2024年一年级班主任工作总结（二篇）

第2页共2页2024年一年级班主任工作总结____年春学期一年级（5）班班主任工作总结一学期的教学与管理工作已圆满结束，本人继续担任一年级（5）班的班主任职务。本班共有____名学生，每一位学生的成长与发展均是我作为班主任的重要职责。在过去的一学期中，我们共同学习、共同成长，收获了诸多成果。一、明确班级规则，促进课堂秩序为了确保班级运行的顺畅，我强调并明确了班级规则。在授课过程中，我要求学生必须做到三点：端正坐姿、认真听讲、举手发言。针对部分学生在课堂上坐姿不端正的问题，我采取了及时提醒与激励相结合的方法，通过比较与表扬的方式，鼓励学生保持良好的坐姿，从而提高其学习效率和积极性。二、注重学生思想教育，提升班级凝聚力学生思想工作是班级工作的基石。我始终将思想教育作为班级工作的首要任务，利用班会等时间，对学生进行身心教育，帮助学生树立正确的价值观和世界观。同时，我充分利用课余时间与学生深入交流，了解他们的思想动态，及时解决他们的困惑和问题。在班级内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等活动，引导学生树立正确的目标，激发他们的学习热情和斗志。通过这一系列工作，我所带的班级在平稳中取得了良好的发展。三、加强家校联系，形成教育合力我深知家校联系对于学生成长的重要性。因此，我注重与家长的沟通和交流，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。对于班级中的贫困家庭、外来务工子弟以及父母不在身边的学生，我更是给予了更多的关爱和帮助。在申请贫困补助时，我积极与贫困家庭联系，确保每一户家庭都能得到应有的帮助。同时，我也经常与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和学习情况，共同制定教育计划，形成教育合力。四、关注后进生转化，提高班级整体水平后进生转化工作是班级管理工作的重要组成部分。我深知要完成后进生思想的转变和行为习惯的养成并非易事，但我始终坚信只要付出足够的耐心和努力就一定能够取得成果。因此我采取了多种措施对后进生进行教育和帮助：通过个别谈话、家访等方式了解他们的思想动态和家庭情况；在课堂上给予他们更多的关注和鼓励；组织学习小组帮助他们提高学习成绩等。通过这些措施的实施后进生们逐渐取得了进步班级整体水平也得到了提高。五、应对特殊情况，确保教学工作有序进行本学期伊始我们遭遇了疫情隔离的特殊情况。在此期间我积极应对每日做好温度统计和网课学习情况统计工作与家长保持密切联系共同关注学生的学习进度和疑难点。同时我还积极帮助家长解决在统计行程卡等方面遇到的问题确保了学生能够在特殊时期也能够得到良好的教育和指导。总结这一学期的工作我深感自己还有很多不足之处需要在新的一年中加以改进和提高。我将继续努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。2024年一年级班主任工作总结（二）作为一年级的班主任，我承担着管理班级并关注每个孩子的身心健康、纪律、卫生、安全和心理状态的重任。仅凭个人的力量往往难以面面俱到，因此，培养和利用班干部显得至关重要。班干部在班级中的角色举足轻重，他们的核心作用和榜样效应对塑造良好的班级风气产生深远影响。通过班干部的管理来推动全班的管理，能实现高效能的管理效果。因此，本学年我将重点放在班干部的培养上。在接手班级之初，经过一段时间的观察，我选定了马思雨、王若婳、王宇超这三位小朋友作为培养的对象。他们的思想品质优秀，具备明辨是非、承担责任、关心集体和以身作则的素质，这使他们在同学中建立起威信和影响力，成为班级的领头羊。同时，我强调班干部应以学习为主，他们应明确自己首先是学生，学习是每个学生的首要任务。具备扎实的知识基础，他们才能在学生中树立威信，引领并协助其他同学共同完成学习任务。在选择时，不一定选择学习成绩最好的，但必须是成绩较好的。此外，这三位小朋友的能力也相当出色。我从预备铃响起后的几分钟开始，让他们在讲台上进行初步的管理实践，如指导小组做好课前准备，并通过加星星的方式激励学生。在此期间，我要求全班保持安静，以培养他们的管理能力。随着管理能力的提升，我逐渐将午餐后的时间交给他们管理，孩子们可以自由安排活动，但必须保持安静。早读时间，我也让他们轮流负责，以增强他们的组织和领导能力。在他们开始管理时，我会在一旁协助，但避免在孩子们面前直接纠正错误，而是私下指导他们，以维护他们在同学中的威信。同时，我给予他们足够的自由度，允许他们采用自己的管理方法，只要这些方法有效且可行。我逐渐减少在教室中的时间，让孩子逐渐养成自我管理的习惯。现在，马思雨、王若婳、王宇超这三位小朋友在班级管理中已能独当一面，受到其他老师的一致好评。他们的存在使教室保持安静，孩子们都沉浸在阅读中，没有吵闹现象。除了这三位能干的小干部，我也为班级中的其他孩子分配了各自的任务，让他们认识到班级是我们的共同家园，需要每个人的努力才能建设好。大部分孩子担任值日生，一小部分孩子负责