教学设计中的活动设计

教学设计中的活动设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”中的第一节“细菌和真菌”。本节课的主要内容有：1.细菌和真菌的形态结构特点；2.细菌和真菌在自然界中的作用及与人类生活的关系；3.细菌和真菌的培养方法。

教学重点：细菌和真菌的形态结构特点及其在自然界中的作用。

教学难点：细菌和真菌的形态结构特点及其与人类生活的关系。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解细菌和真菌的形态结构特点，认识它们在生物圈中的作用，建立生物多样性的概念。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用比较、分类等方法对细菌和真菌进行深入理解。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，使学生掌握细菌和真菌的培养方法，培养学生的动手操作能力和探究精神。

4.社会责任：引导学生认识细菌和真菌与人类生活的关系，理解微生物在食品制作、医药等领域的重要性，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）细菌和真菌的形态结构特点：细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌有单细胞的，如酵母菌；有多细胞的，如霉菌和蘑菇等。

（2）细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

（3）细菌和真菌与人类生活的关系：细菌和真菌在食品制作、医药等领域具有重要的作用。例如，制馒头、做面包、酿酒等离不开酵母菌；利用乳酸菌发酵可以制作泡菜、酸奶等；少数微生物对人类是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，肺炎双球菌能使人患肺炎。

2.教学难点：

（1）细菌和真菌的形态结构特点：学生可能对细菌和真菌的细胞结构理解不深刻，特别是细菌没有成形的细胞核这一特点。

（2）细菌和真菌在自然界中的作用：学生可能对细菌和真菌作为分解者的重要作用难以理解。

（3）细菌和真菌与人类生活的关系：学生可能对细菌和真菌在食品制作、医药等领域的具体应用理解不透彻。

（4）实验操作：学生可能对细菌和真菌的培养方法、实验操作流程不熟悉，需要在课堂上进行演示和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍细菌和真菌的形态结构特点时，可以提问：“细菌和真菌有什么区别？”引导学生积极思考并参与讨论。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解细菌和真菌与人类生活的关系。例如，在介绍细菌和真菌在医药领域的应用时，可以分析具体的药物制作过程，让学生了解细菌和真菌在其中的作用。

（3）实验操作法：通过引导学生进行实验操作，使学生亲身体验细菌和真菌的培养过程，培养学生的动手操作能力和实验技能。例如，在讲解细菌和真菌的培养方法时，可以安排学生进行实验操作，亲身体验细菌和真菌的培养过程。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示细菌和真菌的形态结构特点、培养过程等，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解细菌和真菌的形态结构特点时，可以利用图片、动画等素材，直观地展示细菌和真菌的细胞结构。

（2）教学软件辅助：利用教学软件，进行知识点的讲解和巩固，提高教学效果和效率。例如，在讲解细菌和真菌的分类时，可以使用教学软件进行分类的演示和练习，帮助学生更好地掌握知识点。

（3）网络资源利用：利用网络资源，拓展学生的知识视野，提供更多的学习资源和信息。例如，在讲解细菌和真菌的应用时，可以引导学生查阅相关的网络资料，了解细菌和真菌在食品制作、医药等领域的前沿动态。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细菌和真菌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细菌和真菌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细菌和真菌的基本概念。细菌是一种单细胞的微生物，没有成形的细胞核，而真菌有细胞核，可以是单细胞的，也可以是多细胞的。它们在生物圈中的作用是分解有机物质，参与物质循环。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌和真菌在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，酵母菌在面包制作中的作用，以及乳酸菌在酸奶制作中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌和真菌的形态结构特点及其在自然界中的作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细菌和真菌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细菌和真菌的基本原理，如观察细菌和真菌的形态结构。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细菌和真菌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“细菌和真菌在食品制作中有哪些应用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细菌和真菌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细菌和真菌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解细菌和真菌的基本概念，包括它们的形态结构特点、生活习性和繁殖方式。

