2022年安徽省中考生物试卷

2022年安徽省中考生物试卷

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意）

1.（2分）农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所有的物质和能量，能量来自（）

A.水B.空气C.阳光D.无机盐

2.（2分）如图是动植物细胞结构模式图，动植物细胞都有，且控制物质进出细胞的结构是

（）

f胞核

lf

胞质

胞膜

G项体

J

,粒体

f胞壁

lf

#疑包

一

植物细胞模式图

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.线粒体

3.（2分）下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①〜④中，通过捕食

关系传递物质和能量的是（）

A.①B.②C.③D.@

4.（2分）生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类

活动不利于保护生物圈的是（）

A.围湖造田，扩大耕地面积

B.实施“三北”防护林生态工程

C.退耕还草，修复草原生态

D.实行长江流域重点水域十年禁渔

5.（2分）家鸽和鳄鱼是生活中常见的动物，下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（）

A.用鲤呼吸B.体内有脊柱

C.体温恒定D.卵有坚硬的卵壳

6.（2分）某同学在学习了人的生殖、发育和遗传的内容后，进行了总结，下到叙述是其中

的一部分，错误的是（）

A.睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞

B.性染色体为XY的受精卵发育成男孩

C.胎儿生活在母体子宫内的羊水中

D.胎儿通过与母体直接相通的血管，获得营养

7.（2分）人的尿液在肾单位（结构如图所示）中形成。原尿中的葡萄糖被重吸收主要发生

在（）

A.①B.②C.③D.④

8.（2分）人的能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状，小明同学和他的父母都能卷

舌，但他的妹妹不能卷舌，请根据遗传规律和性状表现分析，小明的基因组成（）

A.可能与妹妹相同B.可能与父母相同

C.一定与父亲相同D.一定与母亲相同

9.（2分）生物技术越来越多地影响人类的生产和生活。如下表所列的利用生物技术获得的

产品、生产方法和产生用途都正确的是（）

选项产品名称生产方法产品用途

A草莓植株取草莓的组织或细胞，在适宜的培养基上培育快速繁殖草莓

成植株

B酸奶向牛奶中加入酵母菌，在有氧条件下发酵丰富食品种类

C转基因抗虫棉将杀虫蛋白注入棉花细胞里，培育成植株抵抗疾病感染

D胰岛素将胰岛素基因转入人大肠杆菌内，培养并提取治疗人呆小症

A.AB.BC.CD.D

10.（2分）将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B,按照

如图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用用于吸收二氧化碳），

移到光下2-3h,然后取下叶片A和B,脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述，错

误的是（）

A.放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉

B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照

C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳

D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝

二、非选择题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

11.（5分）双子叶植物豌豆的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。

①

②

③

（1）豌豆种子在适宜的,一定的水分和充足的空气等条件下萌发，萌发过程

（如图所示）中，种子中为胚根、胚芽和胚轴的发育提供营养物质的结构是,

幼苗和植株生长过程中。需要的水和无机盐主要由（填图中标号）吸收。

（2）豌豆植株生长到一定时期就会开花、传粉、受精，受精后子房里的发育

成种子。进行杂交实验时，把矮茎豌豆的花粉涂抹在去掉雄蕊的高茎豌豆花的雌蕊柱头

上。这种传粉方式叫做。

12.（5分）《中国居民膳食指南（2022）》倡导“食物多样，合理搭配，吃动平衡，公筷分

餐”“等健康的生活方式。

（1）食物多样，合理搭配能使人们摄取全面而平衡的营养，蛋白质是建造和修复身体的

重要物质。处于生长发育时期的儿童和青少年要多食一些蛋白质含量丰富的食物。如：

（写出一种即可）等。

（2）吃动平衡是指食不过量，天天进行身体活动，保持能量平衡和健康体重。骨骼肌收

缩牵引骨绕着关节活动引起躯体运动时，消耗的能量主要是由提供，如

果长期摄取糖类和脂肪等有机物过多，运动过少。能量的摄入（填“大于”

