七年级历史开学摸底考（考试版）8

20232024学年初中下学期开学摸底考试卷（湖北专用）七年级历史（本试卷满分60分，考试时间60分钟。）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：七年级上册。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第Ⅰ卷一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．粟的粮食古农书称为粱，糯性粟为秫。甲骨文“禾”即指粟。后来人们把一种比较细的梁叫做粟，北方人把粟米叫做小米。我国古代最早种植这种粮食作物的先民是（）A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人2．《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，稣、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（）A．君主制B．世袭制C．禅让制D．宗法制3．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2．3亿亩。此后，随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期，耕地面积不断扩大的原因是（）A．铁农具和牛耕的推广B．分封制的瓦解C．战争的频繁D．兴修水利4．面对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势？（）A．儒家：为政以德，仁政治国B．墨家：互助互爱，反对战争C．道家：顺其自然，无为而治D．法家：提倡法治，强化集权5．史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”其实他们的目的是相同的，都是（）A．为了加强对思想的控制B．为了促进民族的交融C．为了增强军队的战斗力D．为了改善人民的生活6．成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是（）A．文景之治的成果B．“推恩令”的颁布C．铁犁牛耕的使用D．盐铁专卖的推行7．东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（）A．文景之治B．光武中兴C．贞观之治D．开元盛世8．随着张骞出使西域，丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通（）A．促进了物种交流B．实现了贸易互惠C．加速了民族交融D．改变了经济结构9．司马迁所受的刑罚并未使他阿谀权贵，他用充分的证据表明武帝的残忍和决策错误。他力图区分客观叙事与主观评价。若有文件可稽，他就直接引用原文。由此可见，司马迁（）A．创新了史学体裁B．撰史客观、公允C．注重实地考察D．叙事栩栩如生10．史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府己有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（）A．官渡之战为曹操崛起奠定基础B．赤壁之战后曹操无力统一南方C．公元229年三国鼎立局面形成D．曹魏局部统一促进了社会发展11．西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了（）A．统治阶级的腐朽B．社会经济的繁荣C．制糖技术的发达D．丝织技术的高超12．某班开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10~20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的（）A．政治因素B．文化因素C．军事因素D．环境因素13．如下图，在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”，这表明魏晋时期（）A．北方游牧民族内迁B．江南经济得到进一步开发C．孝文帝实行汉化政策D．民族经济文化的交流交融14．东晋王羲之在我国书法发展中起了重要推动作用。王羲之在继承前期各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹，变得更易于书写。这说明，我国传统文化（）A．重视整体、强调集体B．重视道德修养、追求理想人格C．历史悠久、民族特色鲜明D．在继承中创新、在创新中继承第Ⅱ卷二、材料题：本题共3小题，共32分。15．（10分）经济发展是强国之基。阅读材料，完成下列要求。材料一：汉高祖五年（公元前202年），刘邦下令罢兵归田，组织军队复员。……同时又下令招抚流亡，释放奴婢。规定凡在战争中流亡山泽的人口，各归原籍，恢复他们过去的爵位、土地和房屋……对于因饥饿而自卖为奴婢者，免为庶人。……田租只收产量的十五分之一。对于遭受战乱比较重或临时受灾的地区，则免除其租税。——摘编自晁福林《中国古代史》材料二：西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉高祖采取这些举措的原因，（2分）并说明其产生的社会影响。（2分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋时期江南地区成为重要粮食产区的原因。（4分）（3）综合上述材料，谈谈材料所反映的措施和现象对当今社会经济发展的启示。（2分）16.（12分）三国两晋南北朝时期是我国古代历史发展中的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。材料一：历史时序知变迁材料二：二国两晋南北朝时期民族流动趋向图材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙。从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——樊树志《国史概要》依据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征，并指出其间曾完成全国统一的政权。（2分）根据材料二并结合所学知识，请分别写出图中的两种民族流动趋向，并分别概括其主要影响。（6分）(3)根据材料三并结合所学，写出孝文帝在“改革鲜卑旧俗和加速汉化”方面采取的具体措施（列两项）