2024年关爱留守儿童工作计划（六篇）

第4页共4页2024年关爱留守儿童工作计划我们将采取严谨、稳重、理性、官方的语言风格，对提供的内容进行改写，确保内容的含义不变，同时去除任何原文中未包含的信息：一、加强落实，为“留守儿童”构建健康、快乐、平等、和谐的成长氛围。同时，强化领导机制，形成合力，加大宣传力度，设立明确的目标责任制和健全的工作评估体系，以持续提升我校关爱留守儿童工作的质量和效果。二、明确工作目标1.建立健全留守儿童档案系统，确保留守儿童建档率达到既定目标百分比。2.保障留守儿童入学率与巩固率均达到设定的高标准百分比。3.深入实施关爱行动，通过结对帮扶活动，从学习、生活及心理等多方面为留守儿童提供支持，促进其身心健康发展，激发其学习热情。三、主要实施措施（一）完善机制，强化关爱工作领导1.成立关爱留守儿童工作领导小组，明确成员职责，制定详细工作计划，并致力于将关爱工作制度化、规范化、常态化。同时，充分发挥班集体的教育功能，使其成为学生知识学习、文化熏陶及思想提升的主要平台。2.设立留守儿童档案与联系卡制度，通过深入调研，全面掌握留守儿童信息，为每位留守儿童建立详尽档案与联系卡。档案内容涵盖学生基本信息、家庭情况、监护人信息等，并由专人负责管理与更新，确保信息的时效性与准确性。通过联系卡制度，加强学校、班级与学生家庭及监护人的沟通联系，构建全方位、多层次的关爱网络。3.实施“三个优先”关爱政策，即在学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。具体措施包括：为留守儿童提供个性化学习帮扶计划，确保其学业不受影响；关注留守儿童生活需求，提供必要的照顾与帮助；积极组织留守儿童参与集体活动，培养其独立生活能力与社交技能。4.推行教职工结对帮扶制度，为留守儿童配备帮扶教师与家长志愿者。帮扶人员需定期与留守儿童交流谈心，掌握其思想动态，引导其健康成长。同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，鼓励更多教师成为“代理家长”，为留守儿童提供家庭般的温暖与关怀。5.建立健全谈心制度，要求班主任每月至少与留守儿童进行一次深入谈心，并详细记录谈心内容。针对存在问题的留守儿童，制定个性化教育管理方案，进行有针对性的矫治与帮助。6.开展丰富多彩的人文关爱活动，如主题班会、少先队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等，鼓励留守儿童积极参与，感受集体的温暖与欢乐，增强学习与生活的信心。7.注重留守儿童心理健康教育，针对品德行为偏差与心理障碍的留守儿童，开设心理教育课程与咨询矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育及体谅父母教育等，培养其乐观向上的生活态度与正确的人生观、价值观。（二）明确职责分工，营造良好育人环境学校与班级需对留守儿童在生活、学习等方面给予特别关注与照顾。同时，积极寻求社会支持与资助，通过结对帮扶、捐助等形式为贫困留守儿童提供更多帮助，确保其顺利完成九年义务教育。（三）持续总结反思，推动关爱工作深入高效开展学校应定期对工作进行总结与反思，积累经验教训，不断优化关爱措施与工作流程。通过持续改进与创新，推动关爱留守儿童工作向更深层次、更高效能发展。2024年关爱留守儿童工作计划（二）一、指导原则坚持以人为本的宗旨，全面贯彻科学发展教育观，将关爱留守孩童作为《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要实施策略，以促进留守孩童的健康成长。二、主要目标通过对留守孩童问题的深入调查、分析与研究，找出影响他们健康成长的因素，利用学校设立的留守儿童活动室和心理咨询室，有针对性地开展有益活动，为留守孩童创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。三、主要任务1、在学期初，各班级收集并建立“留守儿童”名册和档案，全面了解他们的相关情况。2、定期召开“留守儿童”监护人会议，明确并落实对“留守儿童”的教育和管理责任。3、通过学校内的少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人之间的了解，弥补亲情和关爱的缺失，增强留守儿童的生活信心。