2025届贵州省遵义航天高中高二上生物期末预测试题含解析

2025届贵州省遵义航天高中高二上生物期末预测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．硝酸甘油在医药上用作血管扩张药，是预防和紧急治疗心绞痛的特效药，该药的正确使用方法是舌下含服而不是吞服。舌下黏膜薄且有丰富的毛细血管，硝酸甘油在舌下溶于水后立即被吸收，最终到达心脏血管壁外的平滑肌细胞的细胞质基质中，并释放一氧化氮，使平滑肌舒张，扩张血管，从而在几分钟内缓解心绞痛。根据信息分析下列叙述不正确的是（）A.心肌缺血引起的心绞痛，不可能是心肌细胞无氧呼吸产生酒精刺激心脏神经导致的B.患者舌下含服硝酸甘油时，会使某些人的血压急剧下降，可能会造成跌倒危险C.一氧化氮作为一种神经递质，可由突触前膜胞吐至突触间隙作用于突触后膜D.肾上腺素能快速舒张冠状动脉，与一氧化氮对心脏血管壁外平滑肌的作用效果相似2．图是细胞免疫中x细胞发挥免疫功能的过程示意图，其中x细胞是指：A.B细胞B.T细胞C.浆细胞D.效应T细胞3．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的有几项①垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺②胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖含量的调节，也受神经的支配③内环境中发生的丙酮酸氧化分解，给细胞提供能量，有利于生命活动的进行④饮水不足会引起垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水⑤维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋⑥给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，短时间内家兔的尿量会减少A.一项 B.二项 C.三项 D.四项4．下列关于植物生长素发现过程的叙述，正确的是（）A.达尔文根据实验结果提出单侧光造成伸长区背光面比向光面生长慢B.鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成D.温特从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素5．下列关于遗传物质的说法，错误的是（）①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA④细胞质的遗传物质是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤6．为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（）A.A点 B.B点 C.C点 D.D点7．烟草植株受到蛾幼虫攻击时产生和释放一种物质，夜间能驱赶雌蛾，使其不能在烟草叶片上产卵，白天熊吸引蛾类幼虫的天敌来捕食。烟草植株所发出的这种信息属于（）A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.遗传信息8．（10分）氢化可的松是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，其分泌调节过程如下图所示，图中的CRH代表促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH代表促肾上腺皮质激素。下列推断不合理的是（）A.上图可反映激素的分级调节和反馈调节B.氢化可的松由肾上腺产生，与下丘脑和垂体功能也相关C.人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质萎缩D.腺垂体分泌的ACTH通过体液定向运输到肾上腺皮质发挥作用二、非选择题9．（10分）如图是某自然生态系统中碳循环示意图，其中a、b、c、d构成生物群落，请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d依次为____________、__________、__________、_________。碳在非生物环境与生物群落之间的循环主要是以____________的形式进行的。（2）图示初级消费者粪便中的能量属于______（填字母）同化量的一部分，图中b同化的能量最终的去向是______________________。若图中b的同化量增加1kJ，则生产者的同化量至少需要增加_____kJ。10．（14分）下图是人体中发生的部分生理过程示意图，①—④代表不同的调节过程，A--G代表不同的细胞或结构。回答下列问题：（1）天气寒冷时D可分泌_______通过作用于E再促进F分泌甲状腺激素，使机体产热增加，此过程体现了甲状腺激素分泌的_______调节。通常机体需要源源不断地产生甲状腺激素，以维持甲状腺激素的动态平衡，原因是_________________________________________________（2）结构C在反射弧中是_______。A、B两种细胞中，_______细胞是G（分泌细胞）分泌的激素作用的靶细胞。（3）人在寒冷环境下比在炎热环境下更容易集中精力、神经系统的兴奋性更高。从寒冷条件下机体神经与激素调节的联系角度分析，主要原因是___________________________________（4）图中D还能分泌_______激素调节水盐平衡，该激素能促进______________重吸收水。11．