初中心理健康 让思维活跃起来 教学设计

初中心理健康让思维活跃起来教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标培养学生积极向上的心态，提高自我认知和情绪调节能力，通过本课程的学习，使学生能够：

1.理解思维活跃的重要性，培养开放性和创新性思维。

2.学会运用批判性思维分析和解决问题，提高逻辑推理和判断能力。

3.增强自信心，敢于面对挑战，勇于尝试新方法。

4.提升人际沟通能力，学会在团队中有效协作和分享。三、教学难点与重点1.教学重点

①培养学生运用思维导图等工具整理和活跃思维的方法。

②引导学生通过案例分析和讨论，理解批判性思维的应用。

2.教学难点

①帮助学生克服思维定势，学会从不同角度看待问题。

②指导学生如何将所学思维技巧应用到实际学习和生活中。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用案例教学法，通过具体案例引导学生进行思考和讨论。

②实施小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决问题。

③运用情境模拟法，让学生在模拟情境中实践所学思维技巧。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示思维导图和案例，增强直观性。

②使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度。

③利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和拓展信息。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对思维活跃性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是思维活跃性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于思维活跃性的图片或视频片段，让学生初步感受活跃思维的魅力。

简短介绍思维活跃性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.思维活跃性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解思维活跃性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解思维活跃性的定义，包括其主要特征和表现。

详细介绍思维活跃性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.思维活跃性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解思维活跃性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的思维活跃性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解思维活跃性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用思维活跃性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论思维活跃性在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与思维活跃性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对思维活跃性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调思维活跃性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括思维活跃性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调思维活跃性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用思维活跃性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于思维活跃性的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《思维的力量：如何培养和运用创造性思维》

这本书提供了关于创造性思维的理论和实践方法，适合学生深入了解如何激活和运用自己的思维潜能。

-《青少年心理健康手册》

本手册涵盖了青少年心理健康的多方面内容，包括情绪管理、压力应对、人际关系等，有助于学生全面了解心理健康知识。

-《思维导图实战手册》

思维导图是一种有效的思维工具，本书通过实例教学，帮助学生学会制作和使用思维导图，提高学习效率。

-《逻辑思维训练500题》

这本书包含了一系列逻辑思维训练题目，通过练习，学生可以提升自己的逻辑推理和判断能力。

-《沟通的艺术》

沟通是思维活跃性的重要体现，本书介绍了有效沟通的技巧和方法，帮助学生提升人际交往能力。

2.拓展建议

-阅读拓展书籍

鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍，以加深对思维活跃性和心理健康知识的理解。

-参与思维训练活动

建议学生参加学校或社区组织的思维训练活动，如辩论赛、创新设计大赛等，实践所学思维技巧。

-创作思维导图

让学生尝试制作思维导图，整理自己的学习笔记或规划未来的学习计划，以此锻炼思维的条理性和创造性。

-观看教育视频

推荐学生观看教育类视频，如TED演讲、心理学讲座等，从中获取灵感和新知识。

-开展小组讨论

鼓励学生与同伴组成学习小组，定期讨论思维活跃性相关的主题，共同探索解决问题的方法。

-实践沟通技巧

学生在日常生活中可以尝试运用所学的沟通技巧，如积极倾听、有效表达等，提升自己的人际沟通能力。

-定期反思

建议学生定期进行自我反思，记录自己的思维过程和情绪变化，以便更好地理解自己的思维模式和心理状态。

-参与志愿服务七、教学反思今天的课堂上，我尝试了一种新的教学方法，让学生通过案例分析和小组讨论来理解思维活跃性的重要性。在课后，我对这次教学进行了深入的反思，以下是我的几点思考。

课堂上，学生的参与度比预期要高。当我展示了一些思维活跃性的案例时，学生们表现出了浓厚的兴趣。他们积极提问，热烈讨论，这让我感到非常欣慰。这说明通过生动的案例来引导学生思考，是一种有效的教学方法。

然而，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生显得有些迷茫，他们不知道如何将所学的理论知识应用到实际讨论中。这提示我，在今后的教学中，我需要更加明确地指导学生如何将理论与实际结合，如何运用批判性思维来分析问题。

在课堂点评环节，我看到了学生们的潜力。他们能够条理清晰地表达自己的观点，也能够提出有见地的建议。但同时，我也发现了一些学生对于思维活跃性的理解还停留在表面层次，没有深入挖掘其内涵。这让我意识到，我需要在教学中加入更多的深度讨论，引导学生进行更深入的思考。

此外，我感到自己在时间管理上还有待提高。有些环节我花费的时间过多，导致课堂小结部分显得有些匆忙。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能得到充分的时间展开。

在布置作业时，我注意到学生们对于撰写关于思维活跃性的短文或报告感到有些无从下手。这让我思考，是否应该在课堂上提供更多的写作指导，帮助学生明确写作的方向和结构。八、板书设计1.思维活跃性的基本概念

①思维活跃性的定义

②思维活跃性的特征

③思维活跃性的作用

2.思维活跃性的组成部分

①创造性思维

②批判性思维

③情绪调节

3.思维活跃性的实际应用

①解决问题的策略

②情境模拟

③团队协作与沟通

4.案例分析要点

①案例背景

②思维活跃性的体现

③案例中的挑战与解决方案

5.课堂小结

①本节课的重点回顾

②思维活跃性的现实意义

③课后作业提示课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《思维的力量：如何培养和运用创造性思维》中关于创造性思维策略的章节，以及《青少年心理健康手册》中关于情绪调节的部分。

-视频资源：观看TED演讲“如何培养创造性思维”和“情绪智力的重要性”。

2.拓展要求

-学生在课后阅读指定的章节，并撰写一篇关于创造性思维或情绪调节的读书笔记，字数不少于300字。

-学生观看视频后，选择一个视频内容，结合自己的理解，写一篇观后感