幼儿园小班英语教案范文(5篇)_第1页
幼儿园小班英语教案范文(5篇)_第2页
幼儿园小班英语教案范文(5篇)_第3页
幼儿园小班英语教案范文(5篇)_第4页
幼儿园小班英语教案范文(5篇)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第幼儿园小班英语教案范文(精选5篇)

第1篇:幼儿园小班英语教案活动目标:

掌握Morning、Goodmorning的读音,能正确运用Goodmorning.

听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备:

太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

活动过程:

1、打招呼:

T:Hello!Hello!Imyourteacher,Mrswang.

2、导入新课:

T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊

C:早晨

T:Morning(范读)

C:Morning(试读)

(重复三遍)

T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀

C:早上好!

T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀

C:早上好!

T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Goodmorning.

3、正音:

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!

T:Goodmorning↑Goodmorning↓

C:Goodmorning↑Goodmorning↓

(重复三四次)

4、练习:

T:当别人对你问好说Goodmorning时,我们不能没有礼貌呀对不对

T:我们应怎么回答(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

C:Goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

T:Goodmorning(老师分表情、声调高低等重复几次)

T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说Goodmorning,你应怎么回答呀(眨眼做疑问状)

C:Goodmorning.

T:OK.Verygood.

(以此类推,每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

T:One、two、three.Good!你们真棒!

T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好

C:好!“拍肩膀、练句子”游戏

T:one、two、three…(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

游戏规则:

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Goodmorni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning,以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning,再对老师说Goodmorning为止。

T:Doyouknow(明白吗)

C:明白(或点头)

T:Areyouready(准备好了吗准备好说Yes,没准备就说No)

C:Yes.

T:(游戏开始)one.two.begin.

T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀说Thankyou!

C:Thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一组,进行此游戏)

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T:You!(指一个小姑娘)Comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主。

T:One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后,每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼,说:Goodmorning,白雪公主给每个小矮人回答:Goodmorning.

T:Doyouknow(明白吗)

C:Yes.

T:One、two.Begin!

小矮人:Goodmorning

白雪公主:Goodmorning

(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼,并做不同的表情和动作)

T:(游戏结束后)Veryverygood!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星,Thisisforyou!

(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么

C:谢谢!

T:Oh,说Thankyou!

C:Thankyou!

T:Verygood,gobacktoyouseat(回到你的座位上)

(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

T:老师还有好多好多小礼物呢(出示小红花)谁来Putupyourhands

C:我!(举手)

T:老师抽了3-4个人,让他扮门卫、老师、园长等,其余小朋友给他们逐个打招呼Goodmorning,他们给小朋友回答Goodmorning.

T:Verygood,Thisisforyou(把小红花给小朋友贴在衣服上)

C:Thankyou!

T:HowClever!gobacktoyourseat。

T:以后早晨见面时怎么打招呼啊

C:GoodMorning!

T:Oh,Thetimeisup(时间到了,该和老师说再见了!)Bye-Bye!

C:Bye-Bye!

第2篇:幼儿园小班英语教案活动目标:

1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

2、幼儿能理解短语"__canfly(jumprun).”及提问"Whichanimaldoyoulike"幼儿能大胆地回答“Ilike……”I。

3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、大胆开口说英文单词。

活动准备:

1、动物图片及动物头饰。

2、动物手偶:青蛙、袋鼠、蝴蝶

活动过程:

一、热身运动:

1、打招呼。

2、游戏《FollowMe》

二、学习动物单词:

1、出示动物手偶

T:Look,what’sthis

C:Zebra、Elephant、Deer、Rabbit

2、游戏复习单词

T:Let’splayagame.What’smissing

3、出示动物幻灯片:(斑马、大象、鹿、兔子)

T:Today,Animalswillhaveaparty.Let’shavealook.(看大屏幕)

T:WhoiscomingBlackandwhite.YesorNoSayinEnglish.Zebra.Zebraiscoming.

T:Thenextone.Guess,whoiscoming(大象、鹿、兔子)

三、学习短语:……canrun(jump、fly).

1.T:Lookhereandlistencarefully.

Thezebracanrun.Therabbitcanjump.Thebirdcanfly.