或“小于”或“等于”）消耗，体重会增加，易发胖，还可能会因影响和血管

的结构及功能，而增加心血管疾病的发病风险。

（3）公筷分餐能有效降低经口或唾液传播传染性疾病的风险。从传染病预防的角度看，

公筷分餐属于预防措施中的。

13.（5分）青蛙是农田有害昆虫的天敌。是庄稼的卫士，其发育过程如图所示，请回答下

歹I」问题。

（1）繁殖季节，雌雄蛙抱对，产到水中的卵和精子结合成受精卵，蝌蚪有尾，用鳏呼吸,

只能生活在水中，成蛙有四肢，鲤和尾都消失，用肺呼吸，能在陆地上生活。说明青蛙

的发育方式是，青蛙的生殖和发育主要是在中完成的。

（2）青蛙的皮肤细胞、骨骼肌细胞和神经细胞的形态结构及生理功能不同，是其发育过

程中的结果。

（3）像青蛙这样的生殖方式，后代获得了双亲DNA分子携带的,具有双

亲的遗传特性。

（4）保护青蛙，可减轻庄稼的虫害，减少因杀虫而施用造成的污染。

14.（5分）2022年国际生物多样性日的主题是“为所有生命构建共同未来”。我国作为最早

加入国际《生物多样性公约》的国家之一，生物多样性保护取得显著成就，引起了全球

生物多样性保护进程。

（1）对生物进行科学分类是认识和保护生物多样性的基础，生物分类的依据是生物

的、生理功能以及繁殖方式等方面的特征，例如，银杏有根、茎、叶的分

化，体内有输导组织，能产生种子并用种子繁殖，属于植物。

（2）生物多样性包括遗传（基因）多样性、和生态系统多样性，是生物

亿万年进化的结果。以学说为核心的生物进化理论。科学解释了生物进化

和发展的原因。

（3）我国生物多样性保护的多种措施中，建立自然保护区和国家公园，属

于;将濒危植物迁入国家植物园，属于迁地保护；划定严守生态保护红线,

属于加强法制教育和管理。

2022年安徽省中考生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意）

1.（2分）农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所有的物质和能量，能量来自（）

A.水B.空气C.阳光D.无机盐

【考点】生态系统中物质循环和能量的流动；光合作用的概念、过程和实质.

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时

把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

【解答】解：在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过

光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。所以生态系统中的所有生物生

活所需的物质和能量最终来源都是阳光。

故选：C,

［点评】解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点以及光合作用的概念和过程。

2.（2分）如图是动植物细胞结构模式图，动植物细胞都有，且控制物质进出细胞的结构是

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.线粒体

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞膜控制物质的进出.

【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点:

细胞类型相同点不同点

植物细胞都有：细胞膜、细胞质、有：细胞壁、叶绿体、

细胞核、线粒体.液泡.

动物细胞无：细胞壁、叶绿体、

液泡.

【解答】解：紧贴细胞壁内侧的一层薄膜，叫细胞膜，能够控制物质进出细胞，动植物

细胞都有，B符合题意。

故选：Bo

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构特点和各部分的功能以及二

者的异同点。

3.（2分）下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①〜④中，通过捕食

关系传递物质和能量的是（）

A.①B.②C.③D.@

【考点】生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、

空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）

组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分

解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…注意起

始点是生产者。

【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分

解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其

他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作

用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分

解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分。

图中①表示消费者与消费者之间的捕食关系，②和③表示生产者和消费者的遗体遗物被

分解者分解，④代表着分解者产生的二氧化碳、水、无机盐被生产者吸收利用。

故选：Ao

【点评】理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点是解题的关键。

4.（2分）生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类

活动不利于保护生物圈的是（）

A.围湖造田，扩大耕地面积

B.实施“三北”防护林生态工程

C.退耕还草，修复草原生态

D.实行长江流域重点水域十年禁渔

【考点】保护生物圈的措施和重要意义.

