新教材高中政治 第2单元 经济发展与社会进步 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 课时2 我国的社会保障教案 统编版必修2

新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障课时2我国的社会保障教案统编版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步中的第四课我国的个人收入分配与社会保障，统编版必修2。本节课的主要内容是探讨我国的社会保障制度，旨在帮助学生了解我国社会保障制度的基本情况、主要内容及其作用，使学生能够理解社会保障对于维护社会公平、促进社会和谐的重要性。

具体内容包括：

1.社会保障制度的定义和作用：介绍社会保障制度的含义、目的和功能，使学生了解社会保障制度在保障人民基本生活、促进社会稳定发展等方面的重要作用。

2.我国社会保障制度的基本情况：介绍我国社会保障制度的发展历程、现状及特点，使学生了解我国社会保障制度的基本构成和运行状况。

3.我国社会保障制度的主要内容：介绍我国社会保障制度的主要项目，如养老保险、医疗保险、失业保险等，使学生了解各种社会保障项目的覆盖范围、待遇水平和运作方式。

4.我国社会保障制度的改革与发展：介绍我国社会保障制度的改革历程和未来发展趋势，使学生理解社会保障制度改革的必要性和重要性，以及我国政府对于社会保障制度改革的决心和举措。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同感、公共参与意识、法治思维和道德素养。具体包括：

1.政治认同感：通过学习我国社会保障制度的基本情况和主要内容，使学生增强对我国社会保障制度的认同，理解社会保障制度在维护社会公平、促进社会和谐方面的重要作用，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2.公共参与意识：通过分析我国社会保障制度的改革与发展，使学生了解公民在社会保障制度中的权利与义务，培养学生积极参与社会保障事务的意识和行动。

3.法治思维：使学生理解社会保障制度的相关法律法规，培养学生运用法治思维思考和解决社会保障问题的能力。

4.道德素养：通过学习社会保障制度的作用和价值，使学生树立正确的道德观念，关注弱势群体的权益，培养学生的社会责任感和关爱他人的美德。三、学情分析本节课面向的高中生在知识层面上，已经具备了一定的社会常识和经济学基础，对于个人收入分配和社会保障有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对于社会保障制度的深层次理解和实际运作可能仍存在一定的模糊性。此外，学生在分析问题时往往倾向于表面化，缺乏深度和广度的思考。

在能力层面上，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但面对复杂的社会保障问题时，可能会感到难以把握全局，缺乏系统分析的能力。同时，学生的批判性思维能力有待提高，他们往往缺乏对现有制度和政策的深入质疑和思考。

在素质方面，学生普遍具有强烈的社会责任感和参与公共事务的热情，但往往缺乏有效的途径和方法。通过本节课的学习，我们希望能够激发学生对于社会保障问题的关注，并培养他们积极参与社会保障事务的意识和行动。

在行为习惯方面，学生可能存在对于理论学习的抵触情绪，认为理论知识与实际生活脱节。因此，在教学过程中，我们需要注重理论与实际的结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的社会保障案例，使学生深入了解社会保障制度的实际运作和作用，激发学生的思考和讨论兴趣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养学生的公共参与意识和团队合作能力。

3.问题引导法：通过提出引导性问题，引导学生主动思考和探索社会保障制度的相关问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图表、视频和动画等资料，生动形象地呈现社会保障制度的内容和问题，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行预习指导、课堂互动和作业布置等，提高教学效果和学生的自主学习能力。

3.小组合作工具：运用小组合作工具，如讨论板、合作问卷等，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力和批判性思维。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我国的社会保障》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过社会保障的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会保障的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会保障的基本概念。社会保障是社会经济发展到一定阶段的产物，它是国家通过立法，采取强制手段对国民收入进行分配与再分配，形成专门消费基金，对劳动者在丧失劳动能力或失去工作机会时进行社会帮助以保障其基本生活的一种制度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会保障在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会保障制度和各种社会保障项目这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会保障相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社会保障的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社会保障在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会保障的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会保障的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政策文件：国务院《关于完善社会保障制度的意见》、人力资源和社会保障部《关于加快推进社会保障制度建设的指导意见》等。

