山东省日照市北京路中学2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

初三年级语文学科学情监测试题(一)(满分120分时间120分钟)一、基础·运用(共10分,第1-5每题2分)语言文字运用(一)阅读下面的文段，完成1-3小题。常言道，眼睛是心灵的窗户。看一个人的眼睛能看到他的心灵。从另一个角度看，语言也是心灵的窗户。从一个人的语言中，可以窥见他的心境追求和道德修养。一个心胸(狭隘/狭窄)的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境犷达的人，说出来的话就如和煦的阳光，让人听了精神振愤。言为心声，有不同追求的人，说出的话也不尽相同。周敦颐身处官场时，写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的勉词，这是他(洁身自爱/独善其身)的追求；刘禹锡屡遭贬谪时，发出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的宣言，这是他不甘消沉的追求；革命家陈毅烦临绝境，赋诗“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”，这是他对革命理想的忠贞不渝；袁隆平初离校园时，立下“不让百姓挨饿”的宏愿，这是他广济苍生的追求。语言既能反映一个人的自我修养，(但/也)能体现他的思想境界。只要一个人摆脱了思想的贫瘠、权力的束缚和金钱的羁绊，他的修养就会慢慢提升，说出的话才会令人舒心。一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。心中的繁花盛放，言语的芬芳自来。1.下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是()(2分)A.窥见(kuī)凛冽淤泥心境犷达B.和煦贬谪(zhé)清涟精神振愤C.颞临消沉贫瘠(jǐ)言为心声D.宜言束缚(fù)宏愿忠贞不渝2.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是()(2分)A.狭隘洁身自爱但B.狭隘洁身自爱，也C.狭窄独善其身但D.狭窄独善其身也3.下列对文中画波浪线的语句病因的分析，正确的一项是()(2分)A.成分残缺B.搭配不当C.表意不明D.句式杂糅语言文字运用(二)阅读下列语段，完成4-5小题①它如同一座宝库，蕴藏着丰富的文化遗产和精神财富，滋养着我们的心灵。②传统文化，是我们民族的根与魂，承载着千年的智慧与历史的厚重。③它让我们以更加坚定的信念和昂扬的姿态，向世界展示我们的文化魅力。④文化自信，是对传统文化的自豪与坚守，更是我们在时代洪流中挺立潮头的力量源泉。4、下列排序最恰当的一项是()(2分)A.②①④③B.②①③④C.④③②①D.④③①②试卷第1页，共8页

5、下列各项分析不正确的一项是()(2分)A.“传统文化，是我们民族的根与魂，承载着千年的智慧与历史的厚重”中的“千年的智慧与历史的厚重”是并列短语。B.“它如同一座宝库，蕴藏着丰富的文化遗产和精神财富，滋养着我们的心灵”中的“它指的是“传统文化”。C.“文化自信，是对传统文化的自豪与坚守，更是我们在时代洪流中挺立潮头的力量源泉”是因果关系的复句。D.第③句改为反问句为“难道它没有让我们以更加坚定的信念和昂扬的姿态，向世界展示我们的文化魅力吗?”二、名著阅读(共6分)6.金圣叹曾评点过《水浒传》一书，并赞其为“第五才子书”。其评点版中有一段关于“正犯法”的介绍，请你填补其中的缺漏处。(3分)《水浒传》有许多文法，非他书所曾有……有正犯法①。如林冲起解②后，又写卢俊义起解；(填地点)劫法场救宋江后，又写大名府劫法场救卢俊义；(填事件)后，又写李逵杀虎；朱仝、雷横私放(填人物)后，又写朱仝、雷横放宋江等。【注】：①正犯法：小说情节技法之一，多次描写同一类事件，以收到互相迥异的艺术效果。②起解：旧时指犯人被押送上路。7.鲁智深的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征——“鲁且达而又智深”，请结合原著内容分析他的性格特征。