Unit 6 lesson 31教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit6lesson31教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6lesson31教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册教学内容Unit6lesson31教学设计，2024-2025学年冀教版英语八年级上册，本节课主要围绕“AroundtheWorld”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：country,city,capital,famous,sightseeing,travel等与旅行相关的词汇。

2.掌握句型：Whereis...?Itisin...和Howdoyougoto...?Igoto...等询问地点和交通方式的句型。

3.阅读理解：学习课文《AroundtheWorld》，了解不同国家的地理特征、著名景点和文化特色。

4.语法学习：掌握一般现在时和一般过去时的用法，以及与之相关的动词变化。

5.口语练习：通过角色扮演、问答等方式，运用所学知识进行实际交流。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述不同国家的地理位置、文化特色和旅行经历的能力。

2.文化意识：增强学生对不同国家文化的理解和尊重，提高跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生探索世界的好奇心，培养其批判性和创造性思维，通过比较分析不同国家的特点，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过查找资料、讨论交流等方式，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握与旅行相关的词汇，如：country,city,capital,famous,sightseeing,travel等。这些词汇是学生描述和讨论旅行经历的基础，需要教师在课堂上通过图片、实物展示等方式进行直观教学，加强记忆。

-学会使用询问地点和交通方式的句型，例如：“Whereis...?Itisin...”和“Howdoyougoto...?Igoto...”。这些句型是本节课的核心句型，教师要设计实际情景，让学生在模拟对话中练习运用。

-阅读理解能力的培养，通过学习课文《AroundtheWorld》，了解不同国家的地理和文化特征。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.教学难点

-动词时态的运用，特别是在描述过去和现在的动作或状态时。例如，学生可能混淆一般现在时和一般过去时的用法，如“go”和“went”，“see”和“saw”。教师需要通过例句和练习，帮助学生明确不同时态的使用场合。

-词汇的正确拼写和发音，尤其是对于一些容易混淆的单词，如“city”和“country”，“capital”和“sightseeing”。教师可以通过拼写比赛、单词卡片游戏等方式，帮助学生巩固记忆。

-对课文深层次文化内涵的理解，学生可能难以把握不同国家文化的细节。教师可以通过补充背景资料、组织小组讨论，帮助学生更好地理解课文中的文化元素。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定旅行规划的实际任务，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询场景，提高口语表达能力和情景反应能力。

3.利用多媒体资源，如国家地理风光视频、互动地图等，增加课堂的趣味性和信息量。

4.实施小组合作学习，通过组内讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同完成旅行手册的制作。

5.使用单词卡片、故事接龙等游戏，巩固词汇记忆，激发学习兴趣。教学过程五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit6,lesson31.Thetopicis"AroundtheWorld."Beforewebegin,let'stalkaboutsomeplacesyouwouldliketovisit.Whocantellmetheirdreamdestination?

2.词汇学习

-Alright,nowlet'slookatsomenewvocabularythatwewillusetoday.IwillshowyousomepicturesandIwantyoutoguessthewords.(展示国家、城市、著名景点的图片)Great!Now,let'sspellandrepeatafterme:country,city,capital,famous,sightseeing,travel.

-Now,Iwillgiveyousomeflashcardswiththesewords.Canyoumatchthemwiththeirmeanings?

3.句型练习

-Verywelldone!Now,let'smoveontosomesentencepatterns.Iwillshowyoutwosentences:"Whereis...?Itisin..."and"Howdoyougoto...?Igoto...".Let'spracticewithsomeexamples.WhereistheEiffelTower?ItisinParis.Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.

-Now,let'sdosomerole-play.Youwillbetouristsaskingfordirections,andIwillbethelocalguide.Ready?Let'sgo!

4.课文阅读

-Nowthatwehavelearnedthevocabularyandsentencepatterns,let'sreadthetext"AroundtheWorld."Iwillreadthefirstparagraph,andthenIwantyoutoreadthenextone.Listencarefullytothepronunciationandintonation.

-Afterreading,let'sdiscusswhatwe'velearned.Whatarethecountriesmentionedinthetext?Whataretheircapitalsandfamoussights?

