Unit 3 What would you like？同步阅读 Healthy Diet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike？同步阅读HealthyDiet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit3"Whatwouldyoulike？"中的同步阅读"HealthyDiet"。本节课将引导学生学习有关健康饮食的表达方式，包括食物名称、饮食建议及健康生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第三单元的主题紧密相连，通过学习食物名称和饮食建议，让学生能够在实际生活中运用所学知识，提高交际能力。教材中的内容涉及食物分类、饮食习惯等，与学生在生活中已经接触到的饮食知识相联系，有助于学生更好地理解和掌握本节课的教学内容。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用本节课所学词汇和句型描述健康饮食，表达个人喜好。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过分析教材中的健康饮食建议，培养批判性思维和解决问题的能力。在学习能力方面，学生将学会运用学习策略，自主查找资料，拓展健康饮食的相关知识，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握教材中出现的食物名称和描述健康饮食的词汇，如"vegetable"、"fruit"、"healthyeating"等。

②学会使用"Whatwouldyoulike？"和"I'dlikesome..."等句型进行饮食选择的表达。

2.教学难点

①能够正确区分和使用可数名词和不可数名词，例如"some"和"any"的用法区别。

②在实际情景中灵活运用所学句型，进行真实的饮食交流，如在不同场合提出饮食建议，并能够接受和回应他人的建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备食物图片、健康饮食海报、相关饮食习惯的视频资料，以及用于课堂活动的小卡片等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，包括设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作。教学过程1.导入新课

-我将通过一个简单的问答游戏来引入本节课的主题。同学们，你们知道健康饮食的重要性吗？谁能告诉我，健康饮食都包括哪些方面？

-让我们一起看一段关于健康饮食的短视频，看看视频里提到了哪些健康食物和习惯。

2.复习旧知

-现在，让我们复习一下Unit3"Whatwouldyoulike？"中学过的内容。请大家翻开教材，我们一起读一遍课文中的对话。

-接下来，我会请大家用英文描述一下自己最喜欢的食物，比如："Ilikeapples.Theyarehealthyandsweet."

3.教学新内容

-下面，我们将进入今天的新内容，同步阅读"HealthyDiet"。请大家打开教材，翻到第XX页。

-我会先读一遍文章，请大家注意听，然后我会提出一些问题，看看你们是否理解了文章的主旨。

4.文章阅读与理解

-现在我们一起来阅读文章。我会边读边解释一些难懂的词汇和句子。

-阅读结束后，我会提出以下问题：

-文章中提到了哪些健康食物？

-为什么这些食物被认为是健康的？

-文章中给出了哪些健康饮食的建议？

5.课文主旨内容探究

-现在，我想请大家分组讨论，每组选择文章中的一个健康饮食建议，并讨论如何在日常生活中实践这个建议。

-每组有五分钟的时间进行讨论，然后我会请每组代表来分享你们的想法。

6.语言实践

-接下来，我们将进行一些语言实践活动。我会给大家一些食物图片，每组的任务是使用今天学到的句型和词汇，编写一个关于健康饮食的小对话。

-你们可以参考课文中的对话格式，也可以自由发挥，但要确保使用正确的语法和词汇。

7.小组展示与反馈

-每组都有机会在班上展示你们的对话。其他同学要注意听，并在展示结束后给出建设性的反馈。

-我会根据你们的展示和反馈，给予每组评分和点评。

8.总结与作业布置

-我们已经学习了如何用英语描述健康饮食，并且了解了健康饮食的重要性。现在，让我们来总结一下今天学到的内容。

-作为今天的作业，我想请大家写一篇小作文，描述你的一日健康饮食。你可以包括早餐、午餐和晚餐，以及为什么你认为这是健康的。

9.课堂延伸活动

-如果时间允许，我们还可以进行一个延伸活动。我会准备一些与健康饮食相关的谜语和游戏，让大家在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。

10.课堂结束

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将今天学到的健康饮食知识应用到日常生活中，保持健康的生活方式。

-下次课，我们将继续学习Unit3的其他内容。记得复习今天的课程，并按时完成作业。大家辛苦了，下课！教学资源拓展拓展资源：

1.食物金字塔：向学生介绍食物金字塔的概念，它是一个用来指导人们如何平衡饮食的工具，包括不同类型的食物和每天推荐的摄入量。

2.健康食谱：收集一些简单的、适合儿童的健康食谱，如蔬菜沙拉、水果奶昔等，让学生了解如何制作健康美味的食物。

3.饮食习惯调查：设计一个饮食习惯调查问卷，让学生调查家人的饮食习惯，并分析哪些习惯是健康的，哪些需要改进。

4.健康饮食视频：寻找一些教育性的健康饮食视频，如营养专家的讲座、健康饮食制作的示范等，以视频形式提供更多学习资源。

拓展建议：

1.家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起制作一道健康菜肴，并记录下制作过程和家人的反馈，然后在课堂上与同学们分享。