【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环

境：二是不利于或破坏其它生物的生存环境.从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】解：A、围海造田可以促进经济发展，破坏了生物的栖息环境，破坏了生物的多

样性，不利于保护环境，不利于保护生物圈，A符合题意；

B、三北防护林在防沙治沙、保护农田、保持水土、发展生态经济等方面取得明显成效，

对生物圈产生有利影响，B不符合题意；

C、实施退耕还林还草，可以维护生态系统稳定，利于保护生物圈，C不符合题意；

D、禁渔可保护鱼种类的多样性，增强生态系统稳定性，利于保护生物圈，D不符合题意。

故选：Ao

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不

利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环

境人人有责。

5.（2分）家鸽和鳄鱼是生活中常见的动物，下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（）

A.用鲤呼吸B.体内有脊柱

C.体温恒定D.卵有坚硬的卵壳

【考点】爬行动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.

【分析】（I）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏

只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。

（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四

腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。

【解答】解：A.鳄鱼属于爬行动物，用肺呼吸；家鸽属于鸟类，气囊只是暂时储存气体,

鸟飞行时在吸气和呼气都能在肺进行气体交换，不能在气囊内能进行气体交换，A错误;

B.鳄鱼和家鸽都属于脊椎动物，体内有脊柱，B正确；

C.鳄鱼爬行动物，体温不恒定；家鸽属于鸟类，体温恒定，C错误；

D.鳄鱼的卵是软的，家鸽的卵有坚硬的卵壳，利于繁衍，D错误。

故选：B。

【点评】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类。可以从动物的分类

依据和特点方面来切入。

6.（2分）某同学在学习了人的生殖、发育和遗传的内容后，进行了总结，下到叙述是其中

的一部分，错误的是（）

A.睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞

B.性染色体为XY的受精卵发育成男孩

C.胎儿生活在母体子宫内的羊水中

D.胎儿通过与母体直接相通的血管，获得营养

【考点】胚胎的发育和营养；染色体的组成和性别遗传；人体男性生殖系统的结构和功

能;受精过程.

【分析】男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎和阴囊等，女性的生殖

系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，各有不同的功能，思考解答。

【解答】解：A、男性的主要性器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素。卵巢是女性的

主要性器官，卵巢有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用；A正确；

B、性染色体为XY的受精卵发育成男孩，性染色体为XX的受精卵发育成女孩，B正确;

CD、胎儿生活在母体子宫内的羊水中，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物

质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。C正确;

D错误。

故选：D。

【点评】解题的关键是正确记忆女性和男性生殖系统的结构和功能。

7.（2分）人的尿液在肾单位（结构如图所示）中形成。原尿中的葡萄糖被重吸收主要发生

在（)

A.①B.②C.③D.④

【考点】尿液的形成.

【分析】图中，①肾小囊、②肾小球、③肾小管、④集合管。

【解答】解：当原尿流经③肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重

新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。因此原尿中全部的葡萄

糖，大部分的水和部分无机盐的重吸收发生在③肾小管。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及正确识图。

8.（2分）人的能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状，小明同学和他的父母都能卷

舌，但他的妹妹不能卷舌，请根据遗传规律和性状表现分析，小明的基因组成（）

A.可能与妹妹相同B.可能与父母相同

C.一定与父亲相同D.一定与母亲相同

【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.

【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发

育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是

显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性

状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

【解答】解：人的能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状，控制能卷舌的基因为

AA或Aa,控制不能卷舌的基因为aa。小明同学和他的父母都能卷舌，但他的妹妹不能

卷舌，控制妹妹不能卷舌的基因aa分别来自父母双方，所以控制小明父母卷舌的基因组

成均是Aa,遗传图解如图：

父亲母亲

孩子的性状能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌

75%:25%

从遗传图解可以看出，小明的基因组成AA或Aa,故选项B的说法正确。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。