Readafterme.runjumpflycan

The“can”means“会、能”

Readthesentences.Thezabrecanrun.Therabbitcanjump.Thebirdcanfly.

2.T:Inallofthese.whocanrun(jump.fly).Whowantstotry

Deer{tiger}canrun.YesorNoReaditplease.

四、复习短语:

T:Allofanimalsareverylovely.Whichanimaldoyoulike

Forexample.IlikeZebra.Thinkitover.

五、动物表演:

1.T:Iprepareforsomething.Look,WhatanimalIt’sorang.Tiger.Yes,itcanrun.

WhatanimalIt’sblackandwhite.Zebra.Yes,itcanrun.Too.

2.Whichanimaldoyouwanttobe

C:Iwanttobe……

3.Hereareanimals’pictures.Comehereandchooseone.

ListentothemusicandthinkwhoiscomingMusicplease.(飞的音乐)

Whoiscoming老师边说边飞。Bird、bee、butterflycomehere.Fly.fly,Beautiful.

ListentothemusicandthinkwhoiscomingMusicplease.(跑的音乐)

Whoiscoming老师边说边跑。Tiger、elephantcomehererun.run,Beautiful.

ListentothemusicandthinkwhoiscomingMusicplease.(跳的音乐)

Whoiscoming老师边说边跳。Rabbit、deercomeherejump.jump,Beautiful.

4.Wearesohappy.

Animals’partywillstart.Girlscomehere.Let’sstandinasmallcirlandhandinhand.

Boyscomehere.Formabigcircle.Let’shaveaparty.MusicPlease.

Areyouready

孩子们一起游戏。

第3篇:幼儿园小班英语教案一、热身游戏

贴膏药,揪尾巴

二、课堂指令的学习

⑴当老师说OK时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

⑵Whowantstotry-----Letmetry!反复大声练习几次

⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三、问候:

Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:Hello,hello,howareyouFine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyouOh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyouNo,no,I’mterrible.

四、认颜色:

redyellowbluegreen

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit

学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

歌:let’slearnatonguetwister.

Red,red,touchyourhead;

Blue,blue,tieyourshoes

Yellow,yellow,drawacircle;

Green,green,stampyourfoot.

复习一遍单词

第4篇:幼儿园小班英语教案活动目标:

1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

3、培养幼儿爱护小动物的情感。

4、目标单词:Dog。

5、学新词新句。

6、理解词语含义,发音准确。

活动准备:

1、小狗的头饰。

活动过程:

Step1、Dog

T:Hello,boysandgirls!(戴上小狗头饰)。

C:Hello,MissLuo。

T;Bark,BARK(教师模仿小狗的叫声),WhoamI

C:小狗。

Dogdog是小狗。

T:Verygood。

Step2、Game:Makefriends(找朋友)。

T:now,whocansay“dog”(现在谁会说dog)

C:Ican。

T:Good,youplease。(很好,你来)。

C:Dog

T:Verygood,youcancomehere,wearefriendsnow。(我们现在是好朋友,让小朋友站在老师身后,拉住老师的衣角)。

C:Barkbark,wearefriend,whowanttobeourfriends(汪,汪,我们是小狗,谁想成为我们的好朋友。)

C:dog

T:verygood!Comehere,wearefirendnow。(真棒,来吧,我们现在是好朋友)。

Step3:game:eatthebone(吃骨头)

T:Now,closeyoureyes,ok

C:ok

T:now,openyoureyes,look,whatisthis

C:(大骨头)。

T:Yes,youareright,Itisabone!

C:Bone。

T:verygood,Nowwhocansay“dog”,hecaneatthebone。

C;Letmetry,

(现在谁会说就可以吃下骨头)。

T:You,pleaes。

C:dog。

T:youcsneatthebone,whoelsewhocan。

C;dog,yummy!

(也可以让小朋友自己玩这个游戏,一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

Step4:主人和狗。

T:谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。

C:dog,dog,dog,dog。

T;你们是三只小狗,我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

T:当我喊贼来了的时候,你们三个小狗就要出来咬住他。

组织幼儿游戏,在愉快的氛围中结束活动。

第5篇:幼儿园小班英语教案活动目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母RST的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本准确

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论