4、设立“亲情热线”，利用学校设施，安排孩子与家长定期沟通交流，让孩子理解父母的辛劳，培养他们的理解力和学习动力。5、强化规范教育，实施“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份满意的答卷、为学校做出贡献、成为优秀学生。6、每月在班级内召开一次“留守儿童”特别会议，关注他们的学习进度，了解生活状况，并进行心理健康教育。7、建立关爱援助机制，确定重点关爱的留守儿童，通过组织爱心活动，为经济困难的留守儿童解决生活费用问题。8、加强班主任工作，班主任应关心“留守儿童”的思想和心理状态，对待他们要充满爱心，避免对他们的负面评价和歧视。建立定期谈心制度，记录谈心内容。9、建立教师与留守儿童的定期谈心制度，按照“关爱班级留守儿童”的原则，将留守儿童分配给相关任课教师，要求教师每月至少与留守儿童进行一次谈心，并做好记录，针对他们的问题进行矫正和帮助，实现个性化教学。10、重视对留守儿童的心理健康教育，班主任和教师应积极开展心理咨询活动，了解他们的心理状态，进行情感引导，帮助他们消除不良情绪，树立积极向上的生活态度和正确的价值观。四、详细工作计划____月份：1、完善留守儿童档案系统；2、各班级组织“留守儿童”参与“学雷锋、树新风”活动；3、启动教师与留守儿童的谈心工作安排。____月份：1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育；2、组织留守儿童撰写一封向在外务工父母汇报学习和生活情况的信件；3、在各班级开展“手拉手”互助活动。____月份：1、召开“留守儿童”监护人会议；2、组织留守儿童参与趣味体育活动，增强团队精神；3、加强留守儿童的防溺水等安全知识教育。____月份：1、在留守儿童中开展阅读名著、背诵名言、聆听名曲等活动；2、评选优秀留守儿童和留守儿童工作先进个人，并进行表彰；3、整理并归档留守儿童相关资料。2024年关爱留守儿童工作计划（三）一、服务宗旨我们致力于提供长期服务，旨在促进留守儿童家庭幸福，助力社会主义新农村建设，推动社会主义和谐社会的构建，以及提升中华民族国民素质。二、工作目标我们旨在拓展学校教育的功能，为留守儿童在节假日期间搭建起集学习、娱乐、交友、倾诉、受助及帮扶于一体的综合平台，以解决他们在文化教育、家庭生活、社交、心理健康及社会保护等方面的问题，从而为他们创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、工作原则我们秉持“三知、三多、三沟通”的原则开展工作：即了解留守儿童的个人情况、家庭状况及学习情况；多与留守儿童进行心理沟通，以弥补其亲情的缺失；多鼓励支持他们参与学校集体活动；多走访监护人家庭；定期与留守儿童及其父母、老师进行交流沟通，针对老师反馈的学习、思想等方面的困惑，与其父母保持密切联系，并采取针对性措施提供必要帮助，用关爱与亲情为留守儿童营造一个温馨的成长环境。四、要求与安全保障措施1.强化领导，明确责任。每期活动均设值班干部负责处理日常应急事务，班主任负责点名及活动正常开展，辅导老师则负责功课辅导及中心纪律维护。2.细化职责分工。领导小组成员需及时掌握情况，协调沟通，并根据各自职责抓好工作落实。3.营造良好氛围。利用当地政府多种媒体资源，对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观念和科学的教育知识，以提升其教育管理水平。4.加强监督检查。每季度召开领导组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出改进意见和要求。5.强化安全监管。要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六活动日按时接送孩子，以确保其安全。活动之家仅负责活动期间及活动结束后的安全护送工作。6.提升服务质量。加大投入，完善留守之家建设，确保设备齐全、功能完善、服务到位。对遵守纪律的留守儿童给予表彰。7.开展评选表彰活动。组织评选“十佳”、“优秀”留守儿童、优秀班主任及爱心人士等，并通过媒体宣传，激励更多人关注关爱留守儿童事业。五、目标任务1.建立留守儿童信息管理库，实时更新信息。2.结合德育工作，加强对留守儿童的关爱与引导。3.落实留守儿童代理家长制度，代理家长需履行监护职责，成为孩子生活的知情人、学习的引路人及成长的保护者。