人教版（2019）必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations listenning &speaking教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationslistenning&speaking教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的Listening&Speaking部分为核心，结合学生的实际情况，通过创设生动有趣的情景，引导学生积极参与听力练习和口语交流。课程设计注重培养学生的听说能力，同时强调词汇和句型的积累与应用，以实现对节日和庆祝活动的深入了解和表达能力。通过听力输入和口语输出相结合，提高学生的语言实际运用能力。二、核心素养目标培养学生获取、处理和运用英语信息的能力，通过听力活动提高学生的语言理解力，同时在口语活动中锻炼学生的表达与交流能力。本节课旨在提升学生的语言运用素养，增强跨文化交际意识，让学生能够用英语介绍和讨论节日庆祝活动，从而促进思维品质的发展和文化意识的提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了与节日和庆祝活动相关的词汇和基本句型，能够简单描述一些常见的节日和庆祝活动。在之前的学习中，学生已经了解了中西方的几个重要节日，如春节、圣诞节等。

2.学生对于节日和庆祝活动表现出浓厚的兴趣，喜欢参与相关的讨论和活动。在能力方面，学生具备一定的听力理解和口语表达能力，能够模仿和运用所学语言进行简单的交流。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力材料中的生词和短语可能会影响理解；口语表达时可能会遇到语法和词汇上的困难，尤其是在描述节日庆祝活动的细节时；此外，对于一些文化背景较为陌生的节日，学生可能难以理解和表达。四、教学方法与策略采用任务型教学法，结合讲授和讨论，鼓励学生通过角色扮演和小组合作来模拟节日庆祝场景，增强语言实践。设计听力练习和口语交流活动，如听力问答和小组讨论，以促进学生的参与和互动。利用多媒体资源，如节日视频和音频，激发学生的学习兴趣，同时辅助教学，提高教学效果。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同节日的图片和视频，引发学生对节日庆祝活动的兴趣，提问：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的节日词汇和句型，例如：“Canyounamesomefestivalsyouknow?Howdoyoucelebratethem?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题Unit1FestivalsandCelebrations，详细讲解本节课的听力材料和口语练习的目标。

-举例说明：播放听力材料，如一段关于某个节日的对话或独白，让学生听后回答相关问题，如：“Whatfestivalisthespeakertalkingabout?Howdotheycelebrateit?”

-互动探究：分组讨论，让学生根据听力材料的内容，讨论并分享自己对于该节日的了解和体验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，学生分成小组，每组选择一个节日，模拟该节日的庆祝场景，用英语进行对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.听力练习（约15分钟）

-学生活动：再次播放听力材料，让学生完成听力练习题，检验对听力内容的理解。

-教师指导：对学生的答案进行反馈，解析难点，帮助学生提高听力理解能力。

5.口语练习（约20分钟）

-学生活动：进行小组讨论，每个小组选择一个节日，用英语介绍该节日的习俗和庆祝活动。

-教师指导：在讨论过程中，教师提供必要的词汇和句型支持，引导学生正确使用目标语言。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调节日庆祝活动的重要性和文化差异。

-教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励学生在日常生活中运用所学语言。六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.掌握了关于节日和庆祝活动的基本词汇和句型，能够用英语描述不同节日的庆祝活动和习俗。

2.通过听力练习，提高了对英语听力的理解能力，能够捕捉关键信息，理解对话或独白的主旨和大意。

3.在口语练习中，学生能够自信地表达自己的观点，用英语介绍自己熟悉的节日，并在角色扮演中运用所学语言进行交流。

4.增强了对不同文化的认识和尊重，能够理解和欣赏不同文化背景下的节日庆祝方式。

5.通过小组合作和讨论，学生提高了团队合作能力，学会了在交流中倾听他人意见和表达自己的看法。

6.学生能够识别并运用适当的语言策略，如请求、建议、感谢等，以适应不同的社交场合。

7.在教师的指导下，学生能够纠正发音和语法错误，提高了英语口语的准确性。

8.学生通过参与互动活动，增强了学习英语的兴趣和动机，更加积极主动地参与英语学习。

9.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家庭、学校或社交场合中用英语交流节日经验和计划。

10.学生在完成听力任务和口语练习时，展现出了批判性思维和创造性思维，能够结合个人经历对节日活动提出自己的见解和建议。七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。学生对于节日和庆祝活动的主题表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和角色扮演，这让我看到了教学设计的成功。

