小学语文六年级上册跨学科作业设计

小学语文六年级上册跨学科作业设计主题：寻先辈足迹记红色之路

设计者学科组*语文、数学、英语

完成时段六年级上学期第二单元作业时长约20分钟

题目表述实地游览红色景点，如革命烈士纪念馆、党史展览馆等，尝试做小导游介绍景点。结合数学和英语所学知识，梳理主要景点，绘制红色景区方位图。

练习目标将语言文字与数学、英语联系起来，借助红色景点，引导学生感受革命者的英雄气概，进而认识到今天的生活来之不易。

所跨学科*语文：在阅读学习六上第二单元课文的基础上实地游览红色景点。数学：活用数学中“位置与方向"的知识，用数学语言表述景区内游玩的路线。英语：用好英文方位词表示位置。

关联教材语文：六年级上册第二单元课文。数学：四年级上册第五单元《方向与位置》。英语：各年级方位名词。

反馈方式书面反馈（参见附1）

教学资源

附1：

1F5

eriverbridge

128

05

missilodestroyer

missiletrigate

114Submarine

2

周恩来纪念馆

后洛厅

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周恩料

公室

_________________。伍中相在

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卫生间

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导览园

中国人民解茂军海军诞生地纪念馆

Animprtantexhitin

ThisisMomorialHalloftheBirthPlaceofthePLANavy

Letsgoandvisitit.WhenwewalkintotheNawyMemorialHall

Wecanseeprepareexhibitionboth.Thereoretwoplanesondy

here.keepgoingforwardwecanseea4cinma.Weconwatch

somefilmsaboutthenayy.Nexttothecinema,thereisaexhibition

ofimagosanddocamertsabouttheChineseNavy.Whenwefinish

thevisit.Weareinspmedtolovethemotherbndandthe

miltary

六(2)班袁子宸主题：观英雄故事扬中华精神

设计者学科组*语文、道法

完成时段六年级上学期第二单元作业时长约20分钟

题目表述推荐《我和我的祖国》、《金刚川》、《长津湖》等爱国影片，选择一个难忘的战斗场面，运用点面结合的手法写一写。

练习目标将语言文字、爱国影片与道法联系起来，在作业中体会革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神。

所跨学科*语文：在阅读学习六上第二单元课文的基础上，对革命题材的电影以及电影背后的故事有更深刻的理解。道法：了解新中国成立前后的这段历史，激发学生爱国情怀。

关联教材语文：六年级上册第二单元课文。道法：五年级下册百年追梦复兴中华。

反馈方式书面反馈（参见附1）

教学资源爱国影片

附1：

_____________、

f3

敷烈的战争怎束了，我们胜利了，故人辙

退时，看到了不可思、议的一幕：无数名战士

伏在冰雪里，他们虽已没有气怎，但还保留着

生前的动作，并没有因为严果知痛苦而改变，

一名战士手持机杭，手指还紧紧扣在椒札机上

而他后面的一住女战士则微坐着眼神生定

地望羞前方，虽然、自雪覆盖了她的脸可却

怎么也盖不住她的精神，”哗一"一阵狂

风攻过，

又一位战士显露出耒：他一眼闭一

眼睁，手里拿了一把枪，似手正在全神贯

注地射击这群战士的动作是那样坚雅、，仿佛只

要冲锋专一响，他们就会站起来一般，自雪染白了

他们的衣衫，不怕，需遮盖了他们的面会不怕；面

对强大的军队，也不怕！中华人民的气魄是打不到的

长津湖一水雅连

零下几+度的天气，有个连的乐正在准献击敌人走近看才知早2体成

水雕，那个连队日的连长伏在最蓟方，双退伏在地上动不动双手微傲

撑地双眼全神惯注的看茗商方虽以冻成冰驱但可以从他的眼中看出

他想攻击饮人的决心，在连长的身旁，个狙击手正育着祖击枪猫准

着随时会出现的牧人，他-只眼闭-只眼睁的通过腾境扫炜纨人

玉已味成水昨，但服晴依归片着，在他们的后方定-个手上套着枪的战

士，他周司在地上，编上早以受伤，可古于还是紧紧的握着枪的板手

仿佛？要妆人来就3上击伤他，他的跟中昆对牧人的情恨整

全是被东成水雅的劣士个他们整茶刻-手握钢柜眼睛注视

着前方以手纹以人出来大开构战十这时-位美国上时有到3这摹

朝整个水连充荡敲意的旅3-个礼，言语：或年线们永远也赢

不3国。

_________________。”

当-声枪响之右，试斗打回了，三连迅速登上检果峰侧的山按

三乎的卓个比士胞绷得睹案紧的，利于部队登上了尬采峰，向

冲上来的美军进扫射，-个以土莱勇无畏，向-名冲上的美兵扑了上去

用枪乐在美的脖子上.用刺刀刺向在的脖子美：就这样命鸣

再看方牲以敌二，却丝毫不屈，然后用一颗林留弹来在他俩

中间，声巨响6网？美兵早配血肉模相了，有名以士用机送枸射

射着美兵，一扫大片到了下去他脸色做紧叶用助水住机名

试土扶着子弹，丸枪更快~些。三连的猷燃迟用-尽手就在

射击欧他的务-R于经断们，可他坚特着.件热上血有人春

用枪很很地射拉放以，脸翎得紧界的，专注着放人射击，绝狼

负肠子弹的子弹烷3，就铑放人的枪接着射挂。主题：用丰富的想象触摸自然

设计者学科组*语文、美术

完成时段六年级上学期第一单元作业时长约20分钟

题目表述课后题“与人惜别场景"、想象草原的风景、拓展草原诗句。

练习目标对应本单元相应课文的重难点想开去，旨在让学生能多动笔，写写画画，实现跨学科融合。

所跨学科*语文：陈巴尔虎旗草原游（对应课文《草原》）美术：能在”制作手抄报中，合理想象草原的美好风光，学会合理布局，绘画出所想之景。

关联教材语文：六年级上册第一单元《草原》；美术：出示大草原的图片

反馈方式绘制“手抄报（参见附1）

教学资源网络搜集相关图片

附1：

草原风光迷人，请你根据《草原》的课文内容以及自己的想

画一画草原美景，用优美的语言写一写你画中的景象：

一走绵卓原，那烛特清智便勾佳了我碧蓝的

天定飘在天空的羊群和绿油草地，沾

人留连法返

到这样的景色，我情

自禁地吟诵起这样

诗：

敖熱歌

教川阴下

以旁庐，先盖四野。

疮花，野娈整

吹草低，现牛羊

草原风光迷人，请你根据《草原》的课文内容以及自己的想