(3分)三、阅读·鉴赏(共54分)(一)文言文阅读(本题共14分)【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答；此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，.其喜洋洋者矣。试卷第2页，共8页嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。【乙】有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩③之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之耒而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利③于人物，可以数计哉?夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士为其民捍患兴利其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎?(选自欧阳修《偃虹堤记》)[注]①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠利益。④作者：建造者。8.下列句子中加点词解释有误的一项是()(2分)A.至若春和景明景：日光B：御天下至险不测之虞虞：忧患C.横无际涯际涯：边际D.愿有所记愿：原来9.下列句中加点词语用法相同的一项是()(3分)A.以滕候之书、洞庭之图来告曰居庙堂之高则忧其民B.夫以百步之堤属予作文以记乙C.舟之来而止者感极而悲者矣D.吾滕侯之所为也或异二者之为10.【乙】文画波浪线文字的断句划分正确的一项是()(2分)自古贤智之士为其民捍患兴利其遗迹往往而在A.自古贤智之士为其民/捍患兴利其遗迹/往往而在B.自古贤智之士/为其民捍忠兴利/其遗迹往往而在C.自古贤智之士/为其民捍患/兴利其遗迹往往而在D.自古贤智之士为其民/捍忠兴利其/遗迹往往而在11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.【甲】文表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸怀和远太抱负及对滕子京遭贬谪的慰勉。B.【乙】文中岳阳是四个地方交汇的交通要道，往来的船只在此停泊的，一天会有很多。C.【乙】文中作者认为，建造人开始并非不想让它长久完好，可是继承者倒常常使它废弃。如果继承试卷第3页，共8页者都像开始建造的人那么用心，那么百姓到现在仍然能受惠。D.【甲】最后一段运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露出作者为无人一起归依的孤独之情，`12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)夫事不患于不成，而患于易坏。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，7分)阅读下面诗歌，完成13-14题。江城子[宋]秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野未桥当日事，人不见，水空流。韶华①不为少年留，恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。【注释】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。13.下列对这首词理解不正确的一项是()(3分)A.上片中的"弄"字化静为动，勾勒出春风微拂、万千柔条款款起舞、婀娜多姿之景。B.上片通过叙写故地重游，忆昔日"碧野未桥"同游之乐，虚实结合，反衬今日形单影只的悲伤。C.下片写词人后悔自己少年时不珍惜时光、登楼远眺，见柳絮飞坠，落花飘零，倍增壮志难酬之感。D.本词上片主要叙事，下片主要抒情，文情流畅而意味无穷。14.词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句与李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙，请比较这两句诗在艺术手法和思想情感上的异同。