二年级上册数学教案-用乘法口诀求商-西师大版

二年级上册数学教案用乘法口诀求商西师大版作为一名经验丰富的教师，我始终以提高学生的数学素养为己任。本节课，我将带领二年级的同学们学习西师大版二年级上册数学第五单元《用乘法口诀求商》。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五单元《用乘法口诀求商》的两个部分。第一部分是运用乘法口诀求商的方法，第二部分是运用乘法口诀解决实际问题。二、教学目标1.掌握运用乘法口诀求商的方法。2.能够运用乘法口诀解决实际问题。3.培养同学们的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握运用乘法口诀求商的方法，难点是让学生能够运用乘法口诀解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们知道吗？小明的妈妈买了一些水果，他想知道这些水果一共有多少个，我们可以用乘法口诀来求解。2.讲解乘法口诀求商的方法：我们要将除数乘以几，得到一个接近被除数的数，然后用被除数减去这个数，得到余数。接着，我们再将余数除以除数，得到最终的商。3.例题讲解：例如，我们要求解25÷4，我们可以先将4乘以6，得到24，然后用25减去24，得到1。我们将1除以4，得到商为0.25。a.18÷3b.36÷4c.45÷55.解答同学们的问题，并进行指导。六、板书设计乘法口诀求商的方法：1.将除数乘以几，得到一个接近被除数的数。2.用被除数减去这个数，得到余数。3.将余数除以除数，得到最终的商。七、作业设计a.27÷3b.56÷7c.81÷92.妈妈买了一些苹果，一共买了12个，每个苹果的价格是3元。请问，妈妈一共花费了多少钱？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对乘法口诀求商的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些同学存在困惑。在今后的教学中，我将继续强调乘法口诀求商的方法，并通过更多的实际例子让同学们更好地理解和运用。同时，我也会鼓励同学们在课后多进行练习，提高解决问题的能力。拓展延伸：同学们可以尝试用乘法口诀解决更多的实际问题，比如计算一箱苹果有多少个，或者计算一袋大米有多少千克等。这样不仅能提高你们的数学能力，还能让你们更好地应用所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握乘法口诀求商的方法至关重要。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明妈妈买水果的情景。这个情景不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生明白乘法口诀求商在实际生活中的应用。通过这个情景，我希望同学们能够理解乘法口诀求商的意义，并为后续的学习打下基础。二、讲解乘法口诀求商的方法在这个环节，我详细地讲解了乘法口诀求商的方法。我要让学生明白，乘法口诀求商是一种将除法问题转化为乘法问题的方法。我要让学生掌握如何将除数乘以几，得到一个接近被除数的数。这个步骤是求商的关键，需要学生们熟练掌握。我要让学生明白如何用被除数减去这个数，得到余数，并将余数除以除数，得到最终的商。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了25÷4这个题目。通过这个例子，我希望同学们能够更好地理解乘法口诀求商的方法。在讲解过程中，我会强调每一步的重要性，并让学生跟随我的思路一起解答。这样，学生们就能够更加深入地理解乘法口诀求商的原理。四、随堂练习随堂练习是巩固知识的重要环节。在这个环节中，我给了同学们三个除法题目，并要求他们用乘法口诀求解。这样，学生们就能够将在课堂上学习到的知识应用到实际的题目中，从而加深对乘法口诀求商方法的理解。五、解答同学们的问题，并进行指导在解答同学们的问题环节，我会认真听取同学们的想法，并给予正确的指导。这个环节是培养学生问题解决能力的关键，也是培养学生思维能力的重要环节。我会鼓励同学们积极提问，并帮助他们解决疑惑。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分。通过板书，同学们能够更加清晰地了解乘法口诀求商的方法。在板书设计中，我会将乘法口诀求商的方法步骤清晰地展示给同学们，让他们能够一目了然地理解求商的过程。七、作业设计作业设计是巩固课堂学习的重要环节。通过作业，同学们能够在课后进一步巩固乘法口诀求商的方法。在作业设计中，我选择了三个除法题目，并要求同学们用乘法口诀求解。我还设计了一个实际问题，让同学们运用乘法口诀求商的方法解决。这样，同学们能够在实践中更好地理解和运用所学的知识。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过课后反思，我能够及时发现教学中存在的问题，并加以改进。在课后反思中，我会关注同学们对乘法口诀求商方法的掌握情况，以及他们在解决实际问题时是否存在困难。我还会鼓励同学们在课后进行拓展延伸，尝试解决更多的实际问题，以提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘法口诀求商的方法时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引同学们的注意力，并让他们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我给予了同学们充分的时间思考和解答，并适时给予引导和提示。3.课堂提问：在课堂上，我通过提问的方式激发同学们的思考。我设计了不同难度的问题，以适应不同层次的同学。在提问时，我鼓励同学们积极举手回答，并给予肯定和鼓励。4.情景导入：我通过小明妈妈买水果的情景导入新课，这样的情景导入能够激发同学们的学习兴趣，并让他们明白乘法口诀求商在实际生活中的应用。教案反思：在本节课的教学中，我注意观察同学们的学习情况，并根据他们的反馈进行调整。在讲解乘法口诀求商的方法时，我发现有些同学们对于将除数乘以几得到接近被除数的数这一步骤掌握得不太好，因此在后续的教学中，我增加了更多的练习题，并给予了详细的解答和指导。在课堂提问环节，我注意观察同学们的反应，并根据他们的回答情况进行引导和提示。对于回答正确的同学，我给予了肯定和鼓励，增强了他们的自信心；对于回答不准确的同学，我给予了耐心地指导和帮助，让他们能够更好地理解和掌握所学的知识。在情景导入环节，我发现同学们对于小明妈妈买水果的情景非常感兴趣，因此在后续的教学中，我继续运用了类似的实际情景，以激发同学们的学习兴趣。总的来说，我觉得本节课的教学效果还不错，但仍然需要在今后的教学中继续努力。我会继续关注同学们的学习情况，并根据他们的反馈进行调整和改进。同时，我也会不断学习和探索更多的教学方法和技巧，以提高教学质量，帮助同学们更好地学习和掌握数学知识。课后提升1.小明有18个糖果，他想把糖果平均分给他的6个朋友。每个朋友能得到多少个糖果？答案：每个朋友能得到18÷6=3个糖果。2.妈妈买了7个苹果，每个苹果的重量是200克。妈妈一共买了多少克的苹果？答案：妈妈一共买了7×200=1400克的苹果。3.一个班级有40名学生，他们参加了数学考试。如果每个学生都及格了，那么这个班级的总分是多少？答案：这个班级的总分是40×100=4000分。4.小华有一些图书，他想要把这些图书平均放在4个书架上。如果每个书架上放6本书，小华一共有多少本书？答案：小华一共有4×6=24本书。5.爸爸买了一些橙子，一共买了12个。如果每个橙子的重量是150克，爸爸一共买了多少克的橙子？答案：爸爸一共买了12×150=1800克的橙子。6.小红有一些玩具，她想要把这些玩具平均分给3个朋友。如果每个朋友能得到4个玩具，小红一共有多少个玩具？答案：小红一共有3×4=12个玩具。7.妈妈烤了一些蛋糕，一共烤了18个。如果每个蛋糕可以分成3份，妈妈一共可以分成多少份蛋糕？答案：妈妈一共可以分成18×3=54