2022四年级英语教学工作总结

2022四年级英语教学工作总结

2022四年级英语教学工作总结1

这学期担任小学四年级一个班的英语教学工作。现将本学期

的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、这个班是我三年级下学期接任的，学生的总体情况差，三

年级结束后共有46名学生，27人及格，19人对英语学习兴趣不

浓，其中还有10人的成绩在30分左右，这10人基本不认识单词

字母。到本学期结束，共有45名学生，大概有30人及格，30分

左右的人有6人，比起上学期来说有了一些进步，学习兴趣和热

情也相对提高了。自主性也逐渐强起来。但，两级分化还是很严

重，有时的单元检测，优秀的人数要占50%以上，但是均分却不到

75分。而且，学生的学习还是不踏实。

2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度

上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教

学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上

每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减

少。

二、教学工作

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼

孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说

英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像

做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元A部分的

Let'sdo时,需要掌握介词in,on,under,near时,我把钢笔、

书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼

睛来猜。让学生猜"Isitin/on/under/near…”？回答对了，就

会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备

教材、备学生、备教法，自制单词卡片和其他教具。备课不充分

或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课

时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根

据学生的'实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都

要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。而且，在备

课时将讲学案的设计考虑到教学设计中，让讲学案贯穿于整个课

堂，把我们突袭的教育特色凸现出来，让学生自主学习，独立成

长。

3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，完成讲学案

的课前预习导学，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所

讲的内容。并进行讲学案上的课堂研讨。在书写作业中，教师应

严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生正确书

写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作

业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。

使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。

三、不足之处

1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到

位，学生在家极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的40

分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩

不好。因此，在小学一段的学生还是要注重英语读。

2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在

老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所

以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希

望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查。

因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学

进行有计划的辅导。

2022四年级英语教学工作总结2

本学期我担任了四二、四三两个班的英语课并兼四二班的副

班主任，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职

尽责，兢兢业业，为人师表。下面结合本学期教学工作实践做以

下总结：

一、师德表现。

1、平时积极参加学校的每周例会，并作详细的会议记录并按

照要求认真实施。认真学习学校下达的上级文件，每周按时参加

升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

2、注重自己的言行，因为我深知教师的言行，学生极易照样

接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到

必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做

到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求

学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，

起到榜样作用。

3、坚持听课，一学期共听英语、语文、数学、国学、科学等

25节不同年级段的课，并作认真记录，积极参与评课，学习各组

教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外

出到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。

4、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做

到学有所用。一学期来，我在学校上了两次公开课、一次家长开

放课。通过公开课和家长开放课，使自己的教学水平得到很大的

提高，同是也从听课教师以及家长的’评课中意识到了自己在教学

方面的不足之处，对自己的教学工作有很大的促进作用。

5、工作中注重对学生全面素质的培养，我个人认为教书固然

重要，但育人更为重要。学生的学习品质，学生的人格情操，都

是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时

引导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生天天收

到的最大的益处。

二、副班主任工作。

自从学校安排我做四二班的副班主任以来，在班级管理上我

一直跟班主任王老师配合默契、互相照应，经常是两个人一起带

领学生参与学校举行的各种校内外活动，使得我们班在各项活动

中表现都很突出：

1、积极主动地跟学生一起参加学校每周开展的卫生大扫除活

动。

2、亲自示范学生在本班试验田进行开荒种菜。

3、认真负责地做好午托生以及下午托学生的值班、辅导工作。

2022四年级英语教学工作总结3

转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既

有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我

严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备

学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课

堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，

培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同

时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习

打下良好的基础。现结合本学期实践总结如下：

一、学习英语的情况分析

1、学生学习的年龄特点。

处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上

略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之

他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短短才

两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础

和成绩都不够理想。

2、英语基础不扎实。

三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍

的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感，

导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。

3、学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是

直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少

了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只

占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，

学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤

为重要了。

二、教学工作的总结

1、认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认

真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况,

认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学

生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，

教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习

成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。

2、充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实

物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育

学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并

将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入

英语教学中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为

导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂

读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人

人学了就懂，懂了会用。

3、课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要

做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，

反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂

中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课

堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生

解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4、对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，

