幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》

幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》我设计的这节幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》，主要是想通过一个有趣的故事，让孩子们了解和掌握数字12的组成和分解，同时培养他们的观察力、思维力和动手能力。教学目标：1.让孩子们能够理解数字12的含义，并能够用数字和实物进行组合和分解。2.培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。3.让孩子们在活动中体验到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣。教学难点与重点：重点：让孩子们能够理解数字12的含义，并能够用数字和实物进行组合和分解。难点：让孩子们能够通过观察和思考，发现数字12的组成和分解的规律。教具与学具准备：1.故事课件：《小猪和十二只蚊子》2.数字卡片：1123.实物道具：小猪、蚊子玩具4.画纸、彩笔活动过程：一、导入（5分钟）1.讲述故事《小猪和十二只蚊子》，引导孩子们关注故事中的数字12。2.提问：故事中有几个角色？它们之间发生了什么故事？二、学习数字12的组成（10分钟）1.展示数字卡片112，让孩子们认识数字12。2.用实物道具（小猪、蚊子玩具）进行组合，展示数字12的组成。3.让孩子们动手尝试组合数字12，并说出组合的方法。三、学习数字12的分解（10分钟）1.展示数字卡片112，让孩子们认识数字12。2.用实物道具（小猪、蚊子玩具）进行分解，展示数字12的分解。3.让孩子们动手尝试分解数字12，并说出分解的方法。四、实践活动（10分钟）1.给孩子们发放画纸和彩笔，让他们根据故事情节，画出小猪和蚊子的数量。2.引导孩子们观察自己的画作，说出小猪和蚊子的数量。活动重难点：重点：让孩子们能够理解数字12的含义，并能够用数字和实物进行组合和分解。难点：让孩子们能够通过观察和思考，发现数字12的组成和分解的规律。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现孩子们的观察力和动手能力都有很大的提高，他们能够通过观察实物，发现数字12的组成和分解的规律。但在思维力的培养上，还有一些孩子表现出了一定的困难，我在今后的教学中，需要更加注重孩子们的思维能力的培养。对于拓展延伸，我可以让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的数字12，并用实物进行组合和分解，让家长参与到孩子的学习过程中，增强孩子们的实践能力。同时，我还可以在下一节课中，继续巩固数字12的知识，让孩子们能够更好地掌握和运用。重点和难点解析：一、故事导入的趣味性我选择了《小猪和十二只蚊子》这个故事作为导入，因为这个故事既有趣又富有教育意义。它能够吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。在讲述故事的过程中，我特别强调了数字12的出现，让孩子们对这个词有所关注。二、实物道具的运用我使用了小猪和蚊子玩具作为实物道具，让孩子们能够直观地感受到数字12的组成和分解。这种直观的教学方式有助于孩子们更好地理解和记忆数字12的概念。三、动手实践的机会我给予了孩子们充分的动手实践机会，让他们自己尝试组合和分解数字12。通过亲自动手，孩子们能够更加深入地理解数字12的组成和分解，同时也能够提高他们的动手能力。四、家长的参与我鼓励孩子们回家后与家长一起找出生活中的数字12，并用实物进行组合和分解。这种家庭作业不仅能够让家长参与到孩子的学习过程中，还能够让孩子们将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。一、数字12的组成和分解规律的发现让孩子们通过观察和思考，发现数字12的组成和分解的规律是本次活动的难点。因为这个规律需要孩子们具备一定的观察力和思维能力，对于一些孩子来说可能比较困难。二、孩子们的思维能力的培养在活动中，我发现有些孩子们的思维能力有待提高。他们可能对于数字12的组成和分解有一定的理解，但是在运用规律进行实际的组合和分解时，表现出了一定的困难。对于这些难点，我认为在今后的教学中，我需要更加注重孩子们的思维能力的培养。我可以通过设计一些更具挑战性的活动，让孩子们在实践中提高观察力和思维能力。同时，我也可以加强与家长的沟通，让家长在家庭教育中注重培养孩子的思维能力。我还可以在课堂上给予孩子们更多的引导和启发，帮助他们发现数字12的组成和分解的规律。我可以通过提问、讨论等方式，激发孩子们的思维，引导他们主动探索和发现。总的来说，我认为在本次活动中，我成功地通过故事导入、实物道具、动手实践等方式，让孩子们对数字12有了深入的理