UNIT1 Period 1 Understanding ideas-Reading comprehension2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

UNIT1Period1Understandingideas—Readingcomprehension2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是“Understandingideas—Readingcomprehension”，选自2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）中UNIT1Period1。本节课将围绕教材第一单元的主题，通过阅读理解练习，帮助学生掌握文章大意、理解细节信息、分析作者观点和态度。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的阅读材料与学生在初中阶段所学的阅读理解技巧有关，如找主题句、理解段落大意、推理判断等。通过本节课的学习，学生将能够运用这些技巧，提高阅读理解能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解课文内容，运用阅读策略获取关键信息，提高英语阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够通过课文内容了解相关文化背景，增强跨文化交际意识，形成对中外文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生在阅读过程中，能够培养批判性思维，学会分析作者观点，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握有效的阅读方法和技巧，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段的基础阅读技巧，包括找主题句、理解段落大意、推理判断等，能够理解简单的英语文章和故事。此外，学生已具备一定程度的词汇量和语法知识，能够应对高中阶段的阅读材料。

2.学生的学习兴趣方面，大多数学生对英语学习充满好奇，喜欢探索不同的文化背景。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，但需要进一步引导和培养。在学习风格上，学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-阅读理解深度不足，难以把握文章深层含义和作者观点。

-词汇量有限，影响对文章的理解。

-阅读速度较慢，影响课堂学习效率。

-缺乏有效的阅读策略，难以快速捕捉关键信息。

-对文化背景知识了解不足，影响对文章的理解和欣赏。教学方法与手段1.教学方法：本节课将采用讲授法介绍阅读技巧，讨论法引导学生深入理解课文内容，以及任务型教学法鼓励学生通过小组合作完成阅读任务，激发学生的主动性和参与度。

2.教学手段：利用多媒体设备展示课文背景和相关图片，增强学生的直观感受；使用教学软件进行互动式阅读练习，提高学生的阅读兴趣和效率；通过在线平台分享阅读资料，方便学生课后自主复习。教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithanewunitinourEnglishtextbook.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmethemainthemeofthelastunit?

2.Excellent!Now,let'smoveontoournewunit.Today,wearegoingtoexploreUNIT1Period1,"Understandingideas—Readingcomprehension".I'llstartbygivingyouabriefintroductiontothetopicofourlesson.

二、课文主旨内容探究

1.TextIntroduction

-First,letmeintroducethetitleofourtext:"ThePowerofStorytelling".Thisarticlediscussestheimportanceofstorytellinginhumancommunicationandculture.

-Now,I'llgiveyouamomenttolookatthepicturesandtitlesinthetext.Whatdoyouthinkthisarticlewillbeabout?

-Goodguesses!Now,let'sreadthefirstparagraphtogetherandseeifourpredictionsarecorrect.

2.ReadingAloudandDiscussion

-Now,let'sreadthefirstparagraphaloud.Payattentiontothepronunciationandintonation.

-Afterreading,I'dlikeyoutodiscusswithyourpartneraboutwhatyou'veunderstoodfromthisparagraph.

-Whowouldliketoshareyourthoughtswiththeclass?

3.ComprehensionCheck

-Now,let'scheckourunderstandingofthefirstparagraph.I'llasksomequestions,andI'dlikeyoutoanswerbasedonwhatyou'vejustread.

-Question1:Whatisthemainideaofthefirstparagraph?

-Question2:Whydoestheauthorsaystorytellingispowerful?

4.TextAnalysis

-Nowthatwe'vediscussedthefirstparagraph,let'scontinuereadingtherestofthearticle.Asyouread,trytoidentifythemainpointsandsupportingdetails.

-Afterreading,let'sanalyzethestructureofthearticle.Canyoutellmewhattheauthor'smainargumentisandhowtheysupportit?

三、全文侧重点探究

1.KeyConceptsExploration

-Now,let'sfocusonsomekeyconceptsinthetext.I'llwritethemontheboard,andI'dlikeyoutoexplaintheminyourownwords.

-Concepts:Storytelling,Communication,Culture,Empathy.

-Pleasetaketurnstoexplaineachconcept.

2.DetailedAnalysisofKeyParagraphs

-Let'snowlookatsomekeyparagraphsinmoredetail.I'llselectafewparagraphsandwe'llanalyzethemtogether.

-Forexample,inparagraph3,theauthormentionstheroleofstorytellingindifferentcultures.Whatdoestheauthormeanbythis?

-Let'sdiscussthisasaclass.

3.CriticalThinkingQuestions

-Now,I'llasksomecriticalthinkingquestionstochallengeyourunderstandingofthetext.

-Question1:Howdoesstorytellingaffectourabilitytoempathizewithothers?

-Question2:Canyouthinkofapersonalexperiencewherestorytellingplayedanimportantrole?

四、课后作业布置

1.ReadingAssignment

-Forhomework,I'dlikeyoutoreadtherestofthearticlecarefullyandcompletethecomprehensionexercisesinyourworkbook.

-Makesuretousethereadingstrategieswediscussedinclasstohelpyouunderstandthetextbetter.