课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。

5、在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原

谅他们的‘过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚

待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让

学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋

友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长,

课代表缺少表扬和监督机制致使有部分学生常不按时完成作业，

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

2022四年级英语教学工作总结4

本学期，我担任小学四年级英语教学。现对本学期的工作做

个总结。

一、学生情况分析

1、班级情况。

本学期我教四年级四个班，每班49人左右。学生三年级起点

学习英语，学生的学习基础、养成习惯等各不相同。大部分学生

学习成绩较为优秀，对英语学习有着浓厚的兴趣。

2、学生学习基础。

本班学生两级分化比较明显。优秀的学生占大部分，每次考

试以及作业、练习等都能顺利完成。但个别学生英语基础不扎实，

26个字母还不会清楚地分辨，这些学生的作业和练习没法独立完

O

二、教学工作的总结

1、备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。每次备课，

不仅要备教法，还要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重

影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种

教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写

好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的

同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，多提问，

多表扬，帮助他们树立学好英语的信心。

2、上课。

我认为上课是教学中最重要的一个环节。教师上的好不好，

直接关系着学生获取知识的程度。本学期的英语教学，我充分利

用教学资源，如：多媒体、录音机、实物、图片、磁带等。这不仅

增加了课堂的趣味性，还可以加深学生对所学知识的印象，帮助

学生更好地理解和巩固。课堂上，我创设有效的游戏、情境以及

各项比赛活动，让学生在玩中学，学中玩，激发学生学习英语的

兴趣。

3、反思。

每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这

样更有助于教学工作的圆满进行。反思，不仅要反思学生的.问题,

更重要的是自己的问题。反思自身在课堂中是否做得很好;反思学

生是否能很好的理解。

4、辅导

对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，

课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。教师的时

间是有限的，我们没办法对那么多后进生做到一一辅导。所以，

本学期，我安排优秀生对差生进行辅导。一帮一的活动进行的很

顺利。

三、今后努力的方向

1、作业布置及检查方面的不足。作业布置方面，没有充分考

虑学情，作业没有按层次安排。有些作业难度稍大，差生没能顺

利完成。今后，会根据学情设计作业。作业检查方面，没能抓好

作业的检查。对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部

分学生常不按时完成作业。另外，一些口头作业实效不大。

2、听课的次数也还不够多，很多优秀老师的优点没有学到，

有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，

多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

3、由于时间的关系，学困生的个别辅导做的不及时。希望在

今后的工作学习中，抽取更多的时间，对学困生进行及时的辅导。

总之，本学期的教学工作，自己付出了很多，也收到了很好

的成效。在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，

总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力

争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

2022四年级英语教学工作总结5

本学期我继续担任三亚市第一小学四年级四个班级的英语教

学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，

做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极

探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生

学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习

英语的自信心。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、

激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面我总结一

下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，

关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个

好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的

学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语

言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发

学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师

为导的教学方法，充分调动学生的’学习积极性。学生有疑难和不

懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，

懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们

及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生

解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单

词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生

却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什

么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差

生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄

待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺

点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能

适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受

到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动

人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺

哄，做到言出必行;其次做至『接受"，即能感受差生在学习过程中

的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错

误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到

"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，

高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针

对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，

不断摸索。

2022四年级英语教学工作总结6

时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。

本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽

责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的

不足，现将工作总结如下：

一、班级情况

四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体

情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发

言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自

己的想法，表现不错。四3班学生比较平稳，朴实。能够在稳中

求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。

作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心,

新的一年希望继续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，

在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不

适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课

堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况

大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起

成长。

二、学习情况。

非常喜欢美舍这样的'学习氛围。本学期参加各种教研活动,

有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师

的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以

改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注

课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到

平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪

浅、不断进步。

三、不足之处

本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的

辅导方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向

意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。

课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况,

和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、措施：

1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的

听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同

进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做

一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进

生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收

获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得

到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节

是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差

异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己

的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。

苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多

样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活

和学习都变得很有意思。

作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我

庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获

了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。

唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。

2022四年级英语教学工作总结7

1.教学目的：

1）使学生了解英语四级作文的写作要求、评分标准及命题趋

势。

2）使学生掌握英语四级作文布局谋篇的方法及具体的写作步

骤。

3）帮助学生掌握英语四级作文中段落的'写作技巧及不同段

落间的衔接方法。

4）使他们了解学生英语四级写作中常见的错误及其对策。

5）帮助他们了解写作中的常见句型及其一些常用的开头结尾

句式。

2.教学重点与难点：

1）英语四级作文的布局谋篇及其写作步骤。

2）英语四级作文中的段落写作技巧。

3）英语四级作文中不同段落间的衔接方法。

3.具体的教学课时安排（仅供参考）：

1）1-2课时：英语四级作文的写作要求、评分标准及命题趋

势。

2)3-4课时：英语四级作文布局谋篇的方法

3)5-6课时：四级作文具体的写作步骤及学生写作中常见的

错误。

4)7-8课时：四级作文不同段落的写作技巧。

5)9-10课时：英语四级作文不同段落间的衔接方法及写作中

常用的句型。

2022四年级英语教学工作总结8

这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级

的英语教学工作，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深

入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努

力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学

工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过："兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：

"成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣"。的确如

此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生

强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学

习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的

学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教

学中比较注重激发学生的‘学习兴趣，通过运用各种教学方法、设

计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，

卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛

围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐

地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于

classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let'slearn中

的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，

形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；

视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说："教学的艺术不在于传授适应，而在

于激励、唤醒、鼓舞。"每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓

励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在

课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也

及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以"Verygood!"、

"Great!"、"E_cellent!"、"Welldone!"、"Youareveryclever!

"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六.今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长,

