湖北省宜城市2024-2025学年高三上学期9月月考试卷语文答案

9月月考语文答案现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）

1.C（“这种想法普遍存在于农民的思想意识中”说法错误，原文为“文化落后的中国农民至今还存着这种心理”）

2.A（“必须要走出门”说法错误，原文说“可以召集那些明了情况的人来开个调查会”）

3.D（D项核心内容为“为人民服务”，与原文的群众路线不符）

4.答：①第一处采取短句形式和反复的方式。短句，言简意赅，简洁有力；反复，两个“要不得”连用，一针见血地亮明观点，语气坚定。②第二处采取了比喻句的方式。比喻句形象生动地论证了调查研究与解决问题的关系——调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路。（每点2分，共4分。如从感叹句、单独成段角度言之成理也可得分）

5.答：①表达自己观点和看法，要以调查研究为前提。

②深入群众，在调查研究中解决问题。

③处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。（每点2分，共6分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.B（A“详写”错。C无“心理描写”。D“迷茫”错。）

7.C（“拙劣”非事实，是自谦之语）

8.①作者借助翠翠主要是展现其作为个体的人性美，还象征了人无法掌握自己命运的悲剧。

②作者借助女孩这个形象，彰显了社会主义时期湘西人民质朴而昂扬向上的精神面貌，展现了社会主义的蓬勃生机与活力，显示出社会和时代的进步。

（每点2分，其他答案言之成理也可酌情给分）

9.答案：①句式灵活多变。长句、短句交错运用，生动再现了渡口之景。②运用拟人修辞手法。“万重群山一道在冬日阳光下沉睡”，拟人手法写出了“万重群山”的寂静状态。③语言富有文采。“清莹澄澈”“挺秀争绿”“无事可为”等四字书面语言简义丰。

（每点2分。其他角度如词语角度，色彩词语“白白”“绿水”“清莹澄澈”，数量词语“一碧”等分析言之成理也可酌情给分。）

10.BCF（原文：尝坐武帐，不冠，黯奏事，避而使人可之。翻译：武帝曾经坐在武帐中，当时没戴帽子，汲黯上前禀奏事情，武帝临时躲避并派人批准了他的奏议。）C（A.文中的“善”，交好；“善万物之得时”的“善”，羡慕。选项表述正确。B.两者意思相同，都是“推究”之意。C.文中的“望”，埋怨、怨恨；“源不深而望流之远”的“望”，希望。二者意思不同，该选项错误。D.文中的“数”，责备；“范增数目项王”的“数”，屡次。选项表述正确。）

12.D（“耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑”是淮南王畏惧的原因，“坚守气节大义”不应是皇帝畏惧的原因；除此，淮南王是畏惧汲黯，而非“忌恨”；“谋反时”错误，后文指出“卒以不敢”。）

13.（1）公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，就连天子也不喜欢他，想要凭借事端杀死他。（关键词：“疾”，憎恨；“说”，同“悦”，喜欢；“以事”，凭借事端，状语后置。一处1分，句意1分。

（2）何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！

（关键词：“纵”，纵然、即使；“奈···何”，怎么能，拿···怎么办；“辱”，辱没，使···受辱。一处1分，句意1分。）公众号：高中试卷君

14.汉武帝和陆九渊的评价立场不同：

①汉武帝崇尚儒学，而汲黯常诋毁儒学，汉武帝认为汲黯出言冒犯，不顾君臣之礼，是“无学”的表现；（3分）

②陆九渊则认为汲黯刚正不阿，坚守臣子职责，敢于直谏，是一位“有学”之士。（2分）

15.B（“借酒消愁”错，回忆曾经举酒狂歌的时光。）

16.①表达了诗人对国家安危的关切和忧虑。“谁将天下安危事”一句，以反问的语气，表达了诗人对国家命运的担忧，希望有人能承担起天下安危的责任。

②表达了诗人对自己未能为国家做出更大贡献的无奈和自责。“一把诗书子细论”一句，暗示诗人只能通过读书来思考国家大事，而无法亲自参与到实际的行动中，体现了他的无奈和自责。

③表达了诗人对和平的渴望。诗中提到“南去干戈何日解”，表达了诗人对南方战事何时能结束的关注，希望能早日迎来和平。

（每点3分，答对两点得满分）

17.（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（2）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

（3）（示例）千里之行，始于足下/不积小流，无以成江海/不积跬步，无以至千里/太山不让土壤，故能成其大/河海不择细流，故能就其深···

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

18.示例：生命是一条奔流不息的河流，我们每个人都是那渡河的人。

（5分，使用了暗喻手法2分，比喻贴切1分，语意完整1分，语言流畅1分。）19.A.息息相关B.目不转睛（每空1分，共2分，符合要求即可得分）

20.②句改为“增加干眼症的发生率”。

③句改为：“随着年龄的增长，泪液分泌减少”或“年龄的增长导致泪液的分泌减少”。（改对一处得2分，共4分）

21.甲：泪膜得不到补充乙：建议合理饮食（每空2分，共4分，意思对即可得分）22.答：观点一：不合逻辑，“警惕”本身具有否定义，应该是警惕温度过高，使用时间过长。

