃了耕作，导致群落的组成发生了变化”可知，这个事实说明人类活动会改变群落演替的速度与