2.校园活动：组织一次健康饮食主题的校园活动，如健康饮食展览、健康饮食知识竞赛等，让学生在实践中学习和体验健康饮食的重要性。

3.课堂讨论：在课堂上，引导学生讨论健康饮食与身体健康之间的关系，以及如何在学校和家中实践健康饮食。

4.阅读延伸：推荐学生阅读一些与饮食健康相关的书籍或文章，如《儿童健康饮食指南》等，以拓宽他们的知识面。

5.实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地的农场或食品市场，了解食物的来源和健康食品的选择。

6.科学实验：进行一些简单的科学实验，如食物中维生素的测试、食物的消化过程等，让学生通过实验了解食物的成分和对身体的影响。

7.创意写作：鼓励学生创作关于健康饮食的诗歌、故事或漫画，通过创意表达他们对健康饮食的理解。

8.家庭合作：鼓励学生与家人一起制定家庭健康饮食计划，并在家庭中实施，以促进家庭成员之间的交流和健康生活方式的实践。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《健康饮食小贴士》手册，其中包含各种食物的营养成分介绍、健康饮食的准则以及一些简单的健康食谱。

2.视频资源：《健康饮食之旅》系列视频，每集介绍一种健康食物的种植、收获和烹饪过程，以及该食物对健康的益处。

拓展要求：

1.阅读拓展：请学生在课后阅读《健康饮食小贴士》手册，选择一种自己感兴趣的健康食物，了解其营养成分和对身体的益处，并准备在下一堂课上与同学们分享。

2.观看视频：鼓励学生在家长的陪同下观看《健康饮食之旅》系列视频，选择至少两集进行观看，并记录下视频中的关键信息，如食物的选择、烹饪方法等。

3.自主学习：学生可以自主查找更多关于健康饮食的资料，如书籍、文章等，以加深对健康饮食的理解。

4.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论健康饮食的重要性，并在家庭中实践健康饮食计划。

5.写作任务：学生需要根据所学内容，撰写一篇关于“我的一日健康饮食”的短文，内容包括早餐、午餐和晚餐的选择，以及选择这些食物的原因。

6.互动交流：学生在班级微信群或学习平台上分享自己的学习心得和写作作品，与其他同学进行互动交流，相互学习。

7.反馈与评价：学生在下一次课堂上，向教师反馈自己的学习情况，教师根据学生的分享和写作作品给予评价和建议，帮助学生进一步提升学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：请学生根据本节课学习的健康饮食主题，编写一份个人健康饮食计划。计划应包括早餐、午餐和晚餐的具体食物选择，以及选择这些食物的理由。要求使用本节课学到的句型和词汇，字数在100-150词之间。

2.口语作业：学生需要与家长进行一次关于健康饮食的对话，讨论家庭成员的饮食习惯，并提出至少一条改进建议。学生需要在下一堂课前准备好对话内容，并在课堂上进行简短的口头报告。

3.阅读作业：学生需要在课后阅读教材中的"HealthyDiet"文章，并回答以下问题：

-文章中提到了哪些健康食物？

-作者给出了哪些健康饮食的建议？

-你认为这些建议对你有什么帮助？

作业反馈：

1.书面作业反馈：我将认真批改每位学生的健康饮食计划，重点关注词汇和语法的正确使用，以及内容的完整性。对于每位学生的作业，我将给出以下反馈：

-评价学生的整体表现，包括内容的相关性、语言表达的准确性以及格式的规范性。

-指出学生在作业中出现的错误，如拼写错误、语法错误等，并提供正确的示例。

-给出改进建议，如如何更好地组织内容，如何使用更多的课堂所学词汇等。

2.口语作业反馈：在学生进行口头报告时，我会仔细倾听并根据以下标准给出反馈：

-评价学生的口语流利程度和发音准确性。

-提供关于对话内容的建议，如如何更自然地引入话题，如何更有效地提出建议等。

-鼓励学生在家继续练习英语口语，并提供一些口语练习的技巧和建议。

3.阅读作业反馈：我将检查学生的阅读作业答案，并根据以下方面给出反馈：

-评价学生对文章内容的理解程度。

-指出学生在回答问题时的逻辑性和条理性。

-提供关于如何更好地分析和总结阅读材料的建议。内容逻辑关系①重点知识点

-健康饮食的概念和重要性

-食物分类（蔬菜、水果、蛋白质、全谷物等）

-健康饮食的建议和习惯

②重点词汇

-食物名称：vegetable,fruit,meat,grain等

-健康饮食相