9.（2分）生物技术越来越多地影响人类的生产和生活。如下表所列的利用生物技术获得的

产品、生产方法和产生用途都正确的是（）

选项产品名称生产方法产品用途

A草莓植株取草莓的组织或细胞，在适宜的培养基上培育快速繁殖草莓

成植株

B酸奶向牛奶中加入酵母菌，在有氧条件下发酵丰富食品种类

C转基因抗虫棉将杀虫蛋白注入棉花细胞里，培育成植株抵抗疾病感染

D胰岛素将胰岛素基因转入人大肠杆菌内，培养并提取治疗人呆小症

A.AB.BC.CD.D

【考点】转基因技术；发酵技术在食品制作中的作用.

【分析】转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的

基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。

【解答】解：A、取草莓的组织或细胞，在适宜的培养基上培育成植株，属于组织培养，

能快速繁殖草莓，A正确。

B、向牛奶中加入乳酸菌，在无氧条件下发酵制作酸奶，B错误。

C、苏云金杆菌体内的杀虫毒素基因，导入到棉花细胞的细胞核内，培育出具有抗虫能力

的转基因抗虫棉。C错误。

D、将胰岛素基因转入人大肠杆菌内，培养并提取胰岛素，注射胰岛素治疗糖尿病，D错

误。

故选：A。

【点评】解题的关键是掌握各种生物技术。

10.（2分）将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B,按照

如图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用用于吸收二氧化碳），

移到光下2-3h,然后取下叶片A和B,脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述，错

误的是（）

A.放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉

B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照

C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳

D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝

【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物.

【分析】由图可知：该图是探究绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料的实验装置，根

据氢氧化钠吸收二氧化碳，淀粉遇碘变蓝；对照实验只能有一个变量进行解答。

【解答】解：A、将天竺葵放在黑暗处48h的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，以破除原

有淀粉的干扰，A正确。

BCD、二氧化碳是植物光合作用的原料，实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，

A中有二氧化碳，能够进行光合作用，叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照。遇

碘变蓝是淀粉的特性，叶片A能进行光合作用含有淀粉，变蓝，叶片B不能进行光合作

用不含有淀粉不变蓝，BC正确，D错误。

故选：D。

【点评】掌握探究光合作用的条件、原料和产物的实验步骤是解题的关键。

二、非选择题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

11.（5分）双子叶植物豌豆的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。

①

（1）豌豆种子在适宜的温度，一定的水分和充足的空气等条件下萌发，萌发过程

（如图所示）中，种子中为胚根、胚芽和胚轴的发育提供营养物质的结构是子叶，

幼苗和植株生长过程中。需要的水和无机盐主要由③（填图中标号）吸收。

（2）豌豆植株生长到一定时期就会开花、传粉、受精，受精后子房里的胚珠发育

成种子。进行杂交实验时，把矮茎豌豆的花粉涂抹在去掉雄蕊的高茎豌豆花的雌蕊柱头

上。这种传粉方式叫做异花传粉。

【考点】种子萌发的条件和过程；传粉和受精.

【分析】（1）种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。

（2）图中，①叶、②茎、③根。

【解答】解：（1）种子萌发既需要自身条件，又需要环境条件，二者缺一不可。种子萌

发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。种子萌发过程中，图中胚根

最先突破种皮，发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部位；是子叶,

为胚的发育通过营养物质。幼苗生长过程中需要的水和无机盐，需要的水和无机盐主要

由③根吸收，根尖的成熟区表皮细胞向外突起形成根毛，扩大了吸收水分的面积，所以

成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。

（2）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的

胚珠发育成种子。进行杂交实验时，把矮茎豌豆的花粉涂抹在去掉雄蕊的高茎豌豆花的

雌蕊柱头上。这种传粉方式叫做异花传粉。

故答案为：（1）温度；子叶；③。

（2）胚珠；异花传粉。

【点评】理解掌握种子的结构及萌发的过程和被子植物一生的相关知识是解题的关键。

12.（5分）《中国居民膳食指南（2022）》倡导“食物多样，合理搭配，吃动平衡，公筷分

餐”“等健康的生活方式。

（1）食物多样，合理搭配能使人们摄取全面而平衡的营养，蛋白质是建造和修复身体的

重要物质。处于生长发育时期的儿童和青少年要多食一些蛋白质含量丰富的食物。如：

牛肉、猪肉、鸡肉（写出一种即可）等.