（14分）为了验证反射弧的完整是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙、丙三只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙，并做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。）的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答问题：（1）甲、乙、丙三只脊蛙均出现屈肌反射，这一实验验证了_________。（2）若在甲的灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，发现左、右后肢均未出现屈肌反射。可能的原因有____________________（答出2点即可）。（3）剥去乙的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是________________。（4）分离乙的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将乙的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明__________________________。（5）请用丙脊蛙为实验材料，验证屈肌反射的中枢所在部位。要求简要写出实验思路、预期结果和结论。__________________________12．如图1为某湿地生态系统主要物种之间的食物关系，图2为某草原生态系统的食物网，图3表示该草原中能量流经蛇种群的示意图，其中①~⑦表示能量值。据图回答：（1）图1中表示生产者的物种是_________(用图中字母表示)，该食物网中E所占有的营养级是_______________营养级。（2）图1所示湿地生态系统结构包括____________________。从空中俯瞰图1所示湿地生态系统，发现芦苇、莒蒲、碱茅等植物呈散乱、交错分布状态，从群落的结构角度看，这属于群落的________________结构。（3）图2中，鹰和蛇的种间关系是____________。假设鹰和蛇从每条食物链获得的能量相等，鹰种群增加的能量为30kJ，若不考虑其他变化的影响，则至少需要消耗草的能量是___________kJ。（4）图3中⑦所对应的能量来自______________同化的能量，蛇同化的能量是____________(用图中数字作答)。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】解答本题需要紧扣题干信息“硝酸甘油在舌下溶于水后立即被吸收，最终到达心脏血管壁外的平滑肌细胞的细胞质基质中，并释放一氧化氮，使平滑肌舒张，扩张血管”答题。【详解】A、心肌细胞属于动物细胞，无氧呼吸的产物是乳酸，不会产生酒精，A正确；B、患者舌下含服硝酸甘油时，硝酸甘油在舌下溶于水后立即被吸收，最终到达心脏血管壁外的平滑肌细胞的细胞质基质中，并释放一氧化氮，使平滑肌舒张，扩张血管，因此会使某些人的血压急剧下降，可能会造成跌倒，B正确；C、一氧化氮是气体，作为一种神经递质，可由突触前膜自由扩散至突触间隙作用于突触后膜，C错误；D、肾上腺素可以促进加速心跳与血液流速，可以推测其可以引起血管扩张，导致血液流通加快，与一氧化氮（使平滑肌舒张，扩张血管）对心脏血管壁外平滑肌的作用效果相似，D正确。故选C。2、D【解析】细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应T细胞与靶细胞密切接触，引起靶细胞裂解死亡。据图分析，X细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此X表示效应T细胞。【详解】A、B细胞识别抗原，并增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，A错误；B、T细胞能识别、呈递抗原，并增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，B错误；C、浆细胞能分泌特异性的抗体，C错误；D、效应T细胞使得靶细胞裂解死亡，则细胞X表示效应T细胞，D正确。故选：D。3、B【解析】1、内分泌腺产生的激素，弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞。2、血糖浓度可直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞，胰岛B细胞和胰岛A细胞也受神经系统的调节。3、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。4、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关。5、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态,内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络。【详解】①垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身组织，但只作用于甲状腺细胞上的受体，①错误；②胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受下丘脑的相关神经调节，②正确；③细胞中可发生丙酮酸氧化分解，给细胞提供能量，有利于生命活动的进行，③错误；④饮水不足，细胞外液渗透压升高，会引起下丘脑产生并由垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水，尿量减少，④正确；⑤神经细胞兴奋的产生与Na+内流有关，恢复静息电位与K+外流有关，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋，⑤正确；⑥给正常家兔静脉注射高渗葡萄糖溶液后，短时间内家兔的细胞外液渗透压升高，会引起下丘脑产生并由垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水，尿量减少，⑥正确。