2.WritingTask

-Additionally,I'dlikeyoutowriteashortessayonthetopic:"TheImportanceofStorytellinginYourLife".Inyouressay,youshouldincludespecificexamplesandexplainwhystorytellingisimportanttoyou.

-Thisassignmentwillhelpyoureflectonthelessonandapplywhatyou'velearnedtoyourownlife.

五、课堂总结

1.Today,we'veexploredthepowerofstorytellinganditsroleincommunicationandculture.Ihopeyou'vefoundthislessoninterestingandinformative.

2.RemembertopracticeyourreadingskillsandcontinuetodevelopyourunderstandingofEnglish.

3.Thankyouforyourparticipationandhardworktoday.I'mlookingforwardtoournextclass!

六、课后辅导

1.Ifyouhaveanyquestionsaboutthelessonorthehomework,pleasefeelfreetocometomyofficehoursoremailme.

2.I'mheretohelpyousucceedinEnglish,sodon'thesitatetoaskforassistance.

3.Goodluckwithyourstudies,andI'llseeyouinournextclass!学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.阅读理解能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加熟练地运用阅读技巧，如找主题句、理解段落大意、推理判断等，从而提高了对英语文章的理解能力。在对课文《ThePowerofStorytelling》的阅读过程中，学生能够准确把握文章的主旨和作者的观点，对文章的细节信息有了更深入的理解。

2.词汇量和语法的掌握：学生在学习课文的过程中，接触到了新的词汇和语法结构。通过课堂上的讨论和练习，学生能够正确运用这些词汇和语法，丰富了他们的语言表达。

3.文化意识的增强：本节课的课文涉及到了不同文化背景下的故事讲述，学生通过学习，对中外文化差异有了更深刻的认识，增强了对多元文化的尊重和理解。

4.思维品质的提升：在分析课文的过程中，学生不仅学会了获取信息，还学会了批判性思考。他们能够对作者的观点进行评价，提出自己的见解，形成独立思考的习惯。

5.学习策略的运用：学生在课堂上学会了如何运用不同的阅读策略来提高阅读效率。例如，通过扫读获取文章大意，通过细读理解文章细节，通过略读快速找到关键信息。

6.自主学习能力的提高：通过完成课后作业和写作任务，学生学会了如何自主学习。他们能够在课后独立阅读英文材料，自主完成相关的练习，提高了学习效率。

7.合作学习能力的提升：在课堂讨论和小组合作活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过交流和分享，不仅提高了自己的理解能力，也帮助了其他同学。

8.语言表达能力的增强：在讨论和写作过程中，学生有机会练习口头和书面表达能力。他们能够更加自信地用英语表达自己的思想，提高了语言输出的准确性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.Today,wehavedelvedintotheimportanceofstorytellingincommunicationandculture.We'vediscussedhowstorytellingcanfosterempathyandunderstandingbetweenpeoplefromdifferentbackgrounds.

2.We'vealsoanalyzedthestructureofthearticleandidentifiedthemainpointsandsupportingdetails.Throughthisprocess,you'vepracticedvariousreadingstrategies,suchasscanning,skimming,andcarefulreading.

3.Additionally,we'veexploredkeyconceptslikecommunication,culture,andempathy,andyou'vesharedyourthoughtsandexperiencesrelatedtostorytelling.

4.I'mimpressedwithyourparticipationandtheinsightfuldiscussionswe'vehad.Remember,theskillsandknowledgeyou'vegainedtodayarenotonlyusefulforyourEnglishstudiesbutalsoforyourpersonalandprofessionaldevelopment.

当堂检测：

1.ComprehensionQuiz

-Toassessyourunderstandingofthetext,I'llnowgiveyouashortquiz.Pleaseanswerthefollowingquestionsbasedonwhatwe'vediscussedtoday.

-Question1:Whatisthemainargumentofthearticle"ThePowerofStorytelling"?

-Question2:Howdoesstorytellingcontributetocross-culturalcommunication?

-Question3:Canyounameonereadingstrategythatweusedinclasstodayandexplainhowithelpedyouunderstandthetext?

2.GroupDiscussion

-Next,I'dlikeyoutoformsmallgroupsanddiscussthefollowingquestion:"Howcanstorytellingbeusedtoresolveconflictsinyourcommunityorschool?"

-Eachgroupshouldcomeupwithoneexampleanddiscusshowstorytellingplayedaroleinresolvingtheconflict.

-Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirexamplewiththeclass.

3.WritingExercise

-Forthefinalpartofthelesson,I'dlikeyoutowriteashortparagraphonthetopic:"TheRoleofStorytellinginMyLife."

-Inyourparagraph,reflectonthelessonanddescribeapersonalexperiencewherestorytellinghashadanimpactonyou.

-Trytousesomeofthenewvocabularyandgrammaticalstructureswe'velearnedtoday.

4.FeedbackandReflection

-Onceyou'vecompletedthewritingexercise,takeamomenttoreflectonwhatyou'velearnedtoday.Whatdidyoufindmostinterestingorchallengingaboutthelesson?

-I'llnowcollectyourquizandwritingassignments.I'llreviewthemandprovidefeedbacktohelpyoucontinuetoimproveyourEnglishskills.

5.ClosingRemarks

-Thankyouforyourhardworkandparticipationtoday.Remembe