（2）吃动平衡是指食不过量，天天进行身体活动，保持能量平衡和健康体重。骨骼肌收

缩牵引骨绕着关节活动引起躯体运动时，消耗的能量主要是由糖类（葡萄糖）提供,

如果长期摄取糖类和脂肪等有机物过多，运动过少。能量的摄入大于（填“大于”

或“小于”或“等于”）消耗，体重会增加，易发胖，还可能会因影响心脏和血管

的结构及功能，而增加心血管疾病的发病风险。

（3）公筷分餐能有效降低经口或唾液传播传染性疾病的风险。从传染病预防的角度看，

公筷分餐属于预防措施中的切断传播途径。

【考点】传染病的预防措施；人体需要的主要营养物质；注意合理营养.

【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；

预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

【解答】解：（1）人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质，处于生长

发育期的青少年每天应多吃一些牛肉、猪肉、鸡肉、鸡蛋、牛奶等含蛋白质丰富的食物。

（2）人体活动消耗的能量主要是由糖类（葡萄糖）提供，如果长期摄取糖类和脂肪等有

机物过多，运动过少。能量的摄入大于消耗，体重会增加，易发胖，还可能会因影响心

脏和血管的结构及功能，而增加心血管疾病的发病风险。

（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。从预防传染病的

角度上，使用公筷是属于预防措施中的切断传播途径。

故答案为：

（1）牛肉、猪肉、鸡肉

（2）糖类（葡萄糖）；大于；心脏

（3）切断传播途径

【点评】熟练掌握预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人

群即是解题关键。

13.（5分）青蛙是农田有害昆虫的天敌。是庄稼的卫士，其发育过程如图所示，请回答下

列问题。

（1）繁殖季节，雌雄蛙抱对，产到水中的卵和精子结合成受精卵，蝌蚪有尾，用鲤呼吸,

只能生活在水中，成蛙有四肢，爆和尾都消失，用肺呼吸，能在陆地上生活。说明青蛙

的发育方式是变态发育，青蛙的生殖和发育主要是在水中完成的。

（2）青蛙的皮肤细胞、骨骼肌细胞和神经细胞的形态结构及生理功能不同，是其发育过

程中细胞分化的结果。

（3）像青蛙这样的生殖方式，后代获得了双亲DNA分子携带的遗传信息，具有双

亲的遗传特性。

（4）保护青蛙，可减轻庄稼的虫害，减少因杀虫而施用农药造成的污染。

【考点】两栖动物的生殖和发育过程.