(4分)(三)名句名篇默写(本题共1小题，8分)15.补出下列句子中空缺部分。(8分)(1)为什么我的眼里常含泪水?(2)，天与云与山与水，上下一白。(3)，万古惟留楚客悲。(4)因思杜陵梦,。(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“，”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。(6)《醉翁亭记》中写朝暮之景的句子是：，。刘禹锡(四)现代文阅读(25分)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题，10分)试卷第4页，共8页

阅读下面的文字，完成16-18题。先自主，才有自己韩青①俗世，熙熙攘攘，打打闹闹……显然，它不是一个清净之地。而古人说“闭门即是深山”，我们只能闹中取静，俗中取雅。要做到这些，就必须做到自主。②《徒然草》里有言：“不要用心于外物，最好的办法是一个人独处。一旦把心放在世俗，就免不了被它迷惑，失去自主。比如和别人交谈，总想博得别人的好感，就做不到言为心声了。又不免有和人嬉闹的时候，有和人争执的时候，以至于喜怒不定，妄念丛生，得失之心就再难放下。如此执迷于尘世，陶醉其中，且又好发痴心梦想，全不悟生命真谛。”它告诉我们：要想自主，就得远离世俗。【甲】③《庄子》中就记载了这样一个自主者，他叫梓庆，是做鐻的高手，而鐻就是过去悬挂钟磬等乐器的木架，上面刻有鸟兽神怪等装饰图案。有人问他：“你凭什么妙法做得那么好呢?”他回答道：“我只是一个普通的木匠，没有什么妙法，但是我在做鐻之前，从来不敢耗损精神，一定要斋戒让心神宁静。斋戒到第三天，内心不敢有领取赏赐爵禄的念头；到了第五天，便不把他人一切有关毁誉巧拙的议论放在心上了；到了第七天，有一种超然之感，连自己的四肢形体也忘掉了。在这个时候，一切朝廷之事都忘了，我的心神高度专一而外界的任何干扰都消失了，然后我才进入山林，细心观察大自然中鸟兽的天然情状，一旦心有所得，在我眼前便展现出一个完整的钟的架子，然后才动手制作，不然便不动手。这就是以我的自然心性去契合鸟兽的自然形神，制成的器物被惊疑为鬼斧神工之作，恐怕就是这个缘故吧。”显然，他看管好自己的心了，所以，他把精力和时间都用在该用的地方上，创造奇迹就很自然了。世间的成功者，无一不是如此。【乙】④可是，看管自己的心，实属不易。因为，尘世中诱惑和欲望防不胜防，稍不小心，就会成为它们的俘虏。当年，魔罗曾为佛陀设下怀疑、恐惧、权利、金钱等重重障碍，但都无法令他分心。外物没有引起他的兴趣，他心如止水。这就告诉我们：要想看管好自己的心，就必须明白心与外物相对独立的关系，如果做不到这一点，那么我们的心就容易被某一外物牵着鼻子走，进而迷失自己。⑤而要处理好心与外物的关系，方法其实很简单，把附加在外物上的目的之类的东西去掉就可以了。诗人顾城在一篇文章中写道：“一九八五年后，我放弃了所有先验的写诗目的，诗不到来不写。我发现了一个奇异的现象，文字会自己行动，像一粒粒的水银，滚动或变成空气，每个字都是自由的，不再代表人加与它的意义，就像我们辞去了外在的职务恢复了原本的性情。”有专家说，他后来的诗要好于之前的诗，答案就在这里。这也表明：自主者最好的自主，就是顺其自然，千万不要歪曲或扭曲心意。也只有这样，我们才能活出最真实的自己。试卷第5页，共8页

⑥现在，很多人动不动就说做自己，其实，他们没有搞清楚，要想做自己，必须做到自主。先自主，才有自己，否则，那只是一句口号。(选自《思维与智慧》，有删改)16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.本文标题即中心论点，文章先论证如何做到自主，再论证“自主”与“自己”的关系。B.文章首段由俗世的熙攘打闹和古人之言引出“自主”这一论题，激发读者阅读兴趣。G.第③段使用《庄子》中“梓庆做鐻斋戒七日”作为道理论据，增强了论证的权威性。D.文章第⑥段加点词语“必须”“先”“才”的使用，突出强调了“自主”的必要性。17.第⑤段运用了什么论证方法?请分析其作用。(3分)18.将下列材料放到【甲】【乙】两处中的哪处恰当?为什么?(4分)要远离世俗，就必须看管好自己的心。《孟子》中记载：一次，公都子问孟子，怎样才能成为一个君子?孟子告诉他：保护好自己的心就可以了。