2024年五年级数学教研组工作计划样本（五篇）

第2页共2页2024年五年级数学教研组工作计划样本一、指导思想：严格遵循学校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，坚决推进素质教育的深入实施。以关注学生和课堂为工作重心，更新教学理念，调整教师教学行为和学生学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提高教研活动的标准和质量，力求使本组教研工作取得新的突破，实现新的提升。二、工作目标：1、借助各类教研活动，强化课堂教学的实践性。2、加强理论学习，转变教师教学观念，规范教学行为，以适应课程改革的需求，提升教育教学能力。3、关注学生学习过程，转变学生学习方式，提升教学效果，全面提高学生的综合素质。三、工作重点及具体措施：1、深入学习新课程标准，进一步理解新课标的内涵，更新教学观念。精心备课，提升驾驭新教材的能力。2、坚决执行教学"五认真"原则，努力提升课堂教学质量。精心设计备课，深入研究新教材，加强课后反思；强化基础知识教学，确保学生牢固掌握基础知识。采用多元化的课堂训练方式，多角度解决问题。每堂课应留出时间让学生完成部分课堂作业。3、积极开展集体备课和教科研活动。实施"学-研-讲-改"系列活动，参与教师应提前做好准备，高质量地上好示范课，围绕专题进行小型讲座，其他成员积极参与评课，确保教研活动的实效性，提升教师的教学素养和教育教学水平。4、针对学生的个体差异，切实做好培优补差工作。重视后进生的转化，以包容的态度接纳他们，给予更多的关心和爱护，相信每个学生都能掌握必要的数学知识。5、组织数学兴趣小组活动。本学期将有序开展数学兴趣小组，进一步激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生的思维，拓宽他们的视野。6、统一并规范作业的设置和要求。作业主要包括课堂作业、补充习题和练习册。教师应及时批改、讲评和辅导，以提高作业的质量。四、本组教研活动计划：2、鼓励每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组组织的各项活动。2024年五年级数学教研组工作计划样本（二）一、指导思想：严格遵循数学大组的工作计划，以教科研为引领，以课堂教学为着力点，强调实践，强调反思，强调积累，持续为学生提供高质量、充分的教育。坚持以学生发展为中心，持续激发学生的学习积极性，培养学习能力，发挥教研组的集体效能，积极开展教学研究，保持质量优势的同时寻求创新。二、主要工作(一)深入学习课改和新基础理论，更新教师教育观念。1.安排教师深入学习新基础教育教学理论，领会课改精神。2.组织教师分享新教材培训的心得，促进理念交流，确保新理念融入每位教师的教学实践中。3.每位教师应立足课堂，运用新课标理念创新教学方法，理解并接受没有固定教学模式的理念，构建个性化的教学模式，使课堂充满生机活力。4.重视教学反思，课后及时记录教学过程中的感悟，深入思考，撰写高质量的教学反思，推动自身教学水平的提升。(二)定期开展教研活动，提升活动质量和教学效益。1.每月定期举行专题学习活动，确保时间、地点、人员和内容的确定，更新教研理念，改进教研方式，优化教研模式，营造浓厚的教学研究环境，探索新课程改革背景下的小学数学教研新体系。2.实施每月的听评课活动，落实教学研讨课，发挥团队合作精神，开展集体备课、说课、上课、反思的教研活动，关注科研与教学的结合，重视学生学习习惯的培养，采取有效措施减轻学生负担，提高教学质量。通过听课评课、反思重建，提升每位教师的业务能力。(三)注重日常，扎实做好辅导和补差工作。1.注重学困生转化，补缺补差工作应贯穿日常教学，有针对性地提升教学质量。2.抓好课堂拓展，及时发现并培养有潜力的学生，提高优秀率。3.加强各年级数学教学质量监控，监控后进行深入分析，及时调整教学策略，确保教学质量稳步提升。(四)强化教师培养，打造坚实的数学教师团队。1.加强对教师的自我培养，推动教师专业化发展，鼓励教师形成具有个人特色的教学模式。2.鼓励组内教师互听互评，及时反馈，指出改进之处，促进教师快速成长。促进教师间教学经验的交流，共同提升数学教学质量。2024年五年级数学教研组工作计划样本（三）即将步入新的一年，为提升学生的数学素养和教师的专业能力，我教研组计划从以下几个关键领域开展工作：一、强化教研组建设1、我们将严格执行学校的校本教研活动，致力于营造浓厚的校本研究环境。新的一年，将持续以课堂教学研究为核心，专注于提升活动的针对性、相关性、活力、思考性和实践性。以教师的实践课案例为依托，以问题为中心，通过全组教师的集体讨论，将教学中遇到的问题转化为每位教师的行动研究主题，创新校本教研特色，争取成为优秀教研组。2、我们将引导教师自觉学习教育期刊上的课改经验和先进理论，以指导课堂教学改革。每位教师应持续做好教改信息的摘录，年轻教师应以更高的标准和更严谨的态度，频繁反思，定期总结，增强争优创新的意识。3、我们将组织青年教师向经验丰富的老教师学习，以及青年教师向党员教师学习的活动。教研组共有教师____名，其中资深教师____名，党员教师____名。