【分析】在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵

细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；青蛙的幼体生活在水中，用

鳏呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上

和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、

体外受精、水中发育。

【解答】解：（1）青蛙的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体和成体在

生活习性和形态结构上变化大，属于变态发育过程。青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、

体外受精、水中发育。生殖和发育都离不开水。

（2）细胞分化的结果是形成不同的组织。所以青蛙的皮肤细胞、骨骼肌细胞和神经细胞

的形态结构及生理功能不同，这是细胞分化的结果。

（3）青蛙个体发育的起点是受精卵，属于有性生殖，后代具有双亲DNA分子携带的遗

传信息，具有双亲的遗传特性。

(4)在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷

洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。

故答案为：(1)变态发育；水。

(2)细胞分化。

(3)遗传信息。

(4)农药。

【点评】熟记两栖动物的生殖和发育过程的概念。关键是熟记两栖动物的生殖发育必须

在水中进行。

14.(5分)2022年国际生物多样性日的主题是“为所有生命构建共同未来”。我国作为最早

加入国际《生物多样性公约》的国家之一，生物多样性保护取得显著成就，引起了全球

生物多样性保护进程。

(1)对生物进行科学分类是认识和保护生物多样性的基础，生物分类的依据是生物的

形态结构、生理功能以及繁殖方式等方面的特征，例如，银杏有根、茎、叶的分化，

体内有输导组织，能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。

(2)生物多样性包括遗传(基因)多样性、生物种类多样性和生态系统多样性,是

生物亿万年进化的结果。以自然选择学说为核心的生物进化理论。科学解释了生物

进化和发展的原因。

(3)我国生物多样性保护的多种措施中，建立自然保护区和国家公园，属于就地保

护：将濒危植物迁入国家植物园，属于迁地保护；划定严守生态保护红线，属于加强

法制教育和管理。

【考点】保护生物多样性的措施；生物的多样性的内涵和价值.

【分析】(1)生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因(遗传)

的多样性和生态系统的多样性。

(2)保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性，最有效

的措施是建立自然保护区。

【解答】解：(1)生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征：生物学

家根据生物体的相似程度把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、

属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位。种子植物，体内没有输导组织，能产

生种子，并用种子繁殖。

（2）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样

性和生态系统的多样性。达尔文生物进化学说的核心内容是自然选择，遗传变异是自然

选择的基础。

（3）就地保护是指以各种类型的自然保护区包括风景名胜区的方式，对有价值的自然生

态系统和野生生物及其栖息地予以保护，以保持生态系统内生物的繁衍与进化，维持系

统内的物质能量流动与生态过程，建立自然保护区和国家公园都属于就地保护。

故答案为：（1）形态结构；种子

（2）生物种类的多样性；自然选择

（3）就地保护。

【点评】解答此类题目的关键是知道生物多样性的保护措施。

考点卡片

1.细胞膜控制物质的进出

【知识点的认识】

植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清.细胞的生活需要水和其他

多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜.细胞膜将细胞的内部

与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来.细

胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞

外面.细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出.可

见，细胞膜能够控制物质的进出.

【命题的方向】

本考点一般直接考查细胞的膜的控制物质进出的功能.题型较简单一般为选择、填空，有时

也结合细胞的结构图进行考查.

例：土壤中的水分和无机盐能进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这主要是由于（）

A.细胞壁能控制物质进出B.细胞膜能控制物质进出

C.细胞质能控制物质进出D.细胞壁的保护作用

分析：此题考查细胞膜作用.细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用.

解答：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的

进出.对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进

入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外.

点评：细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用.

【解题思路点拔】

解题时要理解细胞的控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的

物质轻易地进入细胞内.要注意与细胞的其它结构功能相比较来区别记忆.另外细胞膜也有

失去控制物质进出功能的时候，如当菠菜用开水浸泡后，水变成了绿色，是因为开水破坏了

菠菜细胞的细胞膜，使细胞液流出.

2.动、植物细胞结构的相同点和不同点

【知识点的认识】

动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞

膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的

最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。

【命题的方向】

动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和

不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查。

例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。因为他观察到了（）

A.细胞壁和细胞膜B.细胞壁和液泡C.细胞质和细胞核D.细胞膜和细胞质

分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细

胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与

动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、

叶绿体。因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构。

故选：B

点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别。

【解题思路点拔】

关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：

1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。

2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。

3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体。如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。

4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，

而不是清水，目的是为了保持细胞原形。口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破。

3.生态系统的组成及各部分的作用

【知识点的认识】

根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：

r概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体

「生产者一植物

「生物部分J消费者一动物

/组成J1分解者一细菌、真菌

生态系统］I非生物部分：阳光、空气、水等

食物链和食物网：指生产荀口消费者之间的营养关系。生态系统中的

物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

【生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：

【命题的方向】

该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。除了选择、填空

等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目。

生态学问题是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握。

例：细菌和真菌是生态系统中的（）

A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分

分析：本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。

解答：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生

物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括

生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗

体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真

菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。

故选：C

点评：解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手。

【解题思路点拔】

熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态

系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全

部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系

统了。再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完

整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草,

消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳

光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。

4.生态系统中物质循环和能量的流动

【知识点的认识】

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物

网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道.