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业,

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这

方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,

也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，课堂秩序较差，以

后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个英语老师而言，在在教学环节设计方面还有所欠

缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经

验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教

学工作中取得更好的成绩。

2022四年级英语教学工作总结9

本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本

校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了10个

模块的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运

用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期的教学工作做出总结：

一、认真备课

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，

认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根

据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理

设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由

分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运

用到学生的生活中。

二、构建高效课堂

在课上，以提高教学质量为目的.，尽量使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，

让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。

三、虚心学习，不断为自己充电

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进

行讨论，找寻最好最有效的解决方法。利用周末和业余时间听取

专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英

语教学也得到新的提升。

四、认真批改作业

作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信

息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，

同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很

注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地

关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有

付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力

工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。

2022四年级英语教学工作总结10

一学期即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实，经过

一学期的师徒结对活动，让我收获很多，备课、上课以及对教材

的分析能力都有一定的提升。现总结如下：

一、师徒结队及约课

本学期科级的上课课型为Readandwrite,通过一个学期的

听课、上课、磨课及每月一节约课的教学研讨活动，本人的教学

理念、上课思路、上课流程有一定的提升。总结本学期的阅读课

模式为“导、读、练、用”四步。“导一一感知文本，读一一获取

信息，练一一学习语言，用一一体验交流”四步阅读教学模式在

课堂中的运用，使笔者看到了学生们在英语阅读中的具大潜能。

加强小学生阅读能力的培养，应该从初学英语开始，以多样化的

教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动他们学习积极性、

主动性；以问题导读，引领学生由略读走向精读，渗透学习策略；

以丰富的语言材料，增强他们的阅读能力，培养学生良好的学习

习惯，也为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、阅读一一写作的教学方法总结：

（一）、巧用午练，激发学生阅读兴趣。

在10月份，将午练时间定为学生在校阅读时间。希望学生能

“通过阅读，学会阅读，喜欢阅读”。

1、让phonics真正运用到阅读中。当学生遇到不会读的单词,

笔者引导、鼓励他们通过phonics解决单词的发音问题。在运用

中，笔者发现学生在运用phonics解决单词的发音问题后获取一

定的成功感，这也成为学生更乐于学习更多的phonics知识和技

能。

2、鼓励学生独立阅读。在开始的两次阅读中，学生更多地表

现出不安，特别是学困生，遇到不会的单词或理解不了的句子时

马上找同桌或老师帮忙。这些现象都不利于学生阅读的。因此在

学生阅读前和阅读中，笔者让学生理解并运用一些阅读技巧我策

略。根据现在学生阅读材料，笔者主要引导学生学习并运用了寻

读法（scanning）。寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读

技巧。与略读不同的是，它带有明确的目的性，有针对地寻找问

题的答案，比如从阅读材料中迅速查找某一项具体事实或某一特

定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。寻读既有速度，又

准确。在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映入大脑，不

必字字句句过目，眼光要自上而下、一目十行地寻找与问题内容

相关的'词句，一旦发现有关的内容，就稍做停留，将它记住或摘

下，无关的内容则很快掠过。运用这种方法，阅读者就能在最短

的时间内掠过尽可能多的阅读内容，找到所需要的信息，当回答

有关who,when,where等文章细节问题的时候，用此方法一般都

可很快找到答案，可以说“一查即得”。对于学生来说他们会对

这样的阅读感兴趣。

寻读法也是阅读教学中常用的技巧之一。主要运用在是非判

断题；结合内容把图和文字搭配起来的训练；把握信息填写图表

等阅读活动。在具体的实施过程中，笔者采用了竞赛读、限时读

等游戏形式提高学生的寻读能力、抓关键词的能力。

为了让自己了解学生对阅读篇章的理解程度，笔者要求学生

给对应的题目划出相应的“证据”并标出序号；如果是是非判断

题，给被判断错误的题目圈出错处并改正。

另外，为了让学生不停留在只是阅读过了的状况中，还要求

学生摘录出自己较喜欢的两个句子。为写作作铺垫。

（二）、阅读引领写作

在10月份的铺垫下，在11月份，本人在引导学生阅读《名

师伴读》中，主要以分析文章结构为主。

在课型Readandwrite中，我也做了新尝试。四年级上册

的读写课主要是引导学生看图写句。由于在10月份做了一些写作

的铺垫，本月本人尝试引导学生在课堂中通过阅读，进行英文写

作。如在教学Book3Unit4Readandwrite中，本人是先引导

学生看图、谈图，阅读文章，分析文章结构；引导学生看图写句，

串句成篇。如课文图1：本课主要引导学生看图写句，在完成课文

图练习的基础上，本人增加两张图（图2）,引导学生完成相应的

写句练习，再提问学生：这四个句子如果要放在一篇总分总的文

章里，它们属于哪一个部分？然后让学生为文章的“总”说、写

