江苏省南京市鼓楼区四校2024-2025学年九年级上学期第一次联考化学试卷(无答案)

2024-2025学年第一学期阶段练习九年级化学试卷（满分：80分，考试时间：60分钟）一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）1.下列变化中，有一种与其他三种有所区别，该变化是（）A.酒精挥发 B.粮食酿酒 C.火药爆炸 D.蜡炬成灰2.下列操作中正确的是（） A.闻药品气味 B.加入固体 C.倾倒液体 D.滴加液体3.下列物质由分子构成的是（）A.铁 B.硅 C.二氧化碳 D.氯化钠4.下列变化属于缓慢氧化的是（）A.品红溶于水 B.石蜡熔化 C.木条燃烧 D.呼吸作用5.下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示混合物的是（）A. B. C. D.6.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）A.铜和铝用于生产电缆 B.氮气在焊接金属时用作保护气C.煤油作为温度计的测温材料 D.稀有气体可用于照明灯、航标灯等7.下列对实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.蜡烛在空气中燃烧，产生大量白烟C.在氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀D.汞在空气中加热，银白色液体表面生成红色粉末8.空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是（）A.空气是由空气分子构成B.空气中稀有气体所占的体积分数约为0.94%C.目前计入空气质量评价的主要有害气体有二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等D.空气质量指数越高，空气质量越好9.对下列解释不合理的是（）A.墙内开花墙外香——分子在不断的运动B.自行车轮胎夏天容易爆裂——受热后，分子体积变大C.食物腐败——分子种类改变D.1滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小10.2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮演示了蜡烛在空间站燃烧的球形火焰实验，下列有关说法不正确的是（）图1空间站中蜡烛燃烧图2地球上蜡烛燃烧A.空间站的蜡烛和地球上的蜡烛燃烧都属于氧化反应B.空间站的蜡烛和地球上的蜡烛燃烧都能产生二氧化碳和水C.该实验说明空间站中的氧气和地球的氧气化学性质不同D.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化11.下列关于实验室制取氧气的操作中，先后顺序不正确的是（）A.连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管B.连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品C.加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热D.气体收集满后，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出12.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A.装置内分子数目增多 B.瓶中液面明显上升C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡13.水在实验中有重要作用，下列实验中水的作用不正确的是（）选项ABCD实验内容铁丝在氧气中燃烧石蜡放在热水中熔化检查装置气密性排水法收集氧气水的作用吸收生成物，防止空气污染给石蜡加热，提供足够高的温度液封导管口形成密封体系，检查装置气密性时便于观察现象排出集气瓶内原有的空气14.用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占1/5（按体积计算）。下列叙述不正确的是（提示：着火点指的是可燃物燃烧所需的最低温度）（）A.②中瓶内空气的体积约为200mLB.该实验利用了铁的导热性C.若白磷的量过多，则测定的结果将明显大于1/5D.最终注射器活塞移至约60mL刻度线处15.学习一个月的化学之后，小丁同学整理了一些笔记如下：①化学变化常伴随热量的改变，但有热量改变的不一定是化学变化。②氧化反应均属于化合反应。③氧气具有助燃性，可作燃料。④分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。⑤过氧化氢分子比水分子多一个氧原子。其中说法正确的有（）A.4个 B.3个 C.2个 D.1个二、（本题包括2小题，共20分）16.（8分）空气是一种宝贵的资源，下图是工业制氧的主要步骤，请回答下列问题。（1）2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是______（填字母）。a.露天焚烧垃圾 b.积极植树造林 c.乱丢废弃电池 d.倡导绿色出行（2）上图中，经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。（3）步骤B中发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。（4）步骤C中，氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。这说明液态氮的沸点比液态氧的沸点______（填“高”或“低”）。（5）氧气在加压后可装入钢瓶，请从分子的角度解释该现象______。（6）实验室有一瓶氧气和一瓶氮气，请设计实验将两种气体区分出来，并填写下表。操作现象和结论________________17.（12分）兴趣小组同学研究了实验室和生活中氧气的制法，请回答下列问题。（1）实验室制氧气①写出标号仪器的名称：a______，b______。②实验室用高锰酸钾制取氧气，写出发生反应的符号表达式______。向试管中加入高锰酸钾粉末时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是______。若选用装置A作为该反应的发生装置，需要进行的改进是______。能用装置E收集氧气的原因是______。③为了产生平稳的氧气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是______（填字母）。（2）兴趣小组设计了一款简易供氧器，如下图所示。④该供氧器的制氧原理有两步化学反应：第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢：第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气，写出该反应的符号表式______。⑤选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有______。（填字母）a.原料是否廉价易得 b.反应速率是否适中c.实验条件是否易于控制 d.是否安全、环保三、（本题包括2小题，共14分）18.（8分）在宏观、微观、符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。（1）下图是氧化汞分子分解示意图，请回答下列问题。①请写出该变化的符号表达式______。②请具体描述该变化的微观过程______。③保持氧气化学性质的最小粒子是______（填微观粒子的具体名称，下同），在该反应中未发生变化的粒子是______。（2）某兴趣小组利用如下图所示实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。【实验操作】a.向B、C、E试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按如图方式连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。④E试管放有酚酞溶液的目的是______。⑤观察到C试管中液体变红的速率比B试管快，由此得出的结论是______。19.（6分）小陈同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。【查阅资料】①水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾，它们都可以作为过氧化氢分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。图1图2实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。实验步骤实验现象实验结论在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条插入试管木条不复燃过氧化氢在常温下分解缓慢，在较短时间内放出的氧气很少向上述试管中加入少量氯化铁，再伸入带火星的木条产生大量气泡，木条复燃（1）______（2）小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明氯化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需证明氯化铁在该反应前后______和______不变。补充实验后，证明氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂。实验二：探究影响过氧化氢分解速率的因素。将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液分别和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾放在密闭容器中，并用气压传感器采集数据（设备连接见图1），变化曲线如图2所示，曲线斜率见下表。实验序号催化剂种类催化剂质量/g温度/℃过氧化氢浓度曲线斜率1二氧化锰0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.3674氯化铁0.3205%0.0995碘化钾0.3205%0.163（3）对比实验2和实验______（填实验序号）可知：其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快。（4）对比实验3、4、5可知：其他条件相同时，二氧化锰、氯化铁、碘化钾中______的催化效果更好。（5）若不采用气压传感器，还可利用100mL量筒、水榴、秒表等仪器，通过测量______来判断过氧化氢的分解速率大小。四、（本题包括1小题，共6分）20.（6分）图中A～H是初中化学常见的物质，其中A是黑色固体，A在E中充分燃烧，生成气体能使澄清石灰水变浑浊；C是银白色固体，C在E中燃烧时火星四射，生成黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。（1）写出E的用途：______。（2）写出A—E反应的符号表达式______。（3）写出C→D反应的符号表达式______，该反应的基本反应类型是______。五、（本题包括1小题，共10分）21.（10分）兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？图1图2【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）写出红磷燃烧的符号表达式______。【实验结论】（2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（3）在图2中______（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段。【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？【设计与实验】小组同学按图3装置进行实验，分别将白