8这些东西哪里来（第三课时） 教学设计-四年级下册道德与法治

8这些东西哪里来（第三课时）教学设计-四年级下册道德与法治主备人备课成员教学内容《道德与法治》四年级下册第八课“这些东西哪里来”第三课时。本节课主要内容包括：

1.了解日常生活中常见的物品是如何制作的，如衣服、鞋子、文具等。

2.探究这些物品的生产过程，理解分工与合作的重要性。

3.认识到不同职业对社会的贡献，尊重劳动者。

4.培养节约资源、爱护环境的意识，从自身做起，为可持续发展贡献力量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新、社会参与和责任担当核心素养。通过了解物品生产过程，学生将提升观察和分析实际问题的能力，培养创新思维。同时，通过探究不同职业的贡献，学生将增强对社会的认识，学会尊重多元职业，培养良好的社会公德。节约资源和爱护环境的意识将引导学生形成可持续发展的生活方式，增强责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解不同物品的生产过程。

2.培养学生对劳动者的尊重和节约资源的意识。

难点：

1.生产过程的复杂性及分工合作的抽象理解。

2.将理论联系实际，让学生认识到节约资源的重要性。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料等方式，直观展示物品生产的不同阶段，帮助学生形象理解生产过程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的角色，体验分工与合作的重要性。

3.结合实际生活中的案例，引导学生发现浪费资源的现象，并讨论改进措施。

4.通过小组讨论和分享，让学生表达对劳动者的尊重之情，并探讨如何从自身做起节约资源。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本四年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集与物品生产相关的视频片段、图片，以及劳动者的职业介绍资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了“这些东西哪里来”，大家对物品的生产过程有了初步的了解。那么，今天我们将进一步探究这些物品是如何生产出来的，以及在这个过程中，我们每个人可以做些什么。

2.教学内容展示

-首先，请同学们打开教材第X页，我们一起来看一看这节课我们要学习的内容。

-请一位同学来朗读一下本节课的学习目标。

3.物品生产过程探究

-现在，让我们通过一段视频来了解一下衣服的生产过程。请大家认真观看，并思考视频中涉及到的不同工种和他们的工作内容。

-视频播放完毕后，请同学们分享一下你们的观察和想法。

-接下来，我们通过小组讨论的方式，每个人选择一种日常用品，尝试描述它的生产过程。每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。

4.分工与合作的重要性

-通过刚刚的讨论，我们了解到每种物品的生产都需要很多人的共同努力。现在，请同学们思考一下，如果没有了分工合作，生产过程会变成什么样？

-请几位同学来分享一下你们的想法。

-正确，分工合作能够提高生产效率，保证产品质量。这是我们社会生产中非常重要的一环。

5.职业尊重与资源节约

-现在，我想请大家回顾一下我们学过的职业，比如农民、工人、教师等，他们分别对社会有什么贡献？

-请同学们依次发言，我们一起来认识这些伟大的职业。

-接下来，我们来看一看如何在日常生活中节约资源。请同学们根据教材上的案例，讨论一下你们在家庭或学校中可以做到哪些节约资源的行动。

-每个小组汇报你们的讨论成果，并选出最有创意的节约方法。

6.实践活动

-现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，模拟一个简单的生产过程，比如制作一个纸飞机。每个小组需要分工合作，完成设计、制作、测试的整个过程。

-在活动开始之前，请每个小组确定自己的分工，并记录下来每个人负责的工作。

-活动结束后，请每个小组展示你们的作品，并分享在分工合作中的感受和收获。

7.总结与反思

-同学们，通过今天的学习，我们了解了物品的生产过程，知道了分工合作的重要性，也认识到了节约资源的重要性。

-请大家反思一下，今天的课程给你留下了哪些深刻的印象？你有什么新的认识？

-现在，请几位同学来分享一下你们的反思。

8.作业布置

-作为今天的作业，请同学们写一篇短文，描述一种你们家庭中常用的物品，并介绍它的生产过程。同时，思考一下你们家庭可以采取哪些措施来节约资源。

-明天上课时，我们将邀请几位同学来分享你们的作业。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，从自己做起，为建设更加美好的社会贡献一份力量。下课！知识点梳理1.物品的生产过程

