统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》讲义

统编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》讲义小学六年级作文《围绕中心意思写-暖》

一，题目解析

《暖》这个题目，虽简洁却富有深意，它不仅仅指代物理上的温暖感觉，如阳光、炉火等带来的舒适感受，更蕴含着情感、心灵层面的温暖与慰藉。这个题目为学生提供了一个广阔的创作空间，让他们从自己的生活中挖掘那些能够触动人心、传递正能量的温暖瞬间。

解题关键：

1.情感共鸣：

学生在写作时应注重情感的表达，通过细腻的描述让读者能够感受到那份温暖。这种温暖可能是来自亲情的呵护、友情的陪伴，也可能是来自陌生人的善意和帮助。

2.生活细节：

温暖往往藏在生活的细微之处。学生可以通过观察生活中的小事，如家人的一个拥抱、朋友的一句鼓励、陌生人的一次援手等，来展现温暖的力量。这些细节虽小，却能触动人心，让读者产生共鸣。

3.主题升华：

在描述温暖的同时，学生还可以进一步探讨温暖背后的意义和价值。比如，温暖如何成为我们面对困难时的力量源泉？它如何促进人与人之间的理解和包容？通过这些思考，学生可以将作文的主题升华到更高的层次。

4.创意与想象：

虽然《暖》这个题目更侧重于现实生活中的温暖瞬间，但学生也可以适当发挥想象力，创造一些虚构的但同样感人的温暖故事。这样的作品能够展现学生的创造力和文学素养。

5.结构安排：

在结构上，学生可以采用多种方式来组织文章。比如，可以通过几个不同的温暖瞬间来构建全文，每个瞬间都是一个独立的小故事；也可以围绕一个中心事件或人物来展开叙述，通过不同角度的描写来展现温暖的传递和影响。

总结：

《暖》这个题目要求学生从自己的生活中寻找那些能够传递正能量的温暖瞬间，并通过细腻的描述和深刻的思考来展现这些瞬间的魅力和价值。在写作过程中，学生应注重情感的表达、生活细节的捕捉、主题的升华以及创意与想象的发挥。只有这样，才能写出一篇既感人至深又富有启发性的佳作。

二，立意构思

立意：《暖》这篇作文的立意可以聚焦于“温暖的力量"与“人性的光辉”，通过展现不同情境下温暖的出现与传递，揭示出温暖对于个人成长、人际关系乃至社会和谐的重要作用。文章旨在传达出一种积极向上、充满正能量的生活态度，鼓励读者在日常生活中发现并传递温暖，共同营造一个更加和谐美好的社会。

构思：

开头引入：可以从一个寒冷的冬日早晨开始，描述主人公在寒风中感受到的孤独与无助，为后文的温暖形成鲜明对比。通过环境描写和主人公的心理活动，引出“暖"这一主题。

主体部分：

1.家的温暖：

描述主人公回到家中，家人给予的关怀与温暖。可以是母亲的一杯热茶、父亲的一个拥抱，通过这些细节展现家的温馨与力量。同时，可以穿插主人公对家的感激之情，以及家对他/她成长的重要性。

2.友情的温暖：

讲述主人公在学校或生活中遇到困难时，朋友给予的鼓励与支持。通过具体的事例，如朋友帮助解决难题、陪伴度过难关等，展现友情的温暖与力量。同时，可以探讨友情对于个人成长和心理健康的积极影响。

3.陌生人的温暖：

描述主人公在公共场合或特殊情况下遇到陌生人的善意和帮助。这些陌生人可能是公交车上的让座者、迷路时的指路者、甚至是困境中的援手。通过这些事例，展现人性的善良与温暖，以及陌生人之间也能产生的深厚情感。

深化主题：

在上述三个部分之后，可以进一步探讨温暖的力量。可以从个人层面出发，讲述温暖如何成为我们面对困难时的精神支柱；也可以从社会层面出发，探讨温暖如何促进人与人之间的理解和包容，从而推动社会的和谐与进步。

结尾部分：

以一个温馨而有力的场景作为结尾，如主人公在感受到温暖后，也主动向他人传递温暖。通过这一行为，强调温暖是可以传递的，我们每个人都可以成为温暖的源泉。最后，可以用一段富有哲理的话来升华主题，鼓励读者在生活中多一份关爱与理解，共同营造一个充满温暖的世界。

三，审题要点

一、仔细阅读题目

全面理解：首先，要完整地阅读题目，包括题目中的所有文字、图表、提示等，确保没有遗漏任何信息。

注意细节：注意题目中的关键词、限定词、特殊符号等，这些往往是解题的关键。

二、明确题目要求

确定题型：判断题目属于哪种类型，如选择题、填空题、简答题、论述题等，不同类型的题目有不同的解答要求。

理解题意：深入理解题目的真正意图，明确题目要求解答什么、如何解答。

三、分析题目信息

提取关键信息：从题目中提取出关键的信息点，如时间、地点、人物、事件等，这些信息往往是解题的线索。

理解逻辑关系：分析题目中各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、并列关系、转折关系等，这些关系有助于理解题目的整体结构。