句子。由于在10月份的阅读中，学生积累了一定的句子，所以在

这节课中的说、写部分的有较丰富的输出。

另外根据小学生喜欢画画、创作，为了增加写作的趣味性，

本人引导学生做小人书，小人书是用一张A4纸折叠而成，可以放

在手中阅读，学生可以根据写作的内容画画、创作，让写作不仅

仅停留在文字和枯燥。

图1

图2图3

图4

（三）、现总结我的中年级阅读一一写作的教学方法：

1、通过学生较感兴趣的、难度较低的寻读法引导学生大量的

阅读英文文章，让学生感受英语阅读的乐趣。

2、引导学生在阅读中收集自己喜欢有句子，每阅读一篇文章

收集1—2句。并关注文章的写作结构。

3、引导学生看图写句子并形成文章。

4、以做小人书的方式引导学生开始英文写作。

5、在班上展览小人书，互阅读小人书。

三、单词听写方面。

本学期的单词听写方式于以往的有所改变，效果也有一定变

化。以前听写的单词我习惯于今天听写第一单元的单词，明天听

写第二单元的单词。这学期一星期内听写的内容一样，并且学生

要记录自己在本星期的听写的这一个或那一个单词的错误次数，

单词一错再错可以说明两个问题：1、学生没有复习2、学生还没

有掌握这个单词的记忆方法。针对两个问题就应该有不一样的做

法。

四、学生师徒结队

我将班的学生进行师徒结队，每天给出相应的学习任务，在

每天放学时会以抽签的方式抽两三个学生进行检查，被抽到的学

生能通过检查得2个印章，师傅得一个印章，也可以申请被检查，

每天3个名额。机会先到先得。抽查不过关的扣印章并复习到到

过关为止。

2022四年级英语教学工作总结11

我本学期担任小学四年级英语教学工作。由于学生状况参差

不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

因此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教

材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索

小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛

围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学

期教学实践总结教学情况：

一、认真备课、面向全体

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写

好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教

师取得的'经验，不断地加以改善;在传授学生知识时，不厌其烦，

耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识

的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等

来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生

生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂

读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学

了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个

别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。

三、自身的学习

在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。我抓紧一切机会

向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、

活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

四、存在的不足及今后努力的方向

多年的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地

丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法

融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为

自己的学生设计方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下

问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

2022四年级英语教学工作总结12

本学期，我担任了四年级下学期6个班的英语课老师。现将

本学期的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、四年级下学期学生处于低年级向中高年级转变时期，心理

上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级下学

期好，但原有不和格的后进生和新插班没有基础的学生，竟达本

年级人数的四分之一之多，尤其以男学生为主，情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难。

(1)单词量大新规范英语单词量大，在每一个module模块的

wordlist单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单

词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词

量也比较大，后进生连一些很基本的单词如I,you,he,is等这

些句子中最常出现的单词都无法认读。

(2)教学内容多本册有11个模块(moudle),每个模块分两个

单元。以每个单元为1个课时，已经需要22课时，还要包括复习、

单元测试与讲评。教学时间欠充分。

3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教

学差异的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学

生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果

不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

二、教学工作

1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认

真钻研教材，了解教材的'结构，重点与难点；了解学生原有的知

识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的措施;考虑教法，解决如何把已掌握

的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。

2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业

中，开始让学生善写句子，当出现大小写不分的情况时，和时给

学生分析，重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语

朗读，勤听录音，模仿录音带中的发音和音调，注重对学生语音

语调方面准确性的培养。

三、缺乏之处

1、只管教学，不抓辅差。

只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习

和检查，没有想方法协助学生进行更好的学习。从这一点上来说，

我在辅差这一块做得非常缺乏。以后应加强对学生进行辅差工作。

2、作业安排方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个

学习的紧张感，致使有局部学生常不按时完成作业。

面对这样的缺乏，我今后要加大力度做好学生思想工作，争

取在下学期取得更好的成果。

2022四年级英语教学工作总结13

本学期，我担任小学四年级英语教学工作。作为长期从事小

学语文教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平时爱

好英语，一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教

学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐

在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教

学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语

课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程

各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、

学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依

据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考

书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，

既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出

难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好

各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好

服务。

2、课中备课，处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、

思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时

“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学

期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教

学eleven、twelve、thirteen、fourteen>fifteen这几个单词

时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“老

师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？"我当时一愣，

心理没了底。好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和

他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于

5——10的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的.教学

构思略加改动，又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了

充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时对该课作

出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节

课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴

趣，提高他们语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学

中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获

取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句

子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了

会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通

过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高

他们语言的运用能力。

4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让

学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二

遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学

们的听力水平和读音的准确性。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在

教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业

务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏

资料，又常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总

会有收获！

2022四年级英语教学工作总结14

本学期，我担任四年级的英语教学工作。作为从事小学英语

教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学此文

转自中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，

乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教

学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的

育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，

了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，

理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面

的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺

利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考

书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，

既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出

重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环

节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏

引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时

候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容

层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们

在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，

充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发

挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该

单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探

讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，

体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣,

提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，

我在实际的教学过