5.2 求一个数是另一个数的几倍(教学课件)三年级数学上册人教版

求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍---第二课时---第五单元倍的认识第二行小棒的根数是第一行的（）倍。第一行摆：第二行摆：1.想一想，摆一摆。5复习导入01第二行小棒的根数是第一行的（）倍。第一行摆：第二行摆：1.想一想，摆一摆。4复习导入012.填一填。的个数是的（）倍。通过示意图能看到6里面有3个2。3复习导入01探究新知02教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？从题中你发现了什么？探究新知02教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍。知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。阅读与理解通过示意图能看到什么？方法一：画示意图擦桌椅的：扫地的：能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。探究新知02擦桌椅的人数是扫地的几倍？分析与解答答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。探究新知02方法二：列算式擦桌椅的人数是扫地的几倍？求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。12÷4＝3想：4的几倍是12？4×（）=12分析与解答擦桌椅的：擦桌椅的是扫地的3倍扫地的：4×3＝12（人）4人探究新知02回顾与反思教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；得数后面不加单位名称。探究新知02如果扫地人数不变还是4人，而擦桌椅的人数变为16人，这时候你们能整理信息，方便我们去寻找这两个量之间的倍数关系吗？擦桌椅的：扫地的：16÷4＝答：擦桌椅的人数是扫地的4倍。4探究新知02如果扫地人数变为3人，而擦桌椅的人数还是12

人，这时候你们能整理信息，方便我们去寻找这两个量之间的倍数关系吗？擦桌椅的：扫地的：12÷3＝答：擦桌椅的人数是扫地的4倍。4的个数是的（）倍。的个数是的（）倍。341.填一填。巩固练习031.填一填。巩固练习03（1）第一行的个数是的几倍？16÷2=8答：第一行的个数是的8倍。巩固练习03（2）请给第二行的涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。第二行的个数是的几倍？12÷6=2答：第二行的个数是的2倍。2.想一想，填一填。巩固练习03（1）小鹿的只数是小猴的几倍？答：小鹿的只数是小猴的3倍。=18

÷6

32.想一想，填一填。巩固练习03（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？24÷6=4答：兔子的只数是猴子的3倍。兔子的只数是猴子的几倍？3.学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的有40人，跳舞的有8人，唱歌的人数是跳舞的几倍？求40是8的几倍，就是求40里面有几个8。答：唱歌的人数是跳舞的5倍。40÷8＝5巩固练习034.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下，小明跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？答：小雨跳的是小明的8倍。64÷8＝8巩固练习035.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人，女生人数是男生的几倍？9+27=36（人）36÷9=4答：女生人数是男生的4倍。巩固练习03就是求一个数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个数计算。例如：擦桌椅的有12人，扫地的有4人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。12÷4＝3这