观点二：可以使用，“警惕”具有告诫的意思，原句并不是说可以使温度过高，使用时间过长，而是告诫人们避免出现温度过高、使用时间过长。

（3分，理由阐述正确清楚就可得分）

四、写作（60分）

23.写作提示：这是一篇材料作文，材料由两句话组成。第一句话聚焦于自媒体迅猛发展这一社会现象；第二句话抛出关键问题——自媒体是不是让人们离真相越来越近？要求考生对此展开的联想与思考。本试题具有弹性与开放性特点。写作时，首先要直面问题——我们是不是离真相越来越近？可以从肯定角度来写。相对于传统媒体的千篇一律，自媒体给人们带来自由表达的舞台，人们可以从不同角度对同一个事物进行发散性思考，引导人们更全面去看待问题，再通过分析和探索得知事情的真相，这让人们离真相越来越近。也可否定这一观点：自媒体时代，人人都可以是信息发布者，却不是人人都具有相应的道德素养，有人仅凭个人经验主观臆断，有人将自媒体当成情感宣泄的出口，加之流量经济的裹挟，自媒体并非单纯以报道真实事件为目的，造成了信息的真实有效性大打折扣，使得人们远离事件原貌。行文时，可选择议论文文体，并在作文中展现自己辩证的思考。可以针对自媒体发展过程中的优势和问题加以评说，也可以围绕如何对待自媒体发展展开论述（如用提升人们的道德修养，加强行业规范等），体现出自己的创新思维；还可以在文中畅想自媒体的发展，提出发展的建议等等。

【文言文参考译文】材料一：汲黯为人性情傲慢，缺少礼数，当面指摘别人，不能容忍别人的过错。与自己合得来的人，他就善待人家；与自己合不来的人，就不肯耐心接见，士人也因此不愿依附他。但是汲黯喜好学习，又好行侠仗义，很注重志气节操，他平日居家，品行端正、廉洁，喜欢直言进谏，屡次当面冒犯皇上，时常仰慕傅柏和袁盎的为人处世之道。他与灌夫、郑当时和宗正刘弃交好，他们也因为数次直言进谏不能够久居其位。皇上正倾心于儒家学说，尊宠公孙弘。等到政事增多，官吏和百姓多取巧逃避法令。皇上这才要分增条文，严明法纪，张汤等人也便屡次进奏所审判的案件，因而受到皇上的宠幸。而汲黯常常诋毁儒学，皇上愈加看重公孙弘、张汤，公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀死他。公孙弘做了丞相，向皇上进言说：“右内史所管辖的地区多有达官贵人和皇室宗亲居住，很难管理，不是素来有声望的大臣不能当此重任，请调任汲黯为右内史。”汲黯当了几年右内史，从未废弛荒疏过政事。皇上多次征讨匈奴颇有战功，汲黯的话愈加不被采用。当初汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤不过是一般小吏。等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又责难诋毁他们。不久，公孙弘官至丞相，被封为侯；张汤官至御史大夫；昔日汲黯手下的丞相史也都和汲黯同级了，有的被重用，地位甚至还超过了他。汲黯心地狭隘，不可能没有一点儿怨言，朝见皇上时，他走上前说道：“陛下任用群臣就像堆柴垛一样，后来的反而堆在上面。”皇上沉默不语。一会儿汲黯退了下去，皇上说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一天过分了。”（节选自《史记·汲郑列传》）材料二：汲黯进积薪之言，武帝因为他的话沉默不语，这一定是汲黯说中了什么。不久武帝说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一天过分了。”司马迁推究其中的原因，认为汲黯心胸狭隘，不可能内心没有一点怨恨，他果真足够了解汲黯的内心吗？皇上招揽文学之士和崇奉儒学的儒生，告诉朝廷的大臣自己所想要做的，汲黯便答道：“陛下心里欲望很多却只在表面上施行仁义，怎么能真正仿效唐尧虞舜的政绩呢！”皇上沉默不语，心中恼怒，脸色一变就罢朝了。群臣中有人责怪汲黯，汲黯说：“天子设置公卿等辅佐之臣，难道是让他们跟从阿谀，奉承圣意，把君主陷于不义的境地吗？何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！”认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上取得欢心，又认为张汤深抠法律条文，巧言加以诋毁，构陷他人有罪，使事实真相不得昭示，并把案狱稳操胜券作为邀功的资本。有谁真的了解汲黯呢？如果一定要信说他心胸狭隘的言论，这种做法又与孩童之见有什么不同呢？淮南王谋反，唯独忌惮汲黯的直言进谏，坚守节操为正义而死，很难用不正当的事情诱惑他，最终因为他的缘故没敢（谋反）。像汲黯这样的人，虽然别人说他没有学识，但我却认为他已经具有学识了。武帝从身为太子的时候本来就已经忌惮汲黯的严厉。即位之后很久，