5.课文内容探究

-Now,let'sdivedeeperintothetext.Iwillasksomecomprehensionquestions,andyouwillanswerthem.Forexample,whyistheEiffelTowerfamous?WhatcanyouseeintheGreatWallofChina?

-Next,Iwillgiveyousometaskstocomplete.Inpairs,findthreeinterestingfactsabouteachcountrymentionedinthetext.Shareyourfindingswiththeclass.

6.动词时态讲解

-Now,let'stalkaboutverbtenses.Inthetext,wehaveseenbothpresentandpastsimpletense.Iwillexplainthedifferenceandgiveyousomeexamples.Forinstance,"Igotoschool"ispresenttense,and"Iwenttothemuseumyesterday"ispasttense.

-Let'sdosomeexercisestopractice.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtoidentifythetenseandchangetheverbsifnecessary.

7.小组合作活动

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateatravelbrochureforoneofthecountrieswe'vediscussed.Youneedtoincludepictures,ashortdescription,andsomereasonswhypeopleshouldvisitthatcountry.

-Whileyouareworking,Iwillwalkaroundtohelpyouwithanyquestionsordifficultiesyoumighthave.

8.展示与反馈

-Alright,it'stimetoshareyourtravelbrochures.Eachgroupwillpresenttheirworktotheclass.Remembertospeakclearlyandexplainyourchoices.

-Aftereachpresentation,wewillgivefeedback.Whatdidyoulikeabouttheirbrochure?Doyouhaveanysuggestionsforimprovement?

9.课堂小结

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedalotaboutdifferentcountriesaroundtheworld.We'vepracticednewvocabulary,sentencepatterns,andverbtenses.Mostimportantly,you'vecreatedsomeamazingtravelbrochures.

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearned.Cananyonesummarizethemainpointsofthelesson?

10.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdreamvacation.Wherewouldyougo?Whatwouldyoudothere?Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.

-Don'tforgettopracticeyourverbtensesandreviewthenewwords.Iwillcheckyourhomeworknextlesson.

11.结束语

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertokeepexploringtheworldandlearningnewthings.Haveagreatday!知识点梳理1.词汇

-country：国家

-city：城市

-capital：首都

-famous：著名的

-sightseeing：观光

-travel：旅行

-plane：飞机

-train：火车

-bus：公共汽车

-car：汽车

2.句型

-询问地点：Whereis...?Itisin...

-询问交通方式：Howdoyougoto...?Igoto...by...

-描述著名景点：Therearemanyfamousplacesin...

-描述旅行经历：Ivisited...lastsummer.Itwasamazing!

3.动词时态

-一般现在时：描述客观事实、习惯或经常发生的动作

-例如：Igotoschoolbybuseveryday.

-一般过去时：描述过去发生的动作或状态

-例如：IvisitedtheGreatWalllastyear.

4.课文内容

-本节课的课文《AroundtheWorld》介绍了不同国家的地理特征、著名景点和文化特色。主要包括以下内容：

-法国：首都巴黎，著名景点埃菲尔铁塔

-中国：首都北京，著名景点长城

-埃及：首都开罗，著名景点金字塔

-美国：首都华盛顿，著名景点自由女神像

5.文化知识

-通过学习课文，学生了解到不同国家的文化特色，如：

-法国的浪漫文化

-中国的悠久历史和丰富文化

-埃及的神秘文化

-美国的自由民主文化

6.阅读理解技巧

-找出文章的主旨和主题句

-通过上下文推断词义

-注意文章的篇章结构和逻辑关系

7.写作技巧

-如何描述一个地方的著名景点

-如何介绍自己的旅行经历

-如何运用课文中学到的词汇和句型进行写作

8.口语表达技巧

-如何用英语询问地点和交通方式

-如何用英语描述著名景点和文化特色

-如何在角色扮演中运用课文中的对话和句型

9.学习策略

-如何利用多媒体资源进行自主学习

-如何进行小组合作学习，共同完成任务

-如何通过练习和复习巩固所学知识

10.价值观培养

-培养学生对不同国家文化的尊重和理解

-培养学生的国际视野和跨文化交流意识

-培养学生热爱旅游、探索世界的兴趣板书设计①词汇部分

-country,city,capital,famous,sightseeing,travel

-plane,train,bus,car

②句型部分

-Whereis...?Itisin...

