统编版语文三年级上册第三单元习作我来编童话 讲义

统编版语文三年级上册第三单元习作我来编童话讲义小学语文三年级上册第三单元习作

我来编童话

童话是一种富有想象力、创造力和趣味性的文学体裁，通过丰富的幻想、夸张、象征等手法来塑造形象，反映生活。下面我们一起来探讨、编写童话故事的方法、步骤和技巧：

一、方法

1.确定主题

●思考你想要通过故事传达的价值观或情感，如友谊、勇气、善良、诚实等。主题将为故事提供核心和方向。

例如，以“勇敢面对困难"为主题，可以讲述一个小动物在面对强大敌人时，如何鼓起勇气战胜困难的故事。

2.选择角色

●挑选一些有趣的角色，可以是动物、植物、精灵、魔法物品等。每个角色都应有独特的性格特点。

比如，选择兔子作为勇敢的主角，它可以是活泼、机智但有点胆小的性格；再选一个狐狸作为反派，狡猾而邪恶。

3.构思情节

●设计一个引人入胜的情节，包括故事的开头、中间的冲突和结尾的解决。情节要有起伏，避免过于平淡。

例如:开头可以是兔子在森林里快乐地生活，突然有一天，狐狸入侵了森林，威胁到了所有动物的安全。中间部分兔子鼓起勇气，联合其他动物一起对抗狐狸。结尾兔子成功地赶走了狐狸，保护了森林。

二、步骤

1.规划故事框架

●在开始写作之前，先大致规划一下故事的主要情节和结构，可以用简单的思维导图或大纲来整理思路。

比如:列出故事的开头、发展、高潮和结局，以及每个阶段的主要事件和角色行动。

2.描写角色和环境

●详细描述故事中的角色和环境，让读者能够想象出故事发生的场景。

●对于角色，可以描写他们的外貌、性格、喜好等；对于环境，可以描写森林的美丽景色、城堡的雄伟壮观等。

例如:“兔子有一身雪白的毛，红红的眼睛像两颗宝石。它非常勇敢，但有时也会害怕。森林里有高大的树木、五颜六色的花朵和清澈的小溪。”

3.展开故事情节

●按照故事框架，逐步展开情节，注意情节的连贯性和逻辑性。

●在故事中，可以加入对话、动作和心理描写，使故事更加生动。

比如:“兔子看到狐狸正在破坏森林，它心里非常害怕，但想到其他动物的安危，它鼓起勇气站了出来。‘狐狸，你不能破坏我们的家园！’兔子大声说道。"

4.结尾总结

●故事的结尾要对情节进行总结，同时再次强调主题。

●可以让主角在经历了一系列事件后有所成长，或者给读者留下一些思考的空间。

例如:“兔子和其他动物一起成功地赶走了狐狸，森林又恢复了往日的宁静。兔子也明白了，只要勇敢面对困难，就一定能战胜困难。”

三、技巧

1.运用丰富的想象力

●童话故事的魅力在于它的奇幻和想象力。可以创造出神奇的魔法、奇妙的生物和不可思议的场景。

比如:让兔子拥有魔法力量，或者让森林里有一个神秘的宝藏。

2.使用生动的语言

●用形象、生动的语言来描写角色和情节，让故事更加吸引人。

●可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加故事的趣味性。

例如:“狐狸像一阵风一样冲了过来，眼睛里闪烁着邪恶的光芒。"

3.加入对话和动作描写

●对话和动作描写可以让角色更加鲜活，也能推动情节的发展。

●让角色之间有互动，通过对话展示他们的性格和情感。

比如:“兔子着急地说：‘我们得想个办法对付狐狸。’猴子跳了起来，说：‘我有主意了！’”

4.保持故事的简洁性

●童话故事通常适合儿童阅读，所以要保持故事的简洁明了，避免过于复杂的情节和冗长的描写。

●用简单的语言表达深刻的道理，让读者容易理解和接受。

多修改和完善

●完成初稿后，要反复阅读和修改，检查故事的逻辑性、语言表达是否准确、情节是否吸引人等。

●可以请他人阅读你的故事，听取他们的意见和建议，不断完善故事。

6.点明道理

●在故事的结尾，要明确地点出你想要表达的主题或道理，让老师同学能够明白你写这个故事的意图。

例如，小猴子学会爬树的故事，可以在结尾写道：“通过这件事，小猴子明白了，只要坚持不懈，就没有做不到的事情。"