生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特

点.生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的

载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和

无机环境之间循环往复，两者密不可分.

但是,能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,

而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失.物质循环是带有全球性的，在生物群

落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失.总之，能量流动与物

质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体.

生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级.生态系统中的能量流动从第一营养级开

始，逐级沿食物链向后传递.生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳.在生态

系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的.生态系统中的能量流动又伴随着物质

循环.如图：

营养级——食物链中的各个营养层次

生态系统中的能量流动＜

霄矗票饕：植物与植食动物逻、肉食动物

特点一能量流动伴随着物质循环

♦大气中的二氧化碳光

生态系统中的物质循环《合

碳循环修吸

烧

过程示意：

煤、石油等

【命题的方向】

本知识点主要结合生态系统中的食物链、食物网来考查其物质和能量的流动方向、特点.

例：生态系统中，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做（）

A.能量输入B.能量输出C.能量流动D.能量交换

分析：此题考查的知识点是生态系统中能量的流动.解答时可以从能量的输入、能量流动的

概念、特点方面来切入.

解答：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础.在生态系统中能量开始于太阳辐射

能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做

能量流动.能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行

光合作用固定太阳能.能量流动过程:太阳光能一绿色植物一植食动物一肉食动物一分解者.

故选：C.

点评：解答此类题目的关键是理解能量流动的概念.

【解题思路点拔】

解答本考点题目，要把握好两点：一是明确物质和能量的方向是单向性的，另一个是能量的

流动是逐级递减的.可通过上面给出的图示，系统地理解本考点的知识，试着解答相关题

目.如：某个生态系统中的生物有：草、虫、鸟和鹰，其物质和能量流动方向正确的是？通

过上面图示中：能量流动过程示意，可以得出答案为：草一虫一鸟一鹰（能量流动伴随着物

质循环）.

5.保护生物圈的措施和重要意义

保护生物圈的措施和重要意义

6.种子萌发的条件和过程

【知识点的认识】

一、种子萌发:

种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过

程.生产上往往以幼苗出土为结束.种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分

植物的种子还需完成后熟过程.

幼叶一曲

二、种子萌发的条件:

1.种子萌发的环境条件：

（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物

化学变化必须在一定的温度范围内进行.多数种子萌发所需的最低温度为〜5℃,最高

温度为35℃〜40℃,最适温度为25℃〜30C.

（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚

乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用.但是，如果水分过多，会引

起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂.

（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同

时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要.

2.种子萌发的自身条件：

（1）种子具有完整的胚.

（2）胚是有生命的.

（3）种子成熟，且度过休眠期.

三、种子萌发的过程：

双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶

不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃

的土壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发.

【命题的方向】

种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式出现.直接考查种子萌发的条

件和过程.

例：将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种.甲组种在肥沃、湿润的

土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）

A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽

分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题.

解答：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分.将甲乙两组种子在

自身条件满足的基础上，在约25℃的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙

组种在贫瘠、干旱的土壤中，种子的萌发虽然与与土壤的肥沃程度无关，但与土壤中的水分

有关，故甲先萌发.

故选：A

点评：关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥

沃程度无关.

【解题思路点拔】

本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件.实验题中综合

性较强，涉及的知识点较多，应注意把握.

7.传粉和受精

【知识点的认识】

传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程.有自花传粉和异花传粉两种方

式.典型的自花传粉是闭花传粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾张开就完成传粉作

用.异花传粉为开花传粉，须借助外力（昆虫、风力等）传送.