在听力环节，我发现大部分学生能够跟上材料的节奏，并且能够准确地回答问题。但是，我也注意到一些学生在听力理解上还存在困难，尤其是在处理一些生词和复杂句子结构时。未来，我需要更多地关注这些学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们提高听力技能。

在口语练习中，学生们的表现让我感到惊喜。他们能够运用所学的词汇和句型，自信地介绍自己喜欢的节日。然而，我也发现有些学生在表达时还是显得有些紧张，语言不够流畅。我想，下一节课我可以加入更多的口语游戏和活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，减少他们的紧张感。

另外，我觉得在课堂管理方面还有提升的空间。有时候，学生在讨论时会变得过于兴奋，导致课堂纪律有些失控。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会发言，同时保持课堂秩序。

在文化意识方面，我注意到学生们对于其他国家的节日了解不多。这可能是因为我们的教学资源有限，未来我计划引入更多的跨文化材料，让学生能够更全面地了解世界各地的节日习俗。

最后，我觉得自己在给予学生反馈方面还有待提高。在学生进行口语练习时，我可能过于关注纠错，而忽略了鼓励和表扬。我需要调整自己的反馈方式，更多地强调学生的进步和努力，以增强他们的自信心和学习动力。八、课堂小结，当堂检测本节课我们围绕“FestivalsandCelebrations”这一主题，通过听力练习和口语交流，深入了解了不同节日的庆祝活动和习俗。学生们积极参与，表现出对节日文化的浓厚兴趣。

在课堂小结部分，我首先对学生们在本节课的表现进行了总结。我强调了我们共同学习的节日知识和文化差异的重要性，并提醒学生在日常生活中要尊重并欣赏不同的文化传统。我还指出，通过本节课的学习，学生们不仅提高了英语听说能力，还增强了对英语学习的兴趣。

随后，我进行了当堂检测，以评估学生对课程内容的掌握情况。以下是检测的具体内容：

1.听力检测：播放一段关于某个节日的听力材料，学生们需要根据听力内容回答相关问题。这些问题旨在检验学生对听力材料的理解能力，以及他们能否准确捕捉关键信息。

2.口语检测：学生们被分成小组，每组选择一个在本节课中学到的节日，用英语讨论该节日的庆祝活动。每个小组需要轮流分享他们的讨论成果，其他小组成员则需提供反馈和建议。

3.书面检测：学生们需要独立完成一份书面练习，其中包括用英语描述一个自己喜欢的节日，并解释为什么喜欢这个节日。这个练习旨在检验学生能否将所学词汇和句型应用到书面表达中。

在检测过程中，我注意到学生们普遍能够用英语描述节日庆祝活动，但在一些细节描述和语法准确性方面还有提升空间。我及时给予了指导和反馈，鼓励学生们继续努力。典型例题讲解本节课我们学习了如何用英语描述节日和庆祝活动，以下是一些典型的练习题型，这些题型旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

例题1：听力理解

题目：听一段关于感恩节的对话，回答以下问题。

问题：WhatdopeopleusuallydoonThanksgivingDayintheUnitedStates?

答案：Peopleusuallyhaveabigfamilydinnerandgivethanksforwhattheyhave.

例题2：口语表达

题目：假设你正在和一个外国朋友谈论中国的春节，请用英语描述春节的庆祝活动。

答案：DuringtheSpringFestival,wecleanourhomes,decoratethemwithredlanterns,andsetofffireworks.Wealsohaveabigfamilyreuniondinnerandgiveredenvelopestochildren.

例题3：角色扮演

题目：你和你的朋友计划一起庆祝一个节日，用英语讨论你们的计划和准备。

答案：A:Whatfestivaldoyouwanttocelebratetogether?

B:IthinkweshouldcelebrateHalloween.Wecandressupincostumesandgotrick-or-treating.

A:Thatsoundsfun!Wecanalsocarvepumpkinsandhavesomescarymovies.

例题4：写作练习

题目：写一段关于你最喜欢的节日的短文，包括庆祝活动和你的感受。

答案：MyfavoritefestivalisChristmas.Ilovethedecorations,themusic,andthejoyintheair.MyfamilyandIalwayshaveabigdinnerwithdeliciousfood.Wealsoexchangegiftsandspendtimetogether.It'samagicaltimeoftheyear.

例题5：情景对话

题目：你和你的同学在讨论不同国家的节日食物，用英语交流你们的想法。

答案：

A:Whatkindoffooddoyoueatduringyourfestivals?

B:DuringD