-了解常见的物品如衣服、鞋子、文具等是如何生产的。

-认识到物品生产需要经过多个环节和不同工种的协作。

2.分工与合作的重要性

-掌握分工的概念，理解分工能够提高生产效率和产品质量。

-学习合作的意义，培养团队协作能力和沟通能力。

3.不同职业的贡献

-识别社会中的不同职业，了解每个职业的工作内容和对社会的作用。

-培养尊重所有职业的态度，理解每个职业都值得尊重。

4.节约资源与环境保护

-认识到资源的有限性，学习节约资源的方法和技巧。

-理解环境保护的重要性，探讨如何在日常生活中实践环保行动。

5.社会参与与责任担当

-通过参与实践活动，增强对社会的认识和责任感。

-学习如何从个人做起，为社会的可持续发展做出贡献。

具体知识点梳理如下：

一、物品的生产过程

1.1衣物的生产

-原料采集：棉花、羊毛等。

-纺织过程：将原料加工成纱线。

-缝制过程：将纱线制成衣物。

1.2鞋子的生产

-设计阶段：确定鞋子的款式和功能。

-材料准备：选择适合的皮革、布料等材料。

-制作过程：裁剪、缝制、装配等。

1.3文具的生产

-设计阶段：确定文具的形状、颜色等。

-制作过程：注塑、印刷、组装等。

二、分工与合作的重要性

2.1分工的概念

-分工是将工作划分为若干个部分，由不同的人来完成。

2.2分工的好处

-提高生产效率：每个人专注于自己的工作，更熟练。

-保证产品质量：分工明确，责任到人。

2.3合作的意义

-合作是实现分工的必要条件，需要团队成员的协作和沟通。

三、不同职业的贡献

3.1农民

-生产粮食和农产品，保障社会的基本生活需求。

3.2工人

-生产各种工业产品，支持社会的发展和进步。

3.3教师

-传授知识和技能，培养社会的人才。

四、节约资源与环境保护

4.1资源的有限性

-地球上的资源是有限的，需要我们合理利用。

4.2节约资源的方法

-在生活中实践节约用水、用电、用纸等。

4.3环境保护的重要性

-环境保护是为了人类和地球的可持续发展。

五、社会参与与责任担当

5.1社会参与

-积极参与社区活动，为社会发展贡献力量。

5.2责任担当

-从自身做起，为环境保护和资源节约负责。内容逻辑关系1.物品的生产过程

①了解物品生产的基本流程：原料采集、加工制作、成品完成。

②关键词：原料、加工、生产流程、成品。

③重点句子：“每种物品的生产都离不开一系列复杂的工序。”

2.分工与合作的重要性

①认识分工的概念及其在物品生产中的作用。

②关键词：分工、合作、效率、质量。

③重点句子：“分工让每个人专注于自己的工作，提高了生产效率。”

3.不同职业的贡献

①识别并了解不同职业的工作内容和意义。

②关键词：职业、贡献、社会作用、尊重。

③重点句子：“每个职业都有其独特的贡献，都值得我们的尊重。”

4.节约资源与环境保护

①理解资源的有限性和节约资源的重要性。

②关键词：资源、节约、环保、可持续发展。

③重点句子：“节约资源，保护环境，是我们每个人的责任。”

5.社会参与与责任担当

①探讨如何在日常生活中参与社会和承担责任。

②关键词：社会参与、责任、可持续发展、贡献。

③重点句子：“通过社会参与和责任担当，我们为构建和谐社会贡献力量。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物展示与视频教学相结合，通过直观的方式让学生更深入地理解物品的生产过程。

2.引入角色扮演活动，让学生亲身体验不同职业的角色，增强对职业尊重的认识。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对分工合作的理解不够深入，对职业的认识仍停留在表面。

2.实践活动中，部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.教学评价方式较为单一，未能充分调动学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对学生对分工合作的理解不够深入的问题，我将在教学中增加案例分析环节，通过分析具体案例，让学生更直观地感受到分工合作的重要性。

2.为了提高学生的参与度，我计划在实践活动中引入更多有趣的元素，如竞赛、奖励等，激发学生的参与热情。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如小组评价、个人评价等，以充分调动学生的学习积极性。

具体改进措施如下：

1.增加案例分析与讨论环节，让学生通过具体案例来理解分工合作的重要性。例如，可以引入汽车制造过程中的分工合作案例，让学生分析不同工种的合作如何提高生产效率。

2.在实践活动中，设计有趣的竞赛和奖励机制，如“最佳设计奖”、“最佳合作奖”等，以激发学生的参与热情和创意。

3.采用多元化的评价方式，除了传统的考试成绩外，还将考虑学生的课堂表现、实践成果等方面。例如，可以设置“最佳进步奖”、“最佳团队奖”等，以表彰学生的不同方面的优秀表现。

4.加强与学生的沟通，了解他们在学习