在日常教学中，我们将充分利用每个人的优势，充分发挥老教师和党员教师的先锋模范作用，助力青年教师在业务和思想上实现显著的进步。4、我们将定期定量地进行教研组活动，深入探讨教育教学的各种议题，特别是教材分析、集体备课、案例分析和教学安排等，使教研活动成为每位教师的内在需求。二、深入转变观念，全面提高课改质量1、我们将深入理解课程标准的精神和要求。本学期，我们将继续加强数学新课程标准的学习，做好“回头看”工作。每位教师应将课改理念融入到日常教学实践中，实现理论与实践的结合，妥善处理继承与创新的关系，正确把握各种教学方法的关系。2、科研引领是推动课改的重要工具。我们将继续围绕新课程理念下的小学数学有效教学策略开展研究，结合课改实际，将课题研究融入日常教学工作中。3、课堂是实施课程改革的主战场。我们将追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求和教材内容的特点出发，恰当地设定教学目标，处理好预设与生成的关系，提升常态教学的质量。4、关注评价改革，兼顾基础性目标和发展性目标，确保教学行为改革与教学效果的一致性。我们将倡导多样、趣味、层次和开放性的学习评价，激发学生积极参与学习活动，培养他们善于思考、勇于实践、敢于表达、善于合作的素养。三、落实常规，推进校本教研1、我们将规范教学管理，每位教师需深入研究教材，精心备课。备课时要了解学生已有知识和经验，借鉴他人优点，完善自己的教案，通过反思和总结优化教学设计。2、我们将切实减轻小学生的课业负担，避免随意加快教学进度和提高教学要求。学生的课业应适度、合理，练习设计要注重科学性、针对性和有效性，以实现轻负高效果。3、我们将特别关注学困生，建立学困生档案，制定并实施切实有效的帮困措施。我们要以爱心对待每一个学习困难的学生，鼓励他们树立信心，指导他们改进方法，促进他们的进步。2024年五年级数学教研组工作计划样本（四）一、强化教师读书与学习的重视1.深入推进教师读书活动，将读书内化为教师的日常习惯，以此促进教师与学生共同成长，实现教学相长的良性循环。二、持续提升课堂教学质量继续以课堂教学质量为核心，建立健全教研组内的相互听课机制。每位教师需积极履行对学校要求的响应，对其他教师的教学工作进行定期或不定期的评估。具体举措包括：1.强化集体备课，确保教学内容实用有效。深入研讨新课程、新标准、新教法，鼓励个性化二次备课，完善教案各环节，并及时进行课后反思，促进教师间的经验交流。2.强调课前准备的重要性，严格执行待课制度。课堂教学中，需明确目标，突出重点难点，训练内容需具有针对性与实效性。同时，注重师生活动时间的合理分配，倡导探究式合作学习，实施因材施教、分类指导，确保及时反馈与当堂巩固。坚决反对利用课余时间进行大规模补课，强调课堂内的高效教学。教师应具备一定的课堂管理能力，并注重学生良好学习习惯的培养。3.尊重关爱每一位学生，以平等民主的态度对待潜能生与学困生。针对学困生实施“十个一”帮扶计划，详细记录帮扶过程与成效。4.鼓励教师跨学科、跨年级听课，积极参与校内数学研究课的观摩与点评。本学期内，每位教师需完成规定数量的听课任务，并注重听课后的交流与反思。三、着力提升教学研究能力1.积极参与区级教研及校本培训活动，勇于表达自己的观点与想法，展现本校教师的教研风采。2.每位教师需精心准备并展示一节深入研究的教学课例。通过前期的研究准备、年级组内的说课与试讲、以及后续的评课与改进，旨在提升全组教师的教学水平。3.充分利用每周专家导课的宝贵机会，在专家的指导下进行听课、议课活动，积极吸收新理念、新方法、新手段，并将其应用于自身的教学实践中。4.重视对尖子生的培养与指导。教师应根据班级实际情况为尖子生提供发展空间与挑战机会，鼓励其拓展数学视野、提升思维层次，以带动班级整体数学水平的提升。2024年五年级数学教研组工作计划样本（五）新的学期已然开启，伴随着春天的气息，五年级数学教研组上一学期的教育教学工作已圆满落幕。我们通过互相观摩教学、评课、教学方法研讨和业务学习等活动，确保每位教师的教学有序进行，成功完成了教学任务，教师的教学能力与学生的综合素质均得到提升。本学期，我们计划如下：一、指导原则我们将遵循《国家教学课程标准》，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为重心，聚焦“如何在课堂教学中激发自主探索”，探讨如何发挥教师的创新才能，制定以学生为中心的教学策略。我们旨在让学生在活动中主动学习，发展自我，同时建立数学与日常生活的紧密联系，培养他们的创新意识、实践能力和对数学学习的兴趣。二、主要任务与目标1.确立正确的教育理念，全面推行素质教育。2.进一步规范教学常规，确保教育教学工作的有序进行。3.鼓励教师创新教学方法，深入贯彻新课程理念，推动课堂教学改革。4.加强学生管理，分阶段重点培养数学能力和学习习惯。5.加强课堂教学研究，优化教学方式，提高教学效率。三、实施策略1.通过学习和讨论，更新教学观念，促进教师向科研型转变。2.坚持每周一次的业务学习，提升教师的业务素养，通过优质课听评、优秀教学录像观摩等方式。3.改革课堂教学，体现新理念，以学生为主体，激发课堂活力，强化实践、探索和合作交流。4.持续进行养成教育，注重习惯培养，从日常抓起，严格要求，培养学生良好的学习和行为习惯。四、活动时间表___