2.4 比例尺（课件）- 2021-2022学年数学六年级下册_第1页
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文档简介

二比例第4课时

比例尺（一）一、情境引入教室平面图零件设计图二、学习新课淘气和笑笑分别根据右面的信息画了图，他们画得合理吗?与同伴交流。合理二、学习新课图上距离实际距离图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。∶=比例尺图上距离实际距离=比例尺二、学习新课你能算出笑笑画的这幅图的比例尺吗？1

cm∶100

m=1

cm∶10000

cm=1∶10000=二、学习新课学校的东北方向400m处有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。方法一：除法。400

m=40000

cm40000÷10000=4(cm)二、学习新课图上距离实际距离=比例尺图上距离=实际距离×比例尺40000×=4(cm)方法二：比例尺。400

m=40000

cm社区活动中心400学校的东北方向400m处有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。二、学习新课

应用比例尺画图时，要先根据实际距离和比例尺求出图上距离，再根据图上距离画图，并标明比例尺。二、学习新课我们还能在地图上见到线段比例尺（如下图），你能说说它表示什么意思吗？图上1

cm表示实际距离90

km。二、学习新课根据比例尺的形式和含义，你能具体说说对这两种比例尺的理解吗？数值比例尺用比的形式表示的比例尺。线段比例尺用一条注有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫作线段比例尺。二、学习新课你能把线段比例尺

改写成数值比例尺吗？090km

图上距离∶实际距离=1

cm∶90

km=1

cm∶9000000

cm=1∶9000000二、学习新课

根据线段比例尺写出图上距离和实际距离的比，先统一单位，再化成最简比的形式。

注意线段比例尺要带单位，数值比例尺不带单位。线段比例尺改写成数值比例尺三、巩固练习1.学校一幢教学楼的底面长42

m,宽9

m。在纸上画出教学楼底面的示意图，并和同伴交流你是如何画的。画法不唯一，合理即可。三、巩固练习2.说说下面两幅图中的比例尺的实际意义。图上1cm表示实际距离9000000cm，即90km。图上1cm表示实际距离50m。三、巩固练习3.北京到广州的实际距离大约是1920km，在一幅地图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比例尺是多少？1920

km＝192000000

cm20∶192000000＝1∶9600000答：这幅地图的比例尺是1∶9600000。1.图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。2

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