受精是精子和卵细胞结合的过程.花粉粒到达柱头后萌发形成花粉管,是受精过程的开始.同

样有开花受精与闭花受精之别.但花粉粒能否正常萌发、导致受精的成功，除要有适宜的环

境条件外，还取决于花粉粒与柱头间的相互识别和亲和.识别是由于花粉与柱头表层的识别

蛋白之间的相互作用.在两者具有亲和性，并能互相识别的情况下，花粉就被柱头接受而萌

发.花粉和柱头间不亲和的一种表现是花粉粒在柱头上虽能萌发，但花粉管被脱月氐质所堵塞

而不能继续生长.有时花粉管在花柱中生长缓慢，不能及时到达胚囊，也会成为受精的障碍.

【命题的方向】

传粉和受精是重点知识，多以选择题或是综合题的形式出现.直接考查传粉和受精的条件和

过程.

例：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）

A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉

分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程.雄蕊花药里的

花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉;

花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精.

解答：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精.花粉成熟后散落出来落到雌

蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚

珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶

端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与

胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子

房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳.所以绿

色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是传粉和受精.

故选：C.

点评：熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键.

【解题思路点拔】

一朵花要经过传粉受精两个过程，才能结出果实.理解、掌握传粉受精的过程是解题的关

键.注意人工辅助授粉.

柱头F©

花柱一1［佗粉落到柱头上.

/fl萌发长出花粉管

花粉管穿过花柱

子房

7K—进入子房,将精

精子与（L

子送入胚珠

两个极

核碓合〈一精子与卵

细胞融合

8.光合作用的概念、过程和实质

【知识点的认识】

光合作用的概念

1、概念：

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能

转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

2、反应式:

二氧化碳+水管幺.有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的

叶绿体

见光部分产生了有机物--淀粉

3、条件：

光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

【命题的方向】

考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样。

例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确

的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）

D.00:0012:0024:00

分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条

件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。

解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水管无..有机物（储存能量）

叶绿体

+氧气；

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧一二氧化碳+水+能量；

6-18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放

二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18

时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化

碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。

故选：B

点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。

【解题思路点拔】

光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。

9.人体需要的主要营养物质

【知识点的认识】

人体需要的主要营养物质：

1、糖类(碳水化合物)

(1)食物来源：谷类、豆类和根茎类等食物中含有较多的糖类.

(2)功能：糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要

消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的.

(3)缺乏时的症状：瘦弱、乏力、低血糖.

2、脂肪

(1)食物来源：猪油、奶油、蛋黄、花生油、芝麻、豆类和硬果类等食物等.

(2)功能：油脂是油和脂肪的统称，脂肪也是人体能量来源的重要物质，但是脂肪一般是

储存在体内作为备用能源.

(3)缺乏时的症状：瘦弱.

3、蛋白质

(1)食物来源：奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类制品等.

(2)功能：

①组成细胞的主要有机物，如蛋白质是构成细胞膜、染色体的主要成分.

②能源物质，蛋白质能分解释放能量，为人体的生命活动提供能量.

③人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质.

(3)缺乏时的症状：长期供应不足可导致营养不良，发生贫血.

4、水

(1)来源：食物和饮料.

(2)作用：

①人体细胞的主要成分之一，占体重的60%〜70%.

②人体各种生命活动离不开水，人体内的细胞生活在液体环境中.

③人体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能进行运输.

5、无机盐

无机盐在人体内的含量不多，约占体重的4%,是构成人体的重要原料，如钙和磷是构成牙

齿和骨骼的重要成分.无机盐还参与人体的各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常

进行的重要保证.

6、维生素

维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小.但

是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的.人体一旦缺乏维生素，就会影

响正常的生长发育，甚至患病.

【命题的方向】

本考点考查对人体需要的主要营养物质的认识，重点掌握知识，题型多样.

例：下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）

①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐.

A.@@⑤，B.①②④，C.@@③，D.①②⑤

分析：食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有

一定的作用.

解答：食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用.①糖类、②脂肪、③蛋白质都是

组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量.糖类是主要的供能物质，能为人体提供能

量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关

系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用.④水、⑤无机盐、维生

素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才

能被运输.

故选：C

点评：解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答.

【解题思路