也只有这样，才能做一个真正的自主者。现代文阅读II(本题共4小题，15分)阅读下面的文字，完成19-22题。红隼南翔①妈妈,妈妈……②母亲正在厨房准备午饭，隐约听到儿子在叫，一把关了水龙头。豌豆立在阳台上，盯着东墙边的鸟巢，并没有回头找妈妈的意思。随着两只红隼倏忽而至，豌豆的目光顿时又倾注在它们身上。③妈妈见豌豆不停地舔手指，猜他担心红隼吃不饱。确实，在城市里喂养五只雏鸟，这对红隼父母真有点儿力不从心。下午挖些蚯蚓，给它们解解馋吧。豌豆给了妈妈一个难得的向日葵般的微笑，这是儿子能捧出来的最高奖赏。妈妈心里瞬间有了暖意。叮嘱他去洗手，他居然也答应了。洗过手，豌豆进了书房，铺开画本。④豌豆是四岁时才被归到“星星的孩子”一类的。豌豆被确诊自闭症后，父母很长时间没回过神来。一直以来，豌豆行走迟、言语迟、表情也不丰富。希望的火苗点燃过无数次，又熄灭过无数次。在求医问道的途中，妈妈辞了职。爸爸出差变得多起来，时间也一次比一次长。爸爸虽然在家日少，但每月打来的钱足以让母子衣食无忧。⑤趁煲汤的空儿，母亲溜到儿子身后看他画画。以前，她总想纠正一下儿子的线条、布局及设色，豌豆不听。好长一段时间，山川、河流、树木、人物……儿子的绘画真是天马行空。⑥两个月前，一个雷雨天，家里飞来两只红隼。凌乱的阳台上，塞了碎画纸的矮胖旧花盆竟成了试卷第6页，共8页

鸟儿温暖的避难所。从此，豌豆凡事坚持不久就转移注意力的状态也有所改变，观察鸟儿时的专注令人惊讶，常常一站一个钟头。绘画内容也万宗归一：只画阳台上的鸟儿。⑦听中学的田老师说这是红隼，一种猛禽，母亲心里一紧，担心豌豆受到伤害。父亲安慰她，万物有灵，你没见猫啊狗啊，也喜欢跟小朋友玩耍！⑧开始，红隼对靠近的人“鸟”视眈眈，发出咕咕的叫声。急得豌豆拦阻，别靠近！就为儿子多讲几句话，父母便觉得很值。何况豌豆还不时对着鸟儿自言自语。⑨待到两只红隼不停衔来树枝、草茎垫窝，一家人才顿悟，它们想在此安营扎寨了。一天，豌豆突然指着其中一只红华连叫了两声，翅膀，右边！寻声看去，体型略大的雄鸟右翅受了伤，略带拖曳，收束也比左翅慢两三拍。⑩还是我儿子眼尖！父亲一高兴，便拉着儿子进书房。未料豌豆搬动砚台时，砸伤了爸爸的脚背。豌豆吓得脸色发白，逃跑了。父亲在家养伤时，越想拉豌豆过去，豌豆离他越远。为此，他变得有些急躁不耐。母亲把怨艾藏在心中，一个人全力照顾豌豆。⑪见妈妈过来，豌豆俯身压住画本。妈妈佯做夺取，儿子抱着画本边跑边笑。当他躲在椅子后面时，妈妈抓拍了一张面部特写。看看他的眼睛、笑脸……豌豆跟正常的孩子有什么两样?他爸爸看到也会这样想的。⑫为了感谢妈妈带他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出画本给她看。一幅是红隼妈妈在孵蛋；另一幅是五只雏鸟伸着粉红小嘴，争抢妈妈衔来的一条虫子；再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅，在一旁昂着头守护着母子。母亲夸赞画得好。又道，豌豆怎么帮它们啊?豌豆说，挖好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸也吃。母亲一愣，恍然道，对，对！⑬有时，豌豆在睡梦中连叫爸爸。母亲设法录下发给父亲。他却犹疑地回了一句，是叫自己的爸爸吗?母亲扑哧一笑，你不觉得自己跟红隼爸爸很像吗?一个地上跑，一个天上飞。⑭车子驶过几条街，路边一片绿意深深的菜园。守园人的小孙女蹦蹦跳跳跟过来，哥哥，我帮你拿桶子好吗?.豌豆想了想，把桶递给了她。⑮小妹妹问一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蚕豆花。母亲暗暗称奇，他只从绘本或电视中看过，就能毫不犹豫地与现实生活对上号！俩小朋友边挖蚯蚓边对话，豌豆有问必答。母亲发现，儿子跟同龄人比跟成人交流流畅许多。妈妈希望时光慢一些，好细细品味儿子的思维与表达。也真想让孩子的爸爸听一听。⑯田老师提醒，红华受保护，不能人工投喂。豌豆有些沮丧。田老师安慰说，红华生存能力很强，不用担心。它们属于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。⑰母子二人走到阳台，发现红隼爸爸妈妈正在喂孩子，面前竟有十几只新捉的虫子，红隼的生存试卷第7页，共8页

能力真的很强。