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文档简介

大班社会详案教案及教学反思《逛超市》一、设计意图：本节课的设计方式采用情境教学法，以逛超市为主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习社交技能、礼仪知识以及数学概念。活动旨在培养孩子们的独立思考能力、团队协作精神，提高他们的交际能力和数学素养。二、教学目标：1.让孩子们了解超市的基本布局和功能，知道超市里的商品种类。2.培养孩子们的独立购物能力，学会挑选商品、排队结账等基本购物礼仪。3.通过购物活动，让孩子们运用数学知识，如计算价格、找零等。4.培养孩子们的团队协作精神，学会与同伴沟通、分享。三、教学难点与重点：重点：让孩子们熟悉超市布局，了解购物流程，掌握基本的购物礼仪。难点：让孩子们运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。四、教具与学具准备：1.教具：超市模型、商品模型、人民币模型、购物车模型。2.学具：购物清单、计算器、人民币。五、活动过程：1.引入：邀请孩子们参观模拟超市，让他们观察超市的布局，了解商品的分类。2.分组：将孩子们分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内的购物活动。3.制定购物计划：每组根据给定的购物清单，讨论并制定购物计划，确定购买的商品及数量。4.购物实践：孩子们在模拟超市中按照制定的购物计划进行购物，学会挑选商品、排队结账等基本购物礼仪。5.数学实践：在购物过程中，让孩子们运用数学知识，如计算价格、找零等。六、活动重难点：重点：让孩子们熟悉超市布局，了解购物流程，掌握基本的购物礼仪。难点：让孩子们运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。七、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：在活动中，孩子们的表现各异，有的孩子能够独立完成购物任务，有的孩子则在购物过程中遇到了困难。教师应针对每个孩子的表现进行个别指导，帮助他们提高。2.拓展延伸：可以组织孩子们参观实体超市，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，还可以开展类似的活动，如“逛公园”、“游动物园”，让孩子们在实践中学习社交技能和数学知识。重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点是我需要关注的：1.让孩子们熟悉超市布局，了解购物流程，掌握基本的购物礼仪。2.让孩子们运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。一、让孩子们熟悉超市布局，了解购物流程，掌握基本的购物礼仪。2.购物流程：我向孩子们讲解了购物的基本流程，包括挑选商品、排队结账等。同时，我还强调了购物礼仪，如不随意触摸商品、不插队、礼貌待人等。3.实践操作：在模拟超市中，我让孩子们亲自体验购物过程，引导他们按照正确的流程进行购物，并在购物过程中提醒他们注意购物礼仪。二、让孩子们运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。1.计算价格：在购物过程中，我让孩子们自己计算所购买商品的价格，并与人民币模型进行兑换。这样可以帮助他们巩固数学知识，提高计算能力。2.找零：在购物过程中，我设置了找零环节，让孩子们学会如何找零。这个环节不仅可以锻炼他们的数学能力，还可以培养他们的细心和耐心。3.实践操作：在模拟超市中

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