一年级上册数学教案-8.5 得数是6、7的加法｜苏教版

一年级上册数学教案8.5得数是6、7的加法｜苏教版教案：一年级上册数学教案8.5得数是6、7的加法｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级上册数学教材，主要涵盖第八章第五节的内容。本节内容主要引导学生理解和掌握得数是6、7的加法运算方法，培养学生的加法运算能力。具体内容包括：1.学习加数为6、7的加法运算，理解加法的含义和运算规律。2.通过实际操作和练习，熟练掌握加数为6、7的加法运算方法。3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解得数是6、7的加法运算的含义和规律。2.学生能够熟练地计算加数为6、7的加法运算。3.学生能够运用加法运算解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：得数是6、7的加法运算方法的掌握。2.教学重点：学生能够熟练地计算加数为6、7的加法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小棒等。2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器等。五、教学过程1.实践情景引入：邀请学生上台演示用小棒表示数字6和7，让学生观察和思考如何通过加法运算得到数字6和7。2.讲解例题：出示例题6+1=7和7+0=7，引导学生理解加法的含义，讲解加法的运算规律。3.随堂练习：让学生分组进行加法运算练习，例如6+1、6+2、7+0、7+1等，引导学生熟练掌握加数为6、7的加法运算方法。4.教学难点讲解：针对学生难以掌握的加法运算方法，进行个别辅导和讲解，引导学生理解和掌握加法的运算规律。六、板书设计板书设计如下：加数为6的加法运算：6+1=76+2=86+3=9加数为7的加法运算：7+0=77+1=87+2=9七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题，包括加数为6、7的加法运算题目。2.家长签字确认孩子的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。2.拓展延伸：鼓励学生在家中进行加法运算练习，培养学生的自主学习能力。同时，可以引导学生思考和探索其他得数为6、7的加法运算方法，拓展学生的数学思维能力。重点和难点解析在实践情景引入环节，我会邀请学生上台演示用小棒表示数字6和7，让学生观察和思考如何通过加法运算得到数字6和7。这一环节的关键在于让学生通过实际操作感受到加法运算的过程，从而理解加法的含义。在讲解例题环节，我会出示例题6+1=7和7+0=7，引导学生理解加法的含义，讲解加法的运算规律。我会重点解释加法的运算规律，让学生明白加法运算的顺序和规则。在随堂练习环节，我会让学生分组进行加法运算练习，例如6+1、6+2、7+0、7+1等，引导学生熟练掌握加数为6、7的加法运算方法。我会密切关注学生的练习情况，及时给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习难点。在板书设计环节，我会将加数为6和7的加法运算题目和答案以清晰明了的方式展示在黑板上。这样学生可以通过板书直观地了解所学内容，有助于他们的记忆和复习。在作业设计环节，我会布置一些相关的练习题，让学生在家中进行加法运算练习。这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的自主学习能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。同时，我会鼓励学生在家中进行加法运算练习，并探索其他得数为6、7的加法运算方法，以拓展他们的数学思维能力。总的来说，我认为在教学过程中，需要重点关注实践情景引入、讲解例题、随堂练习和板书设计这些环节。通过这些环节的精心设计和实施，我相信学生能够更好地理解和掌握得数是6、7的加法运算方法，从而提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、有趣的语调进行讲解，尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。在讲解例题时，我会特意放慢语速，确保学生能够跟上我的思路。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会留出一定的时间让学生亲自上台演示，增强他们的参与感。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生主动思考和回答。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。4.情景导入：我通过邀请学生上台演示小棒的操作，将抽象的数学概念与实际操作相结合，让学生在情境中感知和理解加法的含义。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.实践情景引入环节：虽然通过小棒的演示能够帮助学生理解加法的含义，但可能还有其他更加生动有趣的方式来进行实践情景引入，例如通过故事、游戏等，以进一步提高学生的兴趣和参与度。2.讲解例题环节：在讲解例题时，我需要更加注重引导学生思考和探索，而不仅仅是给出答案。可以设置一些问题，让学生思考为什么加数为6、7的加法运算会得到特定的结果，以培养他们的数学思维能力。3.随堂练习环节：在学生进行练习时，我应该更加关注学生的个别差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。对于学习有困难的学生，可以提供一些额外的练习资源，以帮助他们更好地掌握加法运算方法。4.板书设计环节：板书设计需要更加精炼和简洁，突出重点内容，以便学生能够一目了然地了解所学知识。可以使用图表、图示等直观的方式来进行板书设计，以提高学生的记忆和复习效果。总的来说，本节课的教学过程中，我注重语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。在教案反思中，我认识到需要改进实践情景引入环节、讲解例题环节、随堂练习环节和板书设计环节。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地引导学生理解和掌握得数是6、7的加法运算方法，提高他们的数学能力。课后提升1.加数为6的加法运算：6+1=6+2=6+3=6+4=6+5=2.加数为7的加法运算：7+0=7+1=7+2=7+3=7+4=3.拓展题目：8+1=8+2=7+5=6+6=9+0=答案：1.加数为6的加法运算：6+1=76+2=86+3=96+4=106+5=112.加数为7的加法运算：7+0=77+1=87+2=97+3=107+4=113.拓展题目：8