4.定期开展慰问活动，为留守儿童庆祝生日及传统节日。5.设立亲情电话，确保留守儿童每周能与父母通话一次，加强情感沟通。6.举办丰富多彩的活动（如春游、演讲征文画画比赛、体育比赛等），丰富留守儿童的课外生活。7.实施结对帮扶计划，领导组成员及爱心人士（志愿者）每人帮扶一定数量的贫困或心理有问题的留守儿童，从经济、物质及精神层面给予支持。六、工作具体内容1.开学初一周内：进行家访及学校走访式调查摸底工作，建立本学期《留守儿童信息表》。2.根据月份安排具体工作（如____月份）：活动之家领导组老师与留守儿童结成帮扶对子；开展心理辅导及亲情电话联系工作；确保每位留守儿童每周能与父母通话一次；活动之家老师及班主任能及时了解留守儿童情况并与其父母沟通。3.筹备成立并逐步完善留守儿童之家建设及档案资料管理工作（如____月份）。4.根据工作计划开展各类活动（如____月份），确保留守儿童在父母不在身边的日子里得到全面关怀与帮助。5.邀请爱心人士、志愿者及留守儿童监护人共同参与庆六一活动（如____月份）。6.加强开放日活动及留守儿童的安全健康教育（如七、____月份）。7.新学期初更新留守儿童信息库（如____月份）。8.结合国庆等重要节日组织相关活动（如____月份）。9.对本年度表现突出的爱心人士及进步的留守儿童进行表彰（如____月份）。10.评选优秀留守儿童之家并做好工作总结迎接上级督查（如____月份）。2024年关爱留守儿童工作计划（四）针对涉及留守儿童的案件，若符合法律援助的相关规定，则予以____%的法律援助支持；二、主要实施策略（一）完善机制，强化班级的核心作用1.精心规划，执行“留守儿童”教育计划制定详尽的工作计划，并深入实施针对“留守儿童”的教育工作规划。通过强化领导，积极总结经验，树立先进典型，推动“留守儿童”教育管理工作的制度化、规范化和常态化进程，确保班级成为学生汲取知识、文化，以及提升思想觉悟的重要场所和途径。2.构建班级领导体系，明确职责划分成立专项的关爱留守儿童领导小组，以加强对留守儿童的集中领导和管理，确保各项工作的全面、认真和有效落实。3.建立留守儿童档案与联系卡制度深入调研，全面掌握留守儿童的底数，并为每位留守儿童建立专属档案和联系卡。档案内容包括学生的基本信息、家长及监护人信息、联系方式等。学校将指定专人负责学籍档案及留守儿童档案的管理，并根据学生变动情况及时更新联系卡内容，以加强班级与学生家长及监护人的联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。4.实施“三个优先”的关爱措施学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，进行分类分组，由任课教师制定个性化学习帮扶计划，并明确帮扶时间、内容和预期效果。同时，为每位留守儿童安排学习帮手，并定期检查帮扶效果，建立进步档案。生活上优先照顾：教师应给予留守儿童更多关怀，关注其生活自理能力的培养，并引导学生养成健康的生活习惯。活动上优先安排：高度重视并组织留守儿童参与集体活动，或根据其特点单独开展活动，以促进其身心愉悦和独立生活能力的提升。5.推行教职工与留守儿童结对帮扶制度在留守学生中明确重点帮扶对象，并为其配备帮扶教师。帮扶教师应与留守学生保持密切联系，掌握其思想动态，引导其健康成长。同时，建立教师关爱留守儿童成长日记，通过定期交流和沟通，掌握留守儿童的思想和生活情况，并及时反馈给监护人或其他相关人员。6.建立教师与留守儿童的定期谈心制度定期召开帮扶教师、留守儿童及其监护人或委托监护人的座谈会。班主任需每月与留守儿童进行一次深入谈心，并记录详细情况。对于学习严重滑坡、人格发展不健全、道德失范或涉嫌违法的留守儿童，应制定个别教育管理方案，进行有针对性的矫治和帮助。7.开展人文关爱活动通过举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等多种活动，组织留守儿童积极参与，营造欢乐、和睦的氛围，增强其学习和生活的信心。8.加强留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课程，并开展心理咨询和心理矫正活动。