2.掌握细菌和真菌在自然界中的作用，如分解有机物质、参与物质循环等。

3.了解细菌和真菌与人类生活的关系，包括在食品制作、医药等领域的应用。

4.培养学生的观察能力，通过实践活动和实验操作，学会观察细菌和真菌的形态结构。

5.培养学生的动手操作能力，通过实践活动和实验操作，学会细菌和真菌的培养方法。

6.培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过案例分析和讨论，学会运用所学知识解决实际问题。

7.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和成果分享，学会与他人合作并共同解决问题。

8.培养学生的批判性思维能力，通过讨论和提问，学会对所学知识进行思考和质疑。

9.培养学生的自主学习能力，通过实践活动和小组讨论，学会自主探索和获取知识。

10.培养学生的责任感和社会意识，通过了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用，学会关心和保护环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了细菌和真菌的基本概念、形态结构特点、在自然界中的作用以及与人类生活的关系。通过实践活动和小组讨论，我们深入了解了细菌和真菌的特点和应用。现在，让我们来总结一下本节课的主要内容。

1.细菌和真菌的基本概念：细菌是一种单细胞的微生物，没有成形的细胞核；真菌有细胞核，可以是单细胞的，也可以是多细胞的。

2.细菌和真菌的形态结构特点：细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。

3.细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

4.细菌和真菌与人类生活的关系：细菌和真菌在食品制作、医药等领域具有重要的作用。例如，制馒头、做面包、酿酒等离不开酵母菌；利用乳酸菌发酵可以制作泡菜、酸奶等；少数微生物对人类是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，肺炎双球菌能使人患肺炎。

当堂检测：

现在，让我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学知识。请同学们认真思考以下问题，并写在作业本上。

1.细菌和真菌有什么区别？请用简洁的语言描述。

2.细菌和真菌在自然界中的作用是什么？请举例说明。

3.细菌和真菌与人类生活的关系有哪些？请列举几个例子。

4.请描述细菌和真菌的形态结构特点。

5.请简述细菌和真菌在食品制作中的应用。

6.请解释细菌和真菌在自然界中的物质循环过程中的作用。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行批改和反馈。重点题型整理1.细菌和真菌的形态结构特点

（1）问题：请简述细菌和真菌的形态结构特点。

答案：细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。

2.细菌和真菌在自然界中的作用

（1）问题：请举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。

答案：细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。例如，细菌可以将有机物质分解成无机物质，从而为植物提供养分。

3.细菌和真菌与人类生活的关系

（1）问题：请列举几个例子，说明细菌和真菌与人类生活的关系。

答案：细菌和真菌在食品制作、医药等领域具有重要的作用。例如，制馒头、做面包、酿酒等离不开酵母菌；利用乳酸菌发酵可以制作泡菜、酸奶等；少数微生物对人类是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，肺炎双球菌能使人患肺炎。

4.细菌和真菌的培养方法

（1）问题：请简述细菌和真菌的培养方法。

答案：细菌和真菌的培养方法包括固体培养基培养和液体培养基培养。在固体培养基上，细菌和真菌可以形成菌落；在液体培养基中，细菌和真菌可以形成菌丝。

5.细菌和真菌的分类

（1）问题：请简述细菌和真菌的分类。

答案：细菌根据细胞壁的成分和结构分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌；真菌根据有无菌丝体分为酵母菌和霉菌。酵母菌是单细胞的真菌，霉菌是多细胞的真菌。教学反思与总结今天上了一节关于细菌和真菌的课，总体来说，学生们的表现还不错，但还有一些地方需要改进。

在教学方法上，我采用了问题驱动法和案例分析法，通过提问和展示具体案例来激发学生的兴趣和好奇心。学生们对这些问题和案例表现出很高的兴趣，积极参与讨论和思考。但我在提出问题时，应该更加注重问题的引导性，让学生能够更深入地思考和探讨问题。

在教学策略上，我注重理论介绍和实践活动的结合，让学生