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文档简介

苏教国标版三年级语文下册教案争论的故事教案设计意图：教学目标：1.了解争论的原因和解决争论的方法。3.培养学生热爱生活、积极向上的心态。教学难点与重点：重点：让学生理解争论的原因和解决争论的方法。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、视频等。2.学具：笔记本、彩笔等。活动过程：一、情景导入（5分钟）1.讲述一个发生在身边的争论故事，引发学生对争论的思考。2.引导学生讨论：为什么会出现争论？争论对人际关系有什么影响？二、小组合作（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组选一个组长。2.组长带领组员讨论：如何在争论中保持冷静？如何说服对方？三、角色扮演（10分钟）1.学生分组进行角色扮演，模拟争论场景。2.要求学生在争论过程中注意语气、表情、肢体语言等。3.各小组展示角色扮演成果，大家共同评价。2.强调在日常生活中，要学会倾听、尊重他人，善于表达自己的想法。3.鼓励学生遇到争论时，要保持冷静、理智，积极寻求解决办法。活动重难点：1.让学生在角色扮演中，学会运用正确的沟通技巧。2.培养学生遇到争论时，保持冷静、理智的心态。课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过情景导入、小组合作、角色扮演等形式，让学生深入了解争论的原因和解决争论的方法。学生在活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张、拘谨的现象，需要在今后的教学中加以引导和培养。重点和难点解析：在本次教案设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。情景导入环节的设计是本次教案的亮点，也是重点之一。我通过讲述一个发生在身边的争论故事，引发学生对争论的思考。这个环节的设计旨在激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，使他们能够更好地投入到后续的学习活动中。在实施过程中，我需要注意选择合适的案例，确保故事生动有趣，能够引起学生的共鸣。小组合作环节是本次教案的核心，也是难点之一。在这一环节中，我将学生分成若干小组，让他们讨论如何在争论中保持冷静，如何说服对方。这个环节的设计旨在培养学生的沟通能力，提高他们的团队协作能力。在实施过程中，我需要注意引导学生的讨论，确保他们能够深入理解争论的本质，掌握解决争论的方法。第三个重点是角色扮演环节。这一环节旨在让学生将所学内容付诸实践，通过模拟争论场景，锻炼他们的沟通技巧。在实施过程中，我需要注意选取合适的剧本，确保角色

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