【核心素养目标】人教版《劳动教育》一上 第三章 校园劳动 我能行 劳动项目八《削铅笔》 教案

劳动项目八《削铅笔》教学设计课题削铅笔单元三单元学科劳动年级一年级学习目标1.劳动观念：通过削铅笔，养成自己的事情自己做的劳动观念。2.劳动能力：了解用转笔刀削铅笔的方法，会使用转笔刀削铅笔，养成自己动手的意识和能力。3.劳动习惯与品质：形成认真、仔细的劳动习惯。4.劳动精神：增强学生的劳动意识，在劳动中形成积极、不怕困难的精神。重点通过削铅笔，养成自己的事情自己做的劳动观念。难点了解用转笔刀削铅笔的方法，会使用转笔刀削铅笔，养成自己动手的意识和能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：身子细又长，黑心长衣裳。走路爱拐弯，脚印老变样。（打一物品）谜底：铅笔铅笔是与大家朝夕相伴的学习用品，你平时是自己削铅笔还是请爸爸妈妈代劳？如果你还不会的话，今天我们就一起来学一学吧。出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备1.铅笔转笔刀2.转笔刀的结构图由装夹手柄、金属拉杆、夹笔孔、手柄、笔屑抽屉、防滑脚垫、摆放平稳组成。二、一起削铅笔1.削铅笔的方法：（1）将转笔刀前盖向外拉出至最大距离，松开，前盖即会自动固定在使用位置。（2）手按住前盖上方的按钮，另一手将铅笔插入小孔，直至推不动为止。（3）松开按钮，固定铅笔。（4）一手扶住转笔刀，另一手转动把手削铅笔。转笔刀空转时，停止转动。（5）一手按住前盖上方按钮，另一手将铅笔取出，合上前盖。（6）铅笔削好了。2.劳动安全小贴士刚削好的铅笔尖比较尖锐，很容易折断，同学们在写字过程中要注意力度哦。3.说一说，你用转笔刀削铅笔的过程？视频：转笔刀削铅笔的过程。三、成果齐分享1.快给大家展示一下你削的铅笔吧！出示照片。2.用转笔刀削铅笔时，怎样做铅就不断了？削时不要太用力，保持笔在笔刀正中间，少削几下，能用就可以了，削太尖容易折断。四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解用转笔刀削铅笔的方法会使用转笔刀削铅笔增强劳动和动手意识，自己的事情自己做五、我的劳动体会今天我们一起学习了削铅笔。转笔刀还有很多样式，你的转笔刀是什么样式的？你会用自己的转笔刀削铅笔了吗？视频：用刀子削铅笔的方法。和同学们说一说自己的劳动心得和体会吧。学生1：通过削铅笔，我知道，笔不要削得长长的尖尖的，写字的时候容易断。学生2：削铅笔时，要慢慢转动笔杆，注意要削的均匀，不可操之过急！学生3：通过削铅笔，我懂得了铅笔芯有毒，不要放在嘴里。六、拓展园地1.为什么橡皮可以擦掉铅笔字迹？当同学们用铅笔在纸上写字的时候，铅笔芯上的微小颗粒会掉落下来，这些微小颗粒吸附在纸上，就形成了字迹。橡皮的材质对这些微小颗粒具有很强的吸附性。当同学们用铅笔写错了字时，只要用橡皮轻轻地、反复地擦，铅笔字迹就会随橡皮屑一同掉下来，纸面又恢复了洁白。2.铅笔小知识（1）铅笔是怎么样制造出来的？视频：铅笔是怎么样制造出来的（2）铅笔是谁发明的？（3）铅笔的种类视频：铅笔到距今有400多年历史，它是谁发明的，又是如何制作出来的呢？铅笔上的HB分别代表Hardness和Black，表示笔芯的硬度和颜色适中。H有H、2H、3H、4H、5H、6H……数字越大，笔芯越硬，颗粒越细，颜色也就越浅。B有B、2B、3B、4B、5B、6B……数字越大，笔芯越软，颗粒越粗，颜色也就越深。​阅读、了解削铅笔所需的物品及转笔刀的结构组成。学生根据操作步骤进行实践。视频，削铅笔的过程。实践分享，说说用转笔刀削铅笔时，怎样做铅就不断。对自己削铅笔的劳动实践过程给予正确的评价。

劳动中，说出自己的体会与心得。学习拓展延伸，了解铅笔是怎么样制造出来的；最早的铅笔及分类。通过劳动准备，引导学生对削铅笔做好准备，为学习整理课桌打好基础。引导学生通过动手实践学习削铅笔的正确方法，提高动手实践能力。通过活动，让学生更加熟练掌握削铅笔的方法。通过劳动成果分享，让学生了解削铅笔的小技巧。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。让学生谈谈削铅笔的感受，激发学生更好地掌握方法，体会做自己的事情自己做！通过拓展延伸，引导学生对铅笔的了解，激发学生热爱铅笔，不损坏铅笔！课堂练习说一说，你还有哪些削铅笔的小妙招小，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，今天我们学习了削铅笔