通过思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感受到关爱，体验成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，培养积极的生活态度和正确的人生观、价值观。9.组织亲情见面活动创造条件让留守儿童在节假日与父母见面，并利用电话、网络视频等媒介开展亲情见面活动，增进亲子关系，让留守儿童体验亲情的温暖和成长的快乐。10.鼓励留守儿童参与文体游戏各班应高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏或单独开展的活动，以弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。11.倡导给妈妈写感谢信通过这一活动增进留守儿童与父母的情感交流，让学生了解父母的贡献和艰辛，培养他们的亲情观念和感恩之心。12.组织演讲活动围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参加演讲活动，增强他们的自信心和学习生活的动力。（二）明确职责，营造优质育人环境1.加强留守儿童之家的建设与管理2.加大对贫困留守儿童的资助力度2024年关爱留守儿童工作计划（五）随着社会的发展，外出务工人员的数量持续增长，导致留守儿童群体日益扩大，给学校的教育任务带来了严峻的挑战。特别是在经济条件相对落后的农村地区，这一问题更为突出。鉴于此，我班根据留守儿童的实际情况和需求，特制定本计划，旨在更有效地发挥班级的教育功能，深入推动留守儿童的心理健康教育。一、工作目标本计划旨在通过深入研究、分析留守儿童的问题，找出影响他们健康成长的因素，并提出切实可行的对策，确保措施的落地执行。同时，我们将创建一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境，为留守儿童的成长提供有力支持。我们将强化领导，凝聚合力，广泛宣传，建立目标责任制和评估制度，不断提升未成年人的综合素质。二、主要措施1.建立健全机制，充分发挥班级的主体作用我们将制定具体的工作计划，实施留守儿童教育工作，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化、规范化和常态化。班级将被打造成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要阵地和渠道。1.1加强对留守儿童的统一管理，确保各项工作的全面、有效落实。1.2建立留守儿童档案和联系卡制度，全面掌握留守儿童的基本信息，通过联系卡制度加强与家长、监护人或其他监护人的沟通，构建关爱网络。1.3实施“三个优先”制度，即学习辅导优先、生活照顾优先、活动安排优先，确保留守儿童在学习、生活和活动中得到特别关注和帮助。1.4实施帮扶留守儿童制度，确定重点帮扶对象，配备帮扶教师和学生家长，定期进行谈心，及时了解和引导留守儿童的思想动态，培养“代理家长”。1.5建立与留守儿童的谈心制度，定期召开座谈会，每月至少进行一次谈心，对特殊留守儿童制定个别教育方案，提供有针对性的帮助和指导。1.6注重留守儿童的心理健康教育，开展心理教育课程和相关活动，帮助他们建立积极的人生态度，培养正确的人生观和价值观。2.创建良好的育人环境2.1加强宣传，鼓励留守儿童自愿寄宿，提供优质的寄宿管理服务，让家长放心，让留守儿童在关爱中成长。2.2对留守儿童在生活和学习上给予特别照顾，将符合条件的家庭困难留守儿童纳入“两免一补”政策，确保他们完成九年义务教育。通过上述措施，我们旨在为留守儿童提供全方位的支持，帮助他们在健康、快乐的环境中成长，实现全面发展。2024年关爱留守儿童工作计划（六）监护人座谈会纪要为确保“留守儿童”得到全面关怀与引导，现对相关工作要求做如下明确，并强调班主任需每月与每位“留守儿童”进行深入谈心，详细记录于专属记录卡中。针对学习严重下滑、人格及道德发展偏离正轨、甚至涉嫌违法的少数“留守儿童”，需制定个性化的教育管理方案，采取针对性措施进行矫治与帮扶，力求因材施教，精准施策。一、实施“九个一”关爱行动计划1.建立“留守儿童之家”：学校应设立一个温馨、人性化且富有文化气息的“留守儿童之家”，配备档案柜、电话机、计算机、体艺器材及图书资源，并充分利用非教学时间组织丰富多彩的活动，为留守儿童提供温馨的“家”的感觉。2.开通亲情电话专线：学校需设立并公开一部亲情电话，为留守儿童提供便捷的与家长沟通渠道，增进亲子关系