-Howdoyougoto...?Igoto...by...

-Therearemanyfamousplacesin...

③课文重点知识点

-法国：Paris,EiffelTower

-中国：Beijing,GreatWall

-埃及：Cairo,pyramid

-美国：Washington,StatueofLiberty

-动词时态：一般现在时和一般过去时的用法

-文化特色：法国的浪漫、中国的历史、埃及的神秘、美国的自由民主

-阅读理解技巧：主旨、主题句、上下文推断、篇章结构

-写作技巧：描述景点、介绍旅行经历

-口语表达技巧：询问地点和交通方式、描述景点和文化特色重点题型整理1.完成句子

-题目：根据课文内容，完成下列句子。

-示例：TheEiffelTowerisoneofthemost__________buildingsintheworld.

-答案：famous

-题目：TheGreatWallis__________inChina.

-答案：afamoussightseeingspot

-题目：Iusuallygotoschool__________bus.

-答案：by

-题目：Lastsummer,Ivisited__________anditwasamazing.

-答案：theGreatWall

-题目：ThecapitalofFranceis__________.

-答案：Paris

2.句子改写

-题目：将下列句子改为一般过去时。

-示例：Igotothemuseumeveryweekend.(变为过去时)

-答案：Iwenttothemuseumlastweekend.

-题目：Theyvisittheirgrandparentseveryyear.(变为过去时)

-答案：Theyvisitedtheirgrandparentslastyear.

-题目：ShetravelstoJapannextmonth.(变为过去时)

-答案：ShetraveledtoJapanlastmonth.

-题目：Weplaysocceronweekends.(变为过去时)

-答案：Weplayedsoccerlastweekend.

-题目：Hegoestoschoolbycar.(变为过去时)

-答案：Hewenttoschoolbycar.

3.问答练习

-题目：根据课文内容，回答下列问题。

-示例：WhereistheEiffelTowerlocated?

-答案：TheEiffelTowerislocatedinParis,France.

-题目：WhatisthecapitalofChina?

-答案：ThecapitalofChinaisBeijing.

-题目：Howdoyougotothemuseum?

-答案：Igotothemuseumbybus.

-题目：Whatdidyoudolastsummer?

-答案：Lastsummer,IvisitedtheGreatWall.

-题目：CanyounameafamoussightseeingspotinEgypt?

-答案：AfamoussightseeingspotinEgyptisthepyramid.

4.写作练习

-题目：写一段关于你梦想中的旅行的短文，包括你想去的地方、你会做什么以及为什么。

-示例：IfIcouldtravelanywhereintheworld,IwouldgotoAustralia.IwouldvisittheSydneyOperaHouseandtheGreatBarrierReef.I'vealwayswantedtoseetheseplacesbecausetheyaresobeautifulandunique.Itwouldbeanunforgettableexperience.

5.角色扮演

-题目：模拟一个旅行咨询的场景，一位学生扮演旅行者，另一位学生扮演旅行顾问。旅行者询问关于某个国家的信息，旅行顾问提供答案。

-示例：

-旅行者：Hello,I'mplanningtovisitJapan.Canyoutellmesomefamousplacesthere?

-旅行顾问：Certainly!SomefamousplacesinJapanincludeTokyoTower,MountFuji,andthehistoriccityofKyoto.Kyotoisfamousforitsbeautifultemplesandtraditionalculture.教学反思与总结1.教学反思

-在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演和游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过观察学生的表现和反馈，我发现这些方法在一定程度上取得了良好的效果。学生们积极参与课堂活动，对所学内容表现出浓厚的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对动词时态的运用还不够熟练，以及一些学生在小组合作活动中参与度较低。针对这些问题，我将在今后的教学中采取相应的改进措施。

2.教学总结

-本节课的教学效果总体上达到了预期目标。学生们在词汇、句型和课文理解方面取得了明显的进步。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了与旅行相关的词汇和句型，还了解到了不同国家的地理特征、著名景点和文化特色。在口语表达和写作方面，学生们也取得了较大的提升。他们在角色扮演和写作练习中能够运用所学知识进行实际交流。此外，学生