（2）学术论文：可以从中国知网、万方数据等数据库中查找与社会保障相关的学术论文，例如《我国社会保障制度现状分析与对策研究》、《社会保障制度对经济发展的影响》等。

（3）新闻报道：可以查阅近年来关于社会保障的新闻报道，如《我国社会保障制度改革取得新进展》、《多地提高社会保障水平》等。

（4）案例分析：可以选择一些典型的社会保障案例进行分析，如城镇居民医疗保险、农村养老保险等。

2.拓展建议：

（1）让学生结合政策文件，了解我国社会保障制度的基本框架和政策措施，加深对社会保障制度的理解。

（2）通过阅读学术论文，引导学生从学术角度分析社会保障制度的重要性、现状及存在的问题，提高学生的学术素养。

（3）让学生关注新闻报道，了解社会保障制度的最新动态，增强学生对社会热点的关注能力。

（4）组织学生进行案例分析，让学生通过实际案例了解社会保障制度的运作和效果，提高学生的实践能力。

（5）鼓励学生进行深入研究，可以让学生选择一个社会保障制度的具体方面，进行调查研究，撰写研究报告。

（6）开展社会实践活动，如参观社会保障部门、访谈社会保障工作者等，让学生亲身体验社会保障制度的实际运作。

（7）引导学生参加与社会保障相关的竞赛、讲座、研讨会等活动，拓宽学生的知识视野。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课学习的内容，总结社会保障制度的基本概念、主要内容及其作用，并撰写一篇短文，字数约300字。

2.分析一个具体的社会保障案例，阐述社会保障制度在实际中的应用和效果，以及它对个人和社会的影响。

3.结合政策文件和学术论文，探讨我国社会保障制度的改革与发展趋势，并提出自己的观点和看法。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，重点关注学生对社会保障制度的基本概念、主要内容及其作用的掌握情况，以及学生的论述是否清晰、逻辑是否合理。

2.对于学生分析的具体社会保障案例，要注意学生是否能够准确阐述社会保障制度在实际中的应用和效果，以及它对个人和社会的影响，并给出改进建议。

3.在评价学生关于我国社会保障制度改革与发展趋势的作业时，关注学生是否能够结合政策文件和学术论文进行深入分析，并提出具有建设性的观点和看法。同时，要对学生的论点进行评估，看其是否符合逻辑、具有事实依据。

4.在反馈中，针对每个学生的作业给出具体的评价和建议，指出的存在的问题，并鼓励学生进行改进。同时，要强调作业的重要性，提醒学生重视作业的完成质量。

5.为了提高作业反馈的效果，可以与学生进行面对面的交流，了解他们对作业的看法，进一步指导下步的学习方向。

6.在作业批改过程中，发现有共性问题或典型错误，应及时在课堂上进行讲解和澄清，以确保学生能够正确理解和掌握相关知识。

7.鼓励学生相互之间的作业交流和讨论，促进学生之间的学习互助和共同进步。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践案例：通过引入具体的社会保障案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：通过组织学生进行小组讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作能力。

3.利用现代教学手段：利用多媒体设备和在线教学平台，增加课堂互动性和趣味性，提高学生的学习效果和效率。

（二）存在主要问题

1.理论知识的枯燥性：社会保障理论知识的讲解可能过于枯燥，难以激发学生的学习兴趣。

2.课堂互动不足：课堂讨论和互动环节可能不够充分，导致学生的参与度不高。

3.作业反馈不够及时：作业的批改和反馈可能不够及时，影响学生的学习进步。

（三）改进措施

1.增加实践环节：通过组织学生参与社会保障相关的实践活动，如参观社会保障部门、访谈社会保障工作者等，使学生能够亲身体验社会保障制度的实际运