三年级数学下册教案-2.1口算除法11-人教版

三年级数学下册教案2.1口算除法11人教版教案：三年级数学下册教案2.1口算除法11人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级数学下册第2单元11页的口算除法。本节课主要让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，能够正确迅速地进行口算除法计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解除数是一位数的除法计算方法，能够独立完成口算除法的计算，提高学生的口算能力。三、教学难点与重点教学重点：使学生掌握除数是一位数的除法计算方法。教学难点：如何引导学生理解除数是一位数的除法计算过程，如何培养学生口算除法的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口算卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿出口算卡片，进行口算练习。2.讲解新课：在黑板上写出除数是一位数的除法题目，如25÷5，引导学生思考如何进行计算。讲解除数是一位数的除法计算方法，引导学生理解除法计算的过程。3.例题讲解：以25÷5为例，讲解如何进行口算除法计算，引导学生理解除法计算的方法。4.随堂练习：让学生独立完成黑板上的除法题目，教师进行巡回指导。5.作业布置：让学生完成练习本上的除法题目，巩固所学知识。六、板书设计板书题目：25÷5板书过程：25÷5=（）七、作业设计1.完成练习本上的除法题目：32÷4，45÷9，27÷3，56÷7答案：32÷4=8，45÷9=5，27÷3=9，56÷7=82.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对口算除法有了更深入的理解，大部分学生能够独立完成口算除法的计算。但在教学过程中，要注意引导学生理解除数是一位数的除法计算过程，提高学生的口算能力。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸的练习，如尝试计算除数是两位数的除法题目，提高学生的计算能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教案的开始，我提到了实践情景引入的环节。这是因为在学习新的数学概念时，学生需要能够将新知识与实际情境相联系。通过拿出口算卡片进行口算练习，学生能够迅速进入学习状态，同时也能够复习和巩固之前学过的知识。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，同时也能够帮助他们理解口算除法在实际生活中的应用。二、讲解新课在讲解新课的过程中，我特别强调了除数是一位数的除法计算方法。这是因为除数是一位数的除法是学生学习除法计算的基础，掌握了这一基础，学生才能够进一步学习更复杂的除法计算。在黑板上写出除数是一位数的除法题目，如25÷5，我引导学生思考如何进行计算，并讲解了除数是一位数的除法计算方法。这一环节的目的是让学生通过直观的例子理解除法计算的过程，培养他们的逻辑思维能力。三、例题讲解在讲解例题25÷5时，我详细解释了如何进行口算除法计算。这是因为通过具体的例子，学生能够更好地理解除法计算的方法。我引导学生思考除法计算的过程，并逐步讲解了每一步的计算方法。这一环节的目的是让学生通过例题理解除法计算的步骤，培养他们的口算能力。四、随堂练习在随堂练习环节，我让学生独立完成黑板上的除法题目，并进行巡回指导。这是因为通过实际的操作和练习，学生能够巩固所学的知识，并提高计算能力。在这一环节中，我关注学生的计算过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高计算的准确性。五、作业布置在作业布置环节，我让学生完成练习本上的除法题目，巩固所学知识。同时，我要求家长签字确认，加强家校合作。这是因为通过家庭作业的完成，学生能够进一步巩固所学的知识，并提高计算能力。家长签字确认能够及时了解学生的学习情况，并给予他们鼓励和支持。在上述教案中，我特别关注了实践情景引入、讲解新课、例题讲解、随堂练习和作业布置这些重点细节。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，也是我在教学过程中特别强调的部分。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生理解除数是一位数的除法计算方法，提高他们的口算能力，并巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解新课时，我使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量避免平淡的叙述，而是通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。我合理分配了时间。在讲解新课时，我确保有足够的时间让学生理解和掌握除数是一位数的除法计算方法。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，以巩固所学的知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解例题时，我鼓励学生提出问题，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。我相信通过课堂提问，学生能够更好地理解和掌握除法计算的方法。在情景导入环节，我通过拿出口算卡片进行口算练习，迅速吸引了学生的注意力。我以实际情境为例，让学生能够将新知识与实际生活相联系，增强他们的学习兴趣。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地引导学生理解除数是一位数的除法计算方法，提高他们的口算能力，并激发他们对数学学习的兴趣。同时，我也将不断反思和改进教案，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了一些课后练习题，涵盖了不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。25÷5，45÷9，27÷3，56÷7答案：25÷5=5，45÷9=5，27÷3=9，56÷7=832÷4=（），63÷9=（），48÷6=（），81÷9=（）答案：32÷4=8，63÷9=7，48÷6=8，81÷9=9如果一个数除以2的商是16，那么这个数是（）。答案：如果一个数除以2的商是16，