四、确定解题方向

选择解题方法：根据题目要求和已提取的信息，选择合适的解题方法或策略。

明确解题步骤：在解题前，先明确解题的大致步骤和思路，避免在解题过程中迷失方向。

五、注意题目陷阱

识别陷阱：注意题目中可能存在的陷阱，如偷换概念、以偏概全、无中生有等，避免被这些陷阱误导。

谨慎答题：在答题过程中，要保持谨慎的态度，对每一个答案都要进行仔细的思考和验证。

六、检查答案

核对信息：在答题结束后，要再次核对题目中的信息，确保答案与题目要求一致。

检查逻辑：检查答案的逻辑性是否严密，是否存在自相矛盾的情况。

修正错误：如果发现答案有误，要及时进行修正，确保最终答案的正确性。

综上所述，审题要点包括仔细阅读题目、明确题目要求、分析题目信息、确定解题方向、注意题目陷阱以及检查答案等几个方面。只有掌握了这些要点，才能在解题过程中做到有的放矢、事半功倍。

四，习作范例：小学六年级作文《围绕中心意思写—暖》

在人生的长河中，有许多瞬间如同冬日里的一缕阳光，温暖着我们的心房，给予我们前行的力量。今天，我想围绕“暖”这个字，讲述几个让我深刻感受到温暖的故事。

一、家的温暖

每当夜幕降临，华灯初上，我最期待的就是回到那个充满温馨的小家。推开门，一股熟悉而温暖的气息扑面而来，那是妈妈精心准备的晚餐香，也是爸爸微笑的脸庞。餐桌上，一家人围坐一起，分享着一天的喜怒哀乐。妈妈会细心地询问我在学校的情况，爸爸则用他的幽默化解我偶尔的烦恼。那一刻，家的温暖如同冬日里的火炉，驱散了所有的寒冷与疲惫。

二、友情的温暖

记得有一次，我在学校的运动会上不慎摔倒，膝盖擦伤，疼痛难忍。正当我无助地坐在地上时，是朋友们第一时间冲了过来。他们有的帮我清理伤口，有的安慰我别哭，还有的跑去找老师求助。那一刻，我感受到了前所未有的温暖和力量。友情，就像春日里的暖阳，无声却强烈地照耀着我，让我知道，无论遇到什么困难，都有人愿意伸出援手。

三、陌生人的温暖

在一个雨天的傍晚，我忘记带伞，独自一人在公交站等车，衣服渐渐被雨水打湿。正当我焦急万分时，一位路过的阿姨看到了我的困境，她毫不犹豫地递给了我一把伞，并温柔地说：“孩子，快拿着，别淋坏了身子。"那一刻，我的心被深深触动，一股暖流涌遍全身。虽然只是一个小小的举动，却让我感受到了来自陌生人的温暖和善良。这份温暖，让我相信，在这个世界上，总有一些美好的事物在不经意间发生，温暖着每一个需要关怀的心灵。

总结起来，“暖”不仅仅是一种温度的感受，更是一种情感的传递和心灵的慰藉。它来自家的温馨、友情的陪伴以及陌生人的善意。这些温暖的瞬间，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中不再孤单。让我们珍惜这些温暖，同时也将温暖传递给更多的人，让这个世界因我们的存在而更加美好。

五，教师点评:

审题点评：

该生对题目《暖》的审题非常准确，能够深刻理解“暖”这一词汇的多重含义，不仅局限于物理上的温暖感受，更能够捕捉到情感、心灵层面的温暖与慰藉。文章立意高远，旨在通过展现不同情境下的温暖瞬间，传达出温暖对于个人成长、人际关系乃至社会和谐的重要作用，这完全符合题目的要求和期望。

构思点评：

1.结构清晰：文章构思巧妙，采用了总分总的结构模式。开头通过环境描写引出主题，中间部分通过三个不同层面的温暖（家的温暖、友情的温暖、陌生人的温暖）进行具体阐述，结尾部分则深化主题，升华情感，结构紧凑，逻辑严密。

2.内容丰富：每个部分的描写都具体生动，能够抓住读者的注意力。家的温暖部分通过细腻的笔触展现了亲情的温馨与力量；友情的温暖部分则通过具体的事例展现了朋友之间的支持与鼓励；陌生人的温暖部分则通过陌生人的善意和帮助，展现了人性的善良与光辉。这些内容不仅丰富了文章的内容，也增强了文章的说服力。

3.情感真挚：文章情感真挚，能够触动人心。作者通过真实的情感表达，让读者感受到了温暖的力量和美好。同时，作者也能够在叙述中融入自己的思考和感悟，使文章更加有深度和内涵。

4.语言优美：文章语言流畅自然，用词准确生动。作者能够运用恰当的修辞手法和表达方式，使文章更加具有感染力和表现力。同时，文章中的环境描写、心理描写等也