四、范文

《骄傲的玫瑰花》

在一个美丽的花园里，生长着一朵娇艳欲滴的玫瑰花。它有着艳丽的红色花瓣，散发着迷人的芳香，每天都有许多蜜蜂和蝴蝶围绕着它翩翩起舞。

玫瑰花因此变得非常骄傲，它总是嘲笑其他花朵。有一天，它对旁边的小雏菊说：“你看你，花朵那么小，颜色又这么单调，真难看！”小雏菊听了，默默地低下了头。

又过了几天，花园里来了一位园丁，他要挑选一些最美丽的花朵去参加花展。玫瑰花自信满满地认为自己一定会被选中，它得意地对其他花朵说：“你们就别白费力气了，园丁肯定会选我的。"

然而，园丁在挑选花朵时，看到了谦虚的小雏菊。小雏菊虽然没有玫瑰花那么艳丽，但它那淡雅的模样和顽强的生命力让园丁十分欣赏，于是园丁决定把小雏菊带去参加花展。

玫瑰花眼睁睁地看着小雏菊被园丁带走，它既惊讶又后悔。它终于明白，骄傲自大只会让自己失去机会，而谦虚和友善才是最珍贵的品质。从那以后，玫瑰花不再骄傲，它学会了尊重每一朵花，花园里又变得和谐而美好。

这篇《骄傲的玫瑰花》是一篇非常优秀的三年级童话作文，以下是具体点评：

点评：

（一）、主题明确

文章通过玫瑰花从骄傲到学会尊重他人的转变，清晰地传达出“骄傲自大只会让自己失去机会，而谦虚和友善才是最珍贵的品质”这一深刻主题。

（二）、角色塑造鲜明

1.玫瑰花：形象生动鲜活。一开始它非常骄傲，有着艳丽的外表和迷人的芳香便瞧不起其他花朵。“玫瑰花因此变得非常骄傲，它总是嘲笑其他花朵。"这句话将玫瑰花的傲慢表现得淋漓尽致。后来看到小雏菊被选中参加花展，它既惊讶又后悔，最终学会了尊重每一朵花，完成了角色的成长转变。

2.小雏菊：作为与玫瑰花形成鲜明对比的角色，小雏菊谦虚、淡雅，默默承受着玫瑰花的嘲笑，却依然保持着自己的顽强生命力。“小雏菊听了，默默地低下了头。”这句话很好地体现了小雏菊的性格特点。

（三）、情节设计合理

1.开头描写花园里的玫瑰花娇艳美丽，吸引众多蜜蜂和蝴蝶，为后文玫瑰花的骄傲埋下伏笔。

2.中间部分园丁挑选花朵参加花展，玫瑰花自信满满却未被选中，而谦虚的小雏菊被选中，情节出现转折，增加了故事的戏剧性。

3.结尾玫瑰花认识到自己的错误，学会尊重他人，使故事有了一个圆满的结局，也让读者看到了角色的成长。

（四）、语言表达生动

1.文中运用了丰富的形容词来描写花朵，如“娇艳欲滴的玫瑰花"艳丽的红色花瓣”“淡雅的模样"等，让读者能够直观地感受到花朵的美丽。

2.还运用了拟人的修辞手法，如“每天都有许多蜜蜂和蝴蝶围绕着它翩翩起舞”，使故事更加生动有趣。

总体而言，这篇作文无论是在主题、角色、情节还是语言表达方面都表现出色，是一篇值得三年级学生学习的优秀童话作文。

实战演练

仔细观察下面图片，想象图的内容，再把这个童话故事写下来，题目自定。

范文

国王的森林超市

一个星期天的上午，国王出宫去散步。他带了几个士兵在森林里漫无目的地走。森林里很安静，终于，国王在一片空地上停了下来。一位士兵问:“陛下，您有什么吩咐吗"国王回答:“这里好安静啊!我想在这建造一点东西。可是建造什么呢”国王思考片刻，有主意了。国王转过身对那位士兵说:“如果能在这片空地上建造一家超市，那森林里不就热闹了吗"过了一个月，国王的森林超市就建造好了。超市开业那天，国王一早就来到超市做准备了。过了一会儿，一头大熊摇摇晃晃地走进了超市。他“哼哧哼哧”地对国王说:“我想要一罐蜂蜜。"国王从货架上拿出蜂蜜递给了大熊。大熊心满意足地舔着蜂蜜走出了超市。大熊前脚刚走，一只可爱的小兔子蹦蹦跳跳地进来了。她很有礼貌地对国王说:“请给我一些青菜和胡萝卜，谢谢。”国王就把青菜和胡萝卜拿给了她。就这样，小动物们接连不断地出现在国王的森林超市门口