幼儿园大班3月教案反思(5篇)

幼儿园大班3月教案反思(5篇)幼儿园大班教案。

老师就像花园里的园丁，悄悄守护着代表着将来的花朵。老师预备好教案，是为了教学做预备。教案可以突出创新精神和实践力量的培育。那么从哪来查找的教案呢？为了让你在使用时更加简洁便利，下面是整理的“幼儿园大班3月教案反思”，但愿对你的学习工作带来关心。

幼儿园大班3月教案反思【篇1】

活动目标

1、关心幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。

2、愿意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。

4、乐观仔细地参与整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

小班时候幼儿的照片，[本.文来源:快思老.师教案网]鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起

查看照片，关心幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关心幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码

(1)制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延长活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

活动反思：

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

幼儿园大班3月教案反思【篇2】

活动目标：

1.在观看、记录夏每天气调查表的基础上，初步学习分类数数的统计方法进行统计。

2.通过观看气象预报表，了解夏季是一个非常酷热的季节、知道一些避暑的方法。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1.六月份的气象预报表。

2.数字卡、统计表格。

3.气象标志。

4.录象带《夏热的雷阵雨》

活动过程：

一.沟通阅历：谈谈天气

1.老师：最近几每天气特殊的酷热，你们知道这是什么季节吗？

2.（播放录象）《夏日的雷阵雨》

二、学习统计天气气温

三、激发进一步探究

【活动反思】

由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的熟悉，对度过夏天有很大的关心。

小百科：天气过程就是肯定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有肯定的空间尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。

幼儿园大班3月教案反思【篇3】

设计意图

地图有着多种用途，是我们学习生活中不行缺少的“小帮手”。会看地图，能从地图上猎取有用信息。了解地图上的主要标识及功用。所以我们肯定要学会使用它。因此开展了这次科学活动《从家到幼儿园》。从身边的学问动身，利用地图来确定位置。培育同学的学科精神及探究科学规律的爱好，并且把握肯定的科学方法和技能。

活动目标：

1.观看了解生活中熟识的街道和有特色的建筑。

2.初步学习看地图，感知家与幼儿园的位置关系。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

儿童阅历基础

已经观看了自己走过了那几条路，能说出一些有特色的房子。

环境预备

一张所在城市或乡村的地图。

教学重点难点：

教学重点：

初步学习看地图，感知家与幼儿园的位置关系。

教学难点：

学会看地图。

活动过程：

一、谈话活动，引出课题。

老师：小伴侣们熟悉中国地图吗?(熟悉)它的形状像什么?(大公鸡、恐龙、翻过来看像河马------)今日我也带来一幅地图，看看是什么地方?(幼儿回答)

二、已有阅历的沟通共享。

“现在我们在哪里?”

“我们幼儿园四周有什么?”

三、初步学看地图。

1.“我从家到幼儿园走哪条路最近?”

2.“找一找，你从家到幼儿园应当怎么走?”

小结：老师引导、帮助有困难完成的幼儿完成。

3.师幼共同确定幼儿的位置及幼儿园四周的主要街道、建筑。

4.老师在地图上介绍自己家所在的位置，请幼儿帮忙找一找从老师家到幼儿园的路线。

小结：地图可以告知我们不知道的地方,还可以关心我们正确的查找这些地方。

四、在地图上走一走。

1.幼儿找一找从自己家到幼儿园的路线，在地图上用手指走一走。

2.幼儿相互介绍自己来园的路线和路上自己印象深刻的房子，还可以与同伴进行比较。

结束部分：

请幼儿叙述自己学到了什么?

活动反思：

通过少讲多练多演示来让幼儿观看和熟悉地图，结合实物的演示，设计了观看和探究的思索题，但是发觉幼儿年龄特点，对方位的感觉仍旧很模糊，幼儿对学问点的了解是一个操作感知的过程，能否说出学问点(科学原理)，并不是活动的最终目标。科学活动的目的在于对幼儿进行科学素养的早期培育，因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注，更富有热忱;孩子们的思索更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更喜爱科学，更情愿为此付出努力。

在活动中幼儿是欢乐的，大部分的幼儿很投入，表现也很乐观。活动中和幼儿平行沟通，充分地调动了他们的乐观性和参加性，活动中，我自始至终都贯彻着把“学习的主动权还给孩子，把课堂还给孩子”的理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。为幼儿创设一个自由、宽松的环境，让幼儿自由地说、大胆地说。大多数孩子都能在活动中充分、大胆的表达。活动中，老师始终与孩子是公平的，是站在支持者、引导者的角度，去充分调动孩子的乐观性，从活动中可以看出，老师的支持是有效的。

不足之处：

1、在活动中还需更好地关注到每一个幼儿的进展状况，尤其是力量较弱又不敢开口的幼儿。

2、课时容量大，导致活动时间长。

总之“教学有法教无定法”任何活动的开展都离不开对幼儿已有阅历的把握，而每个幼儿的进展是不一样的，只有适合幼儿的方法才是最好的方法，也只有适合自己的教学方法才是最好的方法。

幼儿园大班3月教案反思【篇4】

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.进展幼儿思维和口语表达力量。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢?

2.老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。

老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。

2.老师引导幼儿争论进行沟通。

师：先请小伴侣想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢?

老师引导幼儿自由地说一说。

4.老师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进行制作，老师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.老师关心幼儿展现自己的作品。

师：看，这些都是我们小伴侣自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

老师将幼儿的作品展现出来，请个别幼儿再集风光前进行沟通。

2.老师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会立刻就要开头了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。

幼儿园大班3月教案反思【篇5】

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。

2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。

3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。.yjS21.CoM

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。

师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

（让幼儿倾听各种声音，查找小动物。）

2.让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。

（1）通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。

（通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力量和创编力量。）

（2）让幼儿沟通自己喜爱什么声音？不喜爱什么声音？为什么？

（3）让幼儿正确处理各种小动物。

（让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的熟悉。）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法。

（通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力量。）

5.针对蚊蝇声让幼儿争论如何来毁灭蚊蝇。

（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

（给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手力量。）

（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。

（动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。）

活动反思：

活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的爱好。让幼儿查找声音、仿照声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的喧闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的留意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑四周无关因素的干扰，尽量排解和远离无关因素，以免分散幼儿的留意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于毁灭