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文档简介

小班科学教案及教学反思《纸》一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性与趣味性相结合的方式,通过观察、体验、探索和创作,让孩子们了解纸的来源、特性以及用途,培养他们的观察力、动手能力和创新思维。活动的目的是让孩子们认识到纸的重要性,增强节约用纸的意识,同时提高他们的环保意识。二、教学目标1.让孩子们了解纸的来源、制作过程和用途。2.培养孩子们的观察力、动手能力和创新思维。3.增强孩子们的节约用纸和环保意识。三、教学难点与重点重点:让孩子们了解纸的来源、制作过程和用途。难点:培养孩子们的创新思维和环保意识。四、教具与学具准备教具:纸、剪刀、胶水、彩笔等。学具:每个孩子准备一张纸、剪刀、胶水、彩笔等。五、活动过程1.实践情景引入:让孩子们带来家里用过的旧报纸,观察并讨论报纸的来源、用途以及纸的特性。2.观察与探索:孩子们观察教师准备的纸张,了解纸的质地、颜色和纹理。教师引导孩子们用手感受纸的软硬,用眼观察纸的颜色和纹理,用鼻嗅纸的气味,用耳听纸的响声,从而培养孩子们的观察力和动手能力。3.制作纸飞机:教师示范如何制作纸飞机,并讲解制作过程中的注意事项。孩子们动手制作自己的纸飞机,培养他们的动手能力。4.飞行比赛:孩子们在教室内进行纸飞机飞行比赛,观察哪一架纸飞机飞得最远、最稳定。通过比赛,让孩子们了解纸的特性对飞行器的影响。5.创意绘画:孩子们用彩笔在纸飞机上进行创意绘画,展示自己的创新思维。六、活动重难点1.重点:让孩子们了解纸的来源、制作过程和用途。2.难点:培养孩子们的创新思维和环保意识。七、课后反思及拓展延伸本次活动让孩子们了解了纸的来源、制作过程和用途,培养了他们的观察力、动手能力和创新思维。在活动中,孩子们积极参与,表现出浓厚的兴趣。通过制作纸飞机和创意绘画,孩子们展示了他们的创新能力。在课后,我反思了活动的组织和实施过程,认为活动中孩子们的参与度较高,但个别环节仍需改进。例如,在观察与探索环节,可以增加更多关于纸的制作过程的讲解,让孩子们更深入地了解纸的来源。在创意绘画环节,可以引导孩子们更多地关注纸的质地和颜色,从而提高他们的审美能力。拓展延伸:鼓励孩子们在家中进行废旧纸张的再利用,如制作手工艺品、绘画等,培养他们的创新意识和环保意识。同时,可以组织一次废旧纸张回收活动,让孩子们亲身体验回收废纸的过程,进一步加深他们对环保的认识。重点和难点解析在本次活动中,有几个重点和难点是我需要关注的:让孩子们了解纸的来源、制作过程和用途;培养孩子们的创新思维和环保意识。一、纸的来源、制作过程和用途为了让孩子们了解纸的来源,我以实践情景引入的方式,让孩子们带来家里用过的旧报纸,观察并讨论报纸的来源、用途以及纸的特性。这个环节让孩子们初步了解了纸的来源和用途。在观察与探索环节,我引导孩子们用手感受纸的软硬,用眼观察纸的颜色和纹理,用鼻嗅纸的气味,用耳听纸的响声,从而培养孩子们的观察力和动手能力。这个环节让孩子们更深入地了解了纸的特性。在制作纸飞机的环节,我示范了如何制作纸飞机,并讲解制作过程中的注意事项。这个环节让孩子们了解了纸的用途,并培养了他们的动手能力。二、创新思维和环保意识在创意绘画环节,我引导孩子们用彩笔在纸飞机上进行创意绘画,展示自己的创新思维。这个环节让孩子们锻炼了创新思维,并加深了对纸的认识。在课后,我反思了活动的组织和实施过程,认为活动中孩子们的参与度较高,但个别环节仍需改进。例如,在观察与探索环节,我可以增加更多关于纸的制作过程的讲解,让孩子们更深入地了解纸的来源。在创意绘画环节,我可以引导孩子们更多地关注纸的质地和颜色,从而提高他们的审美能力。为了进一步培养孩子们的环保意识,我计划组织一次废旧纸张回收活动,让孩子们亲身体验回收废纸的过程,加深他们对环保的认识。总的来说,本次活动的重点是让孩子们了解纸的来源、制作过程和用途,以及培养他们的创新思维和环保意识。在活动中,我注重引导孩子们动手实践,观察

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