故选B。4、C【解析】(1)达尔文的实验：①胚芽鞘受到单侧光照射，会向光弯曲生长；②单侧光照射去掉尖端的胚芽鞘，则胚芽鞘不生长、不弯曲；③单侧光照射用锡箔罩子罩住尖端的胚芽鞘，则胚芽鞘直立生长；④单侧光照射用锡箔环罩住尖端下面一段的胚芽鞘，胚芽鞘会向光弯曲生长。达尔文通过实验提出：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而胚芽鞘出现向光性弯曲。(2)鲍森·詹森的实验:在胚芽鞘的尖端与尖端下面之间插入琼脂片，在单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长，说明尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。(3)拜尔的实验：切去胚芽鞘的尖端，将尖端移至切面的一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。该实验说明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。(4)温特的实验：①将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长；②将空白琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘不弯曲、不生长。该实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为生长素。【详解】A、达尔文根据实验结果提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，A错误；B、鲍森·詹森通过实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，B错误；C、拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的，C正确；D、温特通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素，温特没有从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，D错误。故选C。5、C【解析】真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞质遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒，遗传物质是RNA。6、A【解析】兴奋在神经元轴突上的传导可以通过电荷的变化和肌肉的活动检测出来。A点受到刺激，引起电位变化，向右传导时可通过电流计和肌肉的变化检测到，但左侧无电流计也无肌肉相连，所以无法检测兴奋是否向左传导，故刺激A点不能证明兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，A错误；B点与电流计两端的距离不等，B处受到刺激后，电流计的指针发生两次方向相反的偏转，说明兴奋在轴突上的是传导是双向的，B正确；C点与电流计的两端距离相等，刺激C点后，若兴奋向两边传导，则会同时到达电流计的指针处，两边相互抵消，电流计指针不会发生偏转，C正确；刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩，向左传导可引起电流计的指针偏转，D正确。【考点定位】兴奋的产生与传导【名师点睛】兴奋在神经纤维上的传导与突触传递的比较：过程特点速度神经纤维刺激→电位差→局部电流→未兴奋区双向传导快神经细胞间突触小体→突触小泡→递质→突触（前膜→间隙→后膜）→下一个神经细胞的树突或细胞体单向传递慢17.7、B【解析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质；（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。【详解】根据题意分析，烟草植株受到蛾幼虫攻击时会产生和释放一种物质，夜间能驱赶雌蛾，使其不能在烟草叶片上产卵，白天熊吸引蛾类幼虫的天敌来捕食，由于该物质为一种化学物质，因此其所发出的这种信息属于化学信息，故选B。8、D【解析】据图分析，下丘脑合成CHR，CHR作用于垂体，垂体分泌ACRH，ACRH作用于肾上腺皮质，肾上腺皮质分泌氢化可的松，氢化可的松分泌过多，作用于下丘脑和垂体，属于负反馈调节。【详解】A、下丘脑合成CHR，CHR作用于垂体，间接作用肾上腺皮质引起氢化可的松的释放量增加，属于分级调节，氢化可的松分泌过多，作用于下丘脑和垂体，属于负反馈调节，A正确；B、氢化可的松由肾上腺产生，还受下丘脑和垂体的分级调节，B正确；C、人体长期使用氢化可的松类药物可抑制下丘脑和垂体，可能会导致肾上腺皮质萎缩，C正确；D、垂体分泌的ACTH通过体液运输，定向作用于肾上腺皮质发挥作用，D错误。故选D。二、非选择题9、(1).初级消费者(2).次级消费者(3).分解者(4).生产者(5).CO2(6).d(7).自身的呼吸作用散失和被分解者利用(8).25【解析】1、由图中双箭头可知d为生产者，进而可知a为初级消费者，b为次级消费者，c为分解者。2、能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解；未被利用。消费者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用；摄入量=粪便量+同化量。【详解】（1）由图中双箭头可知d为生产者，且a、b、c、d构成生物群落，即初级消费者a，次级消费者b，c为分解者；大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于绿色植物的光合作用，碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于生物的呼吸作用产生的CO2，故碳在非生物环境与生物群落之间以CO2的形式进行循环。（2）消费者粪便中的能量来自于上一营养级的同化量，故图示初级消费者粪便中的能量属于d生产者同化量的一部分；图中b为终级消费者，不会被捕食，因此其同化的能量最终去向有通过自身的呼吸作用散失和被分解者利用。若图中b的同化量增加1kJ，因为b为次级消费者，至少得到的能量按能量传递效率20%计算，则d生产者的同化量至少需要增加1÷20%÷20%=25kJ。【点睛】本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中物质循环和能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题，难度适中。10、①.促甲状腺激素释放激素②.分级③.甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了（与受体结合后被分解）④.感受器⑤.B⑥.甲状腺激素（和肾上腺素）含量较高，提高神经系统兴奋性⑦.抗利尿（激素）⑧.肾小管和集合管【解析】题图分析，表示人体中发生的部分生理过程示意图，AB表示两种靶细胞，C表示感受器，D表示下丘脑，E表示垂体，F表示腺体，G表示内分泌细胞。【详解】（1）寒冷环境下，D下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于E垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，再作用于F甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，从而使细胞代谢速率增加，产热增加，甲状腺激素的分泌体现了激素的分级调节。由于甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此机体需要源源不断地产生甲状腺激素，以维持甲状腺激素的动态平衡。（2）结构C在反射弧中是感受器。A、B两种细胞中，B细胞是G（分泌细胞）分泌的激素作用的靶细胞，作出上述判断的理由是A、B两种细胞中只有B上存在与该激素分子结合的受体。（3）人在寒冷环境下比在炎热环境下更容易集中精力、神经系统的兴奋性更高，是因为甲状腺激素含量较高，提高神经系统兴奋性。（4）在水盐平衡调节中，图中的D下丘脑分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，维持机体水盐平衡。【点睛】本题考查体液调节等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析问题、获取信息、解决问题的综合应用的能力。11、①.反射弧的完整②.药物阻止神经递质的释放、药物与突触后膜上特异性受体结合，阻碍其与神经递质结合③.剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失④.传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的⑤.将丙脊蛙的脊髓破坏，重复题干中的实验（或将丙脊蛙的脊髓破坏，再将它的左后趾浸入0.5%硫酸溶液中，观察脊蛙缩腿情况）。不能完成屈肌反射活动，说明屈肌反射中枢位于脊髓。【解析】反射弧--反射活动的结构基础：（1）感受器：感受刺激。将外界刺激的信息转变为神经的兴奋（2）传入神经：将兴奋传入神经中枢（3）神经中枢：对兴奋进行分析综合（4）传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器（5）效应器：对外界刺激作出反应【详解】（1）该实验为了验证反射弧的完整是完成反射活动的基础，即完成反射活动需要完整的反射弧，题中甲、乙、丙三只脊蛙均出现屈肌反射，这一实验验证了反射弧的完整，反射弧任何一个环节不完整，都不能出现反射活动。（2）若在甲的灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，发现左、右后肢均未出现屈肌反射。说明该药物处理之后，阻碍了兴奋的传导或传递，使反射不能完成，因此该药物的作用可能是阻止神经递质的释放或药物与突触后膜上特异性受体结合，阻碍其与神经递质结合等。（3）剥去乙的左后趾皮肤（皮肤中含有感受器），再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，由于剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失，因此不会出现屈肌反射。（4）用某种特殊方法阻断了传入神经后不出现屈肌反射，说明传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的。（5）题干材料中的丙脊蛙已经去除了脑，要验证屈肌反射的中枢所在部位（是否是脊髓），因此自变量为脊髓是否完整，因变量为屈肌是否出现反射，因此实验思路为：将丙脊蛙的脊髓破坏，重复题干中的实验（或将丙脊蛙的脊髓破坏，再将它的左后趾浸入0.5%硫酸溶液中，观察脊蛙缩腿情况）。预期结果和结论：屈肌不